中国西部重点建设的13所高校2000至2002年科技情况比较分析

对教育部确定的“十五”期间西部地区重点建设的13所高校三年科技情况及发展变化情况进行了对比分析。分析表明：西部重点建设的13所高校多数整体实力不强，主要表现在科技经费偏少；技术转让收入低，获奖项目不多。与东部地区高校相比差距较大；13所高校之间科技实力相差悬殊，在横向项目方面有些学校为零。反映出西部高校与地方经济建设结合以及成果转化的力度不够。     

石油大学(北京)图书馆"教育部科技查新工作站"

2004年7月，石油大学(北京)图书馆被教育部批准设立“教育部科技查新工作站”，成为教育部所设立部级查新工作站的43所高校之一。石油大学科技查新工作站的业务范围为石油石化专业。该科技查新站具有充足的石油石化特色资源和强大的咨询专家队伍，可以为全国石油系统内各大石油公司、石油高校及科研院所进行科研立项、成果鉴定、专利申请等提供方便、优良的信息服务。     

回眸“十五”创新未来——2006年全国高等学校科技土作会议报告解读

3月29至30日，2006年全国高等学校科技工作会议在贵阳召开，来自教育部、地方和161所高校科技管理部门的400名代表参加了会议。教育部科技司司长谢焕忠、副司长武贵龙，教育部科技发展中心副主任周静出席了会议并讲话。会议总结了“十五”高校科技工作情况，表彰了2005年度全国普通高校科研管理先进集体和个人，分析了高校科技创新面临的新形势，明确了2006年高校科技工作任务。并就如何深化改革、着力推进高校创新体系建设、提高自主创新能力等问题展开了研讨。为了方便读者全面、翔实地了解会议精神。本期特别报道栏目专门对此次大会报告进行解读，并将开辟专版进行后续报道。[编者按]     

加强重点实验室建设 提升地方高校科技创新能力

本文论述了地方高校重点实验室建设在增强地方高校科技创新水平、凝聚和培养科技拔尖创新人才、促进科技合作与交流、推动学科发展、改革与创新科研体制等方面所具有的重要作用;针对地方高校重点实验室在建设与管理过程中存在的一些问题,提出了走特色科技发展之路、加强跨学科合作、打造科技创新团队、加速成果转化、提高科技资源综合集成能力和联合创新能力等措施加强重点实验室建设,提升高校科技创新能力。     

高校科技资源优化配置的对策与措施

随着我国高等教育事业的发展，高等院校越来越重视科技资源的研究与创新。目前我国高校在科技资源配置方面存在着资金不足、人才流失等问题，需要对人力、财力、物力及成果等资源进行优化配置。政府要转变职能，强化对高校科技资源的管理力度；建立健全机制体制，构建科研创新体系；合理扩大高校科技资源的入口规模；重视高校科技资源的使用价值，提高综合利用效率。     

2006年度中国高等学校十大科技进展揭晓

2006年是“十一五”开局之年，也是高校科技工作快速发展的一年2006年12月26日，一年一度的教育部科技委年会在北京召开教育部赵沁平副部长和教育部科技委主任倪维斗院士等领导对2006年高校科技工作特别是科技委工作进行了“盘点”，并揭晓了2006年度“中国高校十大科技进展”。 “中国高校十大科技进展”评选已经举办了九届，评审严格按照“科技委各学部组织初评，科技委主任办公会终审，科技委年度全会上揭晓并奖励”的程序进行，在高校已经有很高的知名度，在全国也有较大影响。此次“中国高校十大科技进展”是从38所高校推荐的56个项目中脱颖而出的，都是具有很强竞争力的高校科研成果，较为全面、真实地反映我国高校在本年度取得的重大科技进展。[编者按]     

回眸"十五" 创新未来--2006年全国高等学校科技工作会议报告解读

3月29至30日,2006年全国高等学校科技工作会议在贵阳召开,来自教育部、地方和161所高校科技管理部门的400名代表参加了会议。教育部科技司司长谢焕忠、副司长武贵龙,教育部科技发展中心副主任周静出席了会议并讲话。会议总结了“十五”高校科技工作情况,表彰了2005年度全国普通高校科研管理先进集体和个人,分析了高校科技创新面临的新形势,明确了2006年高校科技工作任务,并就如何深化改革、着力推进高校创新体系建设、提高自主创新能力等问题展开了研讨。为了方便读者全面、翔实地了解会议精神,本期特别报道栏目专门对此次大会报告进行解读,并将开辟专版进行后续报道。     

杜占元：以立德树人为根本，推进科教结合协同育人

日前，教育部副部长杜占元在2013年度教育部科学技术委员会年会的讲话中强调，要充分肯定高校在国家创新体系中的重要作用和地位。新形势下，高校科技工作要以立德树人为根本，深入推进科技与教育的结合；要以实施“2011计划”为抓手，促进高校创新体系建设；要以科技评价改革为契机，全面推进科技体制机制创新；要以科技项目和经费管理为切入点，营造良好的科研环境要推进产学研融合和成果转化，服务国家需求和支撑体系建设。     

高校科技成果转化率亟待提高

高校作为国家科技创新体系的重要组成部分，拥有先进的科研设备和仪器、雄厚的科研力量和庞大的科研队伍，在科学研究、科技创新、科技成果转化、科技产业化等方面做出了巨大贡献，对国民经济发展发挥起着重要作用。但是，由于种种原因，目前我国高校所拥有的科技资源与其促进社会科技进步、经济发展的作用还不成正比，仍有大量的科研成果滞留在实验室或被束之高阁、无人问津，造成了极大的科技资源浪费。     

突破科技创新瓶颈 发挥高校服务潜能

3JEJ26～28日，2007年全国高校科技工作会议在重庆市召开。来自教育部、地方和182所高校科技管理部门的300名代表齐聚一堂，共商高校科技创新工作大计。重庆市吴家农副市长到会并讲话，国家发改委、科技部、建设部、中石油等部门的领导和专家应邀围绕自主创新、产学研合作等方面做了9场精彩报告，与会代表还开展了内容丰富、形式多样的交流研讨活动。     

“985”高校科技投入与专利产出实证分析

“985工程”院校在原创性科研、高新技术成果应用转化等方面具有一般院校难以比拟的优势地位，对其科技投入与专利产出进行研究有着重要的意义。通过对我国“985”高校2008～2012年科技经费投入、科技人力投入、专利申请量和授权量、专利许可与转让等面板数据进行描述统计、简单时间序列以及与高校总体的对比分析，得出如下结论我国的高校科技投入资源集中于“985”高校，“985”高校单位人力的经费投入显著高于普通高校，科技投入质量较高；专利产出方面，“985”高校的专利产出质量高、结构优化；然而，“985”高校的科技投入与专利产出的效率并不高，并且发展趋势堪忧。建议要优化“985”高校科技人力投入的结构，稳定“985”高校科技投入的经费强度。     

《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》

江苏技术师范学院董存田教授、董晓英教授和河北科技师范学院孟令臣教授等研究的《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》课题，被教育部评为“第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖”。日前，董存田教授、董晓英教授分别收到了由教育部颁发的奖牌和获奖证书，这是在常高校教学成果所获得的最高级奖励。     

英国大学 R E F 评估制度及其启示简

为进一步增强科研评价机制对高水平科学研究的导向作用，英国政府从2008年开始对实施了近50年的“科研评价机制”（RAE）进行全面改革，并将于2014年正式推行“科研卓越框架”（REF）高校科研评估体系。REF注重创新产出、成果质量和社会效益评价，体现科研合作与协同创新。借鉴英国REF的做法，我国在改革优化高校科研评价制度时应遵循成果导向、质量导向、贡献导向和协同导向等四个导向，逐步建立健全与社会经济发展规律、科技创新规律和人才成长规律相适应的科研评价体系。     

学科评估指标体系变更对高校学科建设工作的启示

以教育部学位与研究生教育发展中心先后3次组织的学科评估指标体系为研究对象,结合2015年11月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等5方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。研究发现:2012年学科评估强调成果利用,提倡分类指导,突出高校的创新引领作用。2014年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设,更加强调高校服务需求的科研能力提升,要求科技服务形式更加多样化。而《方案》则强调以学科为基础,重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。因此,各高校应该从加强学科团队建设,推进学科内涵建设,提升科学研究水平,创新优秀文化,推进成果转化,加强学科促专业、科研促教学的作用,加大支撑条件建设等方面入手,进一步做好学科建设工作,逐步促成我国"双一流"建设的远景目标的实现。     

2006年度上海师范大学理工科获奖成果简介

2006年,上海师范大学理工科的科研能力有了进一步提高,共获得了6项部市级奖励,包括中国高校科学技术奖自然科学一等奖、二等奖各1项和上海市科技进步二等奖、三等奖各2项。中国高校科学技术奖是教育部设立的,授予在科学发现、技术发明和科学技术进步方面作出突出贡献的科技工作者和单位;上海市科技进步奖是上海市政府设立的,授予在自然科学研究、技术发明和成果转化、社会公益研究、重大工程综合技术创新中作出创造性贡献并获得显著经济效益与社会效益的个人或者组织。     

我校在全国高校科技工作会议上介绍创新经验

3月22日，全国高校科技工作会议在昆明召开，教育部科技司谢焕忠司长作了“坚持科学发展观，再接再励，扎实工作，开创高等学校科技工作新局面”的报告，武贵龙副司长介绍了国家“十一五”科技计划总体思路和安排，李志民副主任通报了科技发展中心工作情况。大会学习、讨论了《教育部关于加强地方高等院校科技创新工作的若干意见》等件，清华大学、华中农业大学、上海市教委和我校分别就高校创新能力建设、科技创新平台建设、地方高校区域创新体系建设及发挥优势学科、推进科研上水平作了大会发言。     

充分发挥科技奖励综合效益,促进科研基地可持续发展--以武汉大学为例

科研基地是高校承担科研项目、开展科学研究工作的重要平台，是学校科技奖励产出的主要阵地。各级科研基地科技人才、科研任务、科技资源相对集中，科学技术成果丰富多样。呈现出多学科交叉融合、新兴研究领域发展迅速、优势研究领域竞争力强等优势。科研基地所拥有的科技奖励的质量和数量往往也是衡量科研基地运行状态和研究水平的关键指标。因此，依托科研基地切实有效地开展高水平的科学研究，促进科技成果产出，是获得高级别的科技奖励的重要途径。充分发挥科技奖励给科研基地带来的综合效益，可为科研基地的可持续发展不断注入新的活力。     

春播一粒种秋收万颗粮--南京大学一鼓楼高校国家大学科技园组建三年做大做强

南京大学一鼓楼高校国家大学科技园是由南京大学和鼓楼区人民政府共同发起，并联合河海大学、中国药科大学、南京师范大学、南京工业大学、南京邮电学院、南京医科大学、南京中医药大学、南京工程学院等八所驻鼓楼区高校共同创建，集研发、孵化、成果转化于一体的科技创业园区。2001年5月，进入首批国家级大学科技园行列。2003年8月，顺利通过了国家科技部、教育部的评估验收；同年10月，被评为“江苏省高新技术产业化工作先进集体”，并在华东六省市开展的科技孵化器评选活动中，当选为“最具竞争力创业园区”。     

贺信

《中国高校科技与产业化》杂志社:欣闻《中国高校科技与产业化》创刊第200期,谨向你们表示热烈的祝贺!为贯彻落实“科教兴国”战略,大力促进高校高新技术成果的转化和产业化,教育部推动实施了“全国高校科技产业化服务体系”建设计划。在“服务体系”的建设过程中,《中国高校科技与产业化》杂志起到了良好的媒介作用。为传递产经信息、展示高校风采、推动成果转化构筑了良好的交流平台,为高校科研和产业机构提供了宣传阵地;为科技、资本与产业的有机结合搭建了桥梁.希望你们在今后的办刊工作中再接再厉,立足高校,面向社会,努力为中国高校科…     

专利申请与授权状况调查分析——以天津市高校环境领域专利为例

专利在一定程度上体现了高校科研能力和创新成果的水平。近年来，随着科技创新越来越受到国家和社会的重视，高校的专利申请及授权量有了大幅度的增加。但分析2000～2015年天津市主要高校环境领域的专利申请量、授权量、类别、内容及专利联合申请和技术转化等方面情况，表明天津市高校环境领域专利存在整体质量有所下降、类别方向较为单一、专利转化数量较少等问题，建议高校提高专利保护意识，加大对专利工作的支持与鼓励，促进知识产权的转化。