高等职业教育园林建筑课程教学的探索与实践

园林建筑是一门综合性、实践性很强的专业课程,面对高等职业技术教育层次的园林专业,本课程在教学中应结合课程与职业教育的特点,对教学内容进行加工处理,加强教学内容的易学性、实用性;灵活采用教学方式,提高学生学习的积极性.     

高等职业教育有效性课程设置体系的构建

高等职业教育课程设置与建设是专业建设的核心要素之一,是全面实现人才培养目标的重要环节。当前,高职教育的课程设置缺乏有效性,必须理清人才培养目标,考虑职业能力和岗位需求,以应用为主线,构建有效的课程设置体系。     

《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》

江苏技术师范学院董存田教授、董晓英教授和河北科技师范学院孟令臣教授等研究的《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》课题，被教育部评为“第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖”。日前，董存田教授、董晓英教授分别收到了由教育部颁发的奖牌和获奖证书，这是在常高校教学成果所获得的最高级奖励。     

高等职业院校课程设置改革的研究与探讨

本文分析了目前高等职业院校在课程设置上的不足和缺撼,并提出了一种实用型的针对职业岗位技能培养进行课程形态设置的全新理念,并设计出与之相应配套的两段式课程体系,为高等职业教育的课程改革作了有意的探讨和论证。     

高等职业教育计算机教学探讨

本文主要探讨了职业教育计算机专业教学中存在的问题和教学现状的研究和分析,对各方面存在的问题及解决办法作了一些探讨,提出在学习中积累工作经验作为现代职业学校教学的发展方向。     

高等职业教育风景园林专业课程体系构建探析

在高等教育步入大众化,在百花齐放、百家争鸣的我国现代化大学林立的今天,想要办好一个专业,就更需要有自己独树一帜的办学思路。办好一个专业的关键,除有一支高素质的师资队伍和完备的硬件设施支撑外,更重要的还是人才培养体系,而这个体系中的核心部分就是课程体系。本文结合企业人才需求情况,结合＂双证书＂制度、“校企合作”办学机制,分模块、按类别,探讨完全学分制下的三年制高职高专风景园林专业课程体系的构建问题。     

传媒类高等职业教育的校内实践教学

职业教育以素质教育、能力培养为根本,而实践实训教学是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段,而学生在校期间的实践教学无疑成为整个教学过程中的重要环节,这也是高职教育区别于普通高等教育的重要特征之一.本文结合山东传媒职业学院校内实践教学为实例,从加强实践教学条件建设、师资队伍建设、实践教学管理等方面人手,围绕如何提高学生的实践动手能力、培养高素质技能型人才,进行了初步探索.     

高等职业教育中理论与实践课时设置的函数化探讨

高等职业教育不同于传统的普通高等教育,它是理论和实践相结合的综合教育。本文针对高等职业教育的特征和目标,采用微观分析方法,对高等职业教育课程中课时的设置进行了函数化设计和分析,以求得高等职业教育中理论教育和实践教育课时分配的最佳点和合理性。     

高等职业教育实践教学中的问题和对策探讨

我国高等职业教育正在从传统的计划经济模式下的教育模式向市场经济下的新型教育模式转型,但长期以来,存在重理论、轻实践环节教学的倾向,背离了高等职业教育的人才培养目标,所培养出来的学生难以满足社会经济发展的需要.因此,我们应该对目前我国高等职业教育实践教学中存在的问题进行研究,同时更新教学观念,建立实践环节的系统体系,加强实践环节的教学监管等,构建我国职业人才培养的真正有效的长效机制.     

对高等职业技术教育课程体系构建的思考

高等职业技术教育课程体系应是树状的，这种树状的课程体系是一个开放的、灵活的，面向所有学习者的，职前培训、就业培训和在职培训一体化的终身职业教育体系，使每一个人在一生中随时都可以进入、退出和再进入的职业技术教育系统。     

构建《管理信息系统》课程教学体系

论文从MIS学科的角度出发,探讨《管理信息系统》课程教学体系的建设,提出从教学目标定位、新时期教材建设、教学内容的更新、教学方法及实验环节等几方面进行教学体系改革的思路与建议。     

士官高等职业技术教育基础课程建设模式的构建与实施

构建士官高等职业技术教育基础课程建设模式,应以教育理论与现实需求为基本依据,坚持科学的指导思想与原则,树立先进的课程理念,明确整体建设思路。同时,要通过健全建设机制、采取科学方法、加强组织领导,确保建设模式的有效实施。     

普通高校体育课程评价体系的构建

从素质教育和实施普通高校体育课程新“纲要”的角度出发，对建立高校体育课程评价功能、评价主体、评价指标、评价反馈、评价空间和评价内容几方面进行了研究.     

高等职业信息素养教育探究

从学校、教师、图书馆3方面,分析了高等职业信息素养教育内容与模式存在的问题,提出了做好高等职业信息素养教育工作的对策,包括将信息素养教育明确列入高等职业教学计划、构建信息素养与专业课程整合教育模式、加强信息素养师资队伍建设并开发在线信息素养教育课程等。     

高职教育设计类专业绘画课程教学的探讨

结合高职学院设计类相关专业人才培养模式的研究与实践,对高职学院的绘画课程进行了深刻的分析,同时对模块式教学的优略和今后的发展方向进行了探讨。     

高校计算机课程教学与改革探讨

以计算机为核心的多媒体教学在我国高校已经蓬勃兴起。文章针对现在教育面临的新形式,进行了高校计算机课程的教学与改革探讨。针对电子科技大学已经开展的多媒体式、专周式教学,就如何培养学生技能、提高动手能力,为最后的就业打下坚实基础提出了一些想法和建议。并对一些教学方法的效果进行了统计分析,通过分析和探讨,结合教学实际,提出了一些措施与建议,希望对探讨高校计算机专业教学、学习、就业有所帮助。     

高等职业院校工科专业实践教学体系构建的探讨与实践

本文阐述了高等职业院校工科专业实践教学体系构建的思想基础,论证了实践教学在高职院校教学中的地位和原则。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统,提出实践教学与理论教学并重,实践教学不应该只是理论教学的延伸的观点。对一系列实践教学体系建立方法进行了探讨。     

网络营销课程理论实践一体化教学探讨

本文针对高职类院校的网络营销课程教学现状,认真剖析网络营销教学存在的主要问题,结合自己的教学实践,提出了网络营销课程理论实践一体化的具体措施。     

高等职业教育实践教学探讨

实践教学是高等职业教学体系非常重要的教学环节,其重点是培养学生的创新精神和实践能力。实践能力的培养是高职教育改革的“核心”,是目前最令人关注的问题。教学方法和内容需要不断进行探索与改革。该文结合教学经验总结了实践教学的重要意义,列举了一些教学方法,供大家探讨。