论大学生人格素质的培养

人格素质是一个人成才的重要因素，青年大学生正处于人格的形成和发展时期，因此，加强大学生人格素质的培养，帮助大学生形成健康、理想的人格具有重要的意义。本文就大学生人格素质培养内容和培养途径作了一些论述。     

中国现代化进程中理想人格的塑造

理想人格的成功塑造是中国现代化进程中要面对和解决的一个重要问题，也是党建理论有新的突破的一个基点。我们需要塑和谐、全面、三位一体递进发展的理想人格。我国在理想人格的塑造方面具有自身的优势。     

人格平等：师生和谐关系养成的策略选择

师生关系是影响教学成效的一个重要因素，树立师生人格平衡的教育理念，是师生和谐关系养成的首要策略选择，它对教育效果的达成及学生良好人格的形成具有重要意义，而实现师生人格上的平等，需要教师观念与行为层面上的支持，需要教师在教学过程中建立平等性策略，情感性策略和支持性策略。     

论大学生人格素质的培养

人格素质是一个人成才的重要因素,青年大学生正处于人格的形成和发展时期,因此,加强大学生人格素质的培养,帮助大学生形成健康、理想的人格具有重要的意义。本文就大学生人格素质培养内容和培养途径作了一些论述。     

试论屈原的君子人格

作为战国末楚国由盛转衰时期的一个贵族知识分子，一个富于创造能力、感情激越而感伤的诗人，与同时代的士人相比，屈原人格烙上了士人格的深深印痕，但他与这个亚文化群体又有种种不同。其悲剧人格以及衍生的思想个性和艺术个性将他和春秋战国时代士人格区分开来，其人格是春秋以前君子人格遥远的嗣响。     

人本主义健康人格及其现实意义

健康人格是人本主义心理学研究领域的一个重要课题。本文在分析人本主义心理学健康人格的理论基础之上。对人本主义健康人格进行了阐述，并指出其对塑造现代人格的价值。     

论历史教学中的健全人格教育

健全人格教育是素质教育中的一个重要组成部分，良好的人格教育是避免中学生人格畸形发展的关键，也是国家和社会发展的需要。因此，在学校教育中，历史教学应在中学生良好人格的形成时期，针对其人格缺陷，对其进行人格教育以改进或弥补不足，发扬其人格优势，促其形成健全的人格。     

实验教学与健康人格的完善

本文从人格的概念入手，说明了人格的组成，阐述了健康人格在实验的各个环节中的重要作用，以及实验教学对健康人格的塑造、完善的促进作用。     

试论郑板桥的“矛盾人格”

郑板桥是“扬州八怪”之一，他的“怪异”除了人们所说的另辟蹊径和离经叛道之外，我认为还有一个重要的原因就是他的“矛盾人格”。本文着重论述他的“矛盾人格”的表现：率真而又伪情、狂放而又收敛、愤世而又随俗。     

基于人格特征的管理人员胜任力模型初探

在传统的人员测量和选拨中，人们常常只关注一个人的能力状况，如一般认知能力和智力、实际解决问题的能力，而对一个人的个性特征的非智力因素则不够重视．然而人格心理因素的测评是关系到如何准确而有效地预测人的工作行为与管理潜能的重要问题．所以本研究探索用人格特征做为其中一个维度来构建一个管理人员胜任力的人格特征模型．研究采用华东师大修订的卡特尔个性量表，对98名管理人员进行测试，经过统计分析，得出一般管理人员胜任力所必须具备的主要特质，构建适合的胜任力模型．     

对高校学生人格转变的研究

人格是一个历史范畴，它的演变历程可分为依附型、独立性、自由型三个阶段。大学生处在人生成长阶段他们的人格是处在健康人格和不健康人格、依附人格和独立人格之间的人格状态，把大学生人格从依附型培养成独立性是高等学校的宗旨和目的。     

现代人格塑造的路径分析

现代人格在现代化建设中的重要地位愈来愈得到人们的肯定。国家应该采取各途径塑造现代化人格。现代人格的形成是一个多因素共同作用的综合过程,塑造现代人格应该从多方面作出努力。本文从经济、文化、家庭三个方面因素展开分析,寻找现代人格塑造的路径。     

娜拉自远方来──新文化运动前期女性人格的重塑

破除“奴隶道德”，造就独立人格，这是新文化运动前或个性解放思潮最为重要的一个方面．与此相应，打破女性奴性意识，重望女性人格，也就成为新文化运动前期妇女解放思潮最为核心的内容．在女性人格的重塑中；如拉这一西方文学中的新型女性形象，成为一代知识女性追求个性解放和人格独立的人格范型和价值目标，对于当日的妇女解放起了极大的思想启蒙作用．以儒学为轴心的中国传统文化是忽视女性人格价值的．新文化运动开始以后，致力于个性解放和思想启蒙的新文化人一方面猛烈抨击不认女子人格的“奴隶道德”，打破狭隘、依赖、自卑、屈从…     

试论医生道德情感的培育途径

医生道德情感的匮乏是导致医学人文精神迷失和医患矛盾加剧的一个重要因素，培育医生良善、健康的道德情感就具有其现实紧迫性。医生的道德情感问题是一个事关医生道德人格的塑造与医患关系调整的问题。正因为如此，医生道德情感培育的目标就有两个维度，塑造医生个体高尚的道德人格和建立和谐的医患关系。     

先秦诸子对环境美学的影响

先秦诸子提出的人格美学范畴，对环境美学也产生了深远的影响，奠定了中国古典环境艺术（建筑、园林）的基本趣味。如非礼弗履、阴阳和谐、有无相生、道法自然等等。从这些美学趣味中，可以看出中国环境艺术的一个根本特点：环境与人相通。从而为我们理解中国古典园林、建筑找到了一个重要的视角：把环境美与人格美联系起来理解。     

育人,应从心开始--注重学生健全人格的培养

文章通过健全人格在人成功过程中意义的引证，在对人格与健全人格及其影响因素分析的基础上，指出每一个学生都是一个遗传因素和环境因素的独特组合，每一个学生都有自己独特的学习风格和行为方式；学生每一精力最旺盛的时间大部分是在学习过程中度过的，学校的学习生活是他们生活的重要组成部分，学校一切教育活动是学生健全人格发展、健康心理品质形成的重要环境和条件，尤其是他（她）们正处于走向成熟的重要阶段，可塑性很大，因此，学校是影响学生人格发展变化的重要环境因素，教育者应非常重视把每一个学生作为完整的独特的个体对策。     

五柳先生人格探解

人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和。性格作为一个人稳定的心理因素，它的构成是十分复杂的。它是在其哲学思想、人生观以及人生经历等诸多因素的综合作用下形成的。它与气质、能力、兴趣等一起成为人格的重要组成部分。本文想就陶渊明的人格进行简要评述。     

浅谈素质教育背景下学生创新能力的培养

创新对于一个国家一个民族来说，是占有重要地位的，而创新在新时代素质教育的背景之下也是必不可少的，对于学生创新能力的培养不仅可以提高学生的自主能力和学习能力，而且对于学生个人的道德素质和人格修养也有重要的作用。     

培养学生的自我管理能力——做一个轻松的班主任

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。     

中华传统文化的精神母题和人格模型

对轩辕黄帝可以从化原型学的角度看。从化的内在结构和化的时空全息角度，从化的人格凝聚和人格的化幅射角度来看，可以说轩辕黄帝作为一种远古的精神化现象，是中华传统化的一个原始模型，一个人格象征，一个精神母题。