基于案例推理的知识管理咨询系统

在分析基于案例推理技术特点和知识管理咨询系统含义的基础上,提出了基于案例推理的知识管理咨询系统架构,并分析了架构的组成,给出了基于案例推理的知识管理咨询系统的定义。研究了实现系统所采用的案例知识表示、检索、存储和案例学习等关键技术。依据提出的架构及其关键技术,企业易于实现其知识管理咨询系统,从而有效地支持知识重用和知识创新,提高知识管理的有效性,以及知识资源的共享和充分运用。     

试论咨询企业隐性知识开发

隐性知识的存在及其显性化日益受到人们的重视。以知识为服务之源的咨询企业理应更为关注隐性知识显性化的问题,以便于在企业中进行隐性知识的交流和共享。从隐性知识转化过程中存在的障碍入手,以著名咨询公司为例探讨了促进咨询企业隐性知识转化的措施。     

我国管理咨询企业网络营销现状及对策研究

管理咨询企业自身的信息与知识的密集性特征,决定了其网络营销的成功与否对企业至关重要。通过对一些管理咨询企业网站的分析,探讨了目前我国管理咨询企业网络营销的现状及不足之处,并提出了相关的对策及建议。     

基于知识的企业信息化组织学习过程模型研究

如何在知识管理先进思想的基础上,充分利用组织学习能力来促进信息化的发展是当前企业管理的主要研究问题之一,在系统回顾相关研究成果的基础上,从知识的视角对企业信息化的组织学习过程进行了系统的模型整合和创新,并对信息化的组织学习过程中可能遇到的障碍进行了一系列对策分析。     

管理咨询：上海市咨询业新增长点探索（三）

管理咨询是一个极具潜力的咨询领域。在当前我国由计划经济向市场经济过渡的过程中,有相当大的一部分企业经营管理不善,导致企业经济效益滑坡,经营亏损,并且存在市场不适应症。与此同时,即使是有些经营状况良好、有赢利的企业,也同样存在体制、生产、营销、质量、R＆D、人事、成本、财务管理等方面的问题。一位国际著名管理专家指出,企业中的所有问题,80％以上可以从管理上找到原因。因此,管理咨询大有用武之地。 管理咨询的涵盖面十分广泛。一般认为,管理咨询是指由管理咨询人员运用信息、知识经验,帮助企业改善经营     

从知识过程看市级图书馆参考咨询与现代商业咨询之比较研究——基于农村公共文化服务体系的构建

市级图书馆参考咨询与现代商业咨询虽然在中文名称上都含有咨询二字,但它们在服务机制、社会功能、管理运转、服务内容、咨询过程等方面都有着诸多不同。从知识过程角度将市级图书馆参考咨询与现代商业咨询进行对比,把信息来源、知识过程、知识运用三方面作为切入点,意在通过对比能为农户利用市级图书馆参考咨询掌握其所需知识技能提出建议。     

长城战略咨询的特色与核心竞争力——访长城企业战略研究所

长城战略咨询形成了以“战略咨询”为核心,以“管理咨询”、“知识管理咨询”为两翼的咨询业务结构。公司着重针对高技术产业、制造业及服务业等行业及细分产业领域发展核心能力。面向大中型民营企业、市场导向型国有企业、高成长性中小企业,提供包括企业战略、企业改制、人力资源管理、营销管理、创业管理、知识管理的IT规划、系统实施咨询等项的咨询服务。面向政府机构等公共管理组织的咨询服务有:促进企业改革和发展、促进高新技术产业发展、提高区域创新和竞争能力为核心的区域战略、产业战略、科技管理、公共政策、知识管理等。     

浅析企业知识管理支撑体系的构建

企业在知识管理中要通过有计划、有目的地构建企业内部知识网络进行内部学习、构建企业外部知识网络进行外部学习,并且通过企业文化、组织结构的再造,有效地实现显性知识和隐性知识的互相转换,并在转换过程中创造、运用、积累和扩散知识,从而最终提高企业的学习能力、应变能力和创新能力。     

企业知识管理最佳实践和标杆学习的内涵及关系

从数字化技术产生和美国企业向日本的企业学习这两个发生在同一时期的事件入手,介绍性说明企业知识管理和标杆学习方法的快速兴起过程,然后解释性分析了企业知识管理、最佳实践和标杆学习的内涵及关系,标杆学习是企业实施最佳实践进入先进的知识管理模式的重要途径。通过这种分析为我国企业实施知识管理模式提供一种快速进入的方法和一些启示。     

企业战略管理咨询案例分析

战略管理咨询是企业管理咨询中的重要组成部分.企业战略管理咨询主要解决企业的战略发展规划问题.本文利用一个战略管理咨询案例,说明战略管理咨询的全部过程:诊断,分析、规划、实施等内容.     

学习策略及其教学

讨论了学习策略意义、学习策略与教法之间的关系和学习策略教学的相关问题,得出掌握学习策略既是学生学会学习、思考的重要保证,也是学生解决学习问题的有效手段和促进其认知发展的重要途径的结论。学习策略与知识基础和认知机制成正相关,具有明显的个体差异性,存在于教学内容之中;教法必须适合学习策略才能取得良好的教学效果,教法研究也必须以学习策略研究为条件才能深化;学习策略教学适宜在知识教学过程中交叉进行。     

数学史在数学教学中的作用

数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科 ,它记载了各时期数学家的数学成就及各种数学研究的思维方法 ,如能有效地将其应用于教学 ,便能使数学教学丰富多彩 ,使学生在愉快的学习中学到更多的知识 ,培养多方位的思维能力 ,促进学生健康成长 .     

基于知识发酵理论的组织核心能力研究

从知识的角度审视核心能力是这一领域新的研究热点,在这种背景下,基于知识发酵模型,探讨了核心能力的知识特性,并提出了基于知识发酵的组织核心能力形成框架,研究了其内在过程和机制,并指出了知识发酵对于组织核心能力的作用和意义。     

启发式教育在外语教学中的应用

启发教育源于孔子，具有知识习得的过程性、教与学的双主体性、教学过程的民主性、教学手段的综合性等特征。外语教学以发展人的创造力为核心，以培养学生的完满人格为目的，要求科学化和系统化，重视学习过程。     

科学认识的主体性境域问题探微

20世纪初,相对论、量子力学等学科的创立,科学认识进入人们的直观所不能把握的宇观和微观领域,科学研究过程中认识直观性的消除,使得科学家个人的文化观念、知识结构、情感等主体性因素对科学认识的作用更为明显,科学认识的主体性境域问题便成为不容回避的重大研究课题.文章探讨了主体的文化境域、知识境域、情感境域对主体认识的影响.     

语法受定蕴涵命题语义序列的语用作用

对语法受定蕴涵命题的语义序列在语用意义解释中的作用进行了论述，对人们研究语言知识，以及解释过程本身提供了有益的参考     

集成建模环境中建模过程重用的认知基础研究

分析了目前集成建模环境所提供的两种建模方式:建模语言和基于知识的自动建模的特点及不足之处,提出一种建模过程重用的思想,应用这种思想可以解决非专家用户建模困难、组织模型资源利用率低的问题。文章通过对人类建模过程的研究,证明了建模过程的可重用性,并提出了建模过程重用中知识组织和知识处理的方法。     

论经济类专业本科生自学能力的培养

自学能力是指不依赖或少依赖他人的帮助而独立获取知识、掌握知识和应用知识的能力。学生拥有自学能力,将终身受益。培养经济类专业本科生的自学能力,应激发自学意识,增添自学的动力;注重授人以渔,增添自学的推力;改革评价办法,增添自学的引力。     

创新中的知识管理与技术管理:硅谷的经验和启示

研究技术创新,目的是要驾驭和干预创新过程,实际中其最现实的选择就是对知识、技术的组织、协调。作为多种类创新活动者集聚体的硅谷,其知识、技术管理,主要包括地区创新要素参与、组织,知识技术分工、协作联合与规模扩大,互动联系、学习提高与重组创造,以及各种规范、自组织管理的条件和满足这些条件的机制。     

浅析大学生新生学习观念的转变

本文针对大学新生对大学的学习目标、学习内容、学习方法表现出的不适应,深入分析其本质原因,并立足于实际,提出大学新生必须尽快转变学习观念,树立科学的学习观,明确学习目的、学习内容,学握行之有效的学习方法,建立合理的知识智能结构.建立学习知识与锻炼能力、提高素质并重学习观念.