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随着社会的进步,工业的发展,高校的传统教育模式已不能适应社会求。本文通过对教学模式、教学方法、实践教学及考核方法等方面对高校《大学计算机基础》课程教学的改革进行了初步探讨,提出了一系列的改革措施和方法,以达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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《土木工程概论》课程作为高校现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,具有其自身的特点和教学目标。在土木工程概论课程的教学过程中,教师要根据其教学目标和课程特点,采用现代化的教学手段,充分发挥老师的教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。 相似文献
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高校《花卉学》课程实践教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《花卉学》教学应改变以往重理论、轻实践的作法,科学调整讲授内容的顺序,建立完善的实践教学场所,运用现场教学和多媒体教学,独立设置实验课,改革成绩考核方法。采取多种措施,培养学生的实践能力,使学生的综合素质有了显著的提高。 相似文献
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本文针对工科类学生的特点,结合以往AutoCAD教学中遇到的问题进行经验总结,从AutoCAD课程现状与存在问题开始分析,提出AutoCAD课程教学的改进方法,将AutoCAD教学"教"与"学"更好地互补和统一起来,以实际图纸进行讲解并加强教学实践环节等方面的教学改革探索。 相似文献
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应用化学专业《药物化学》课程的教学改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
结合理工类应用化学专业<药物化学>课程的特点,通过进行教学内容的改革、教学方法的改革、实践教学的改革、运用现代化的教学手段等一系列课程的教学改革与实践,达到培养高素质药学专业人才的目标. 相似文献
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曾陈萍 《西昌学院学报(自然科学版)》2007,21(3):137-139
针对民族地区高校非计算机专业的VFP课程教学的特点,从教学思想、教学方法、教学手段、考试方式等几方面对VFP教学改革作了较深探讨,提出了改革的有效措施。 相似文献
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《信息系统分析与设计》是信息管理与信息系统专业的核心专业课程,关系到学生以后就业和考研深造,因此其教学工作不容忽视。本文首先分析了目前本课程教学中存在的问题,然后对教学改革提出了一些建议。 相似文献
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陈海波 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2004,(1):40-42
随着时代的发展,学校体育教学改革在不断地深入,体育专业的发展面临着挑战.为此,上篇文章从学校体育学课程如何培养学生体育教学能力方面探讨了改革的思路.本文将从学校体育学启发性教学和素材加工与创新方面继续进行学校体育学课程教学改革的尝试. 相似文献
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职业卫生基础知识是安全专业学生需要了解的基础知识之一.对该专业学生的教学,须结合专业特点和培养目标选择合适的教学内容;采用多种教学手段相结合的方式,提高学生学习兴趣;加强与学生的互动,加深学生对知识的记忆和理解;结合国家相关管理制度,取得良好的教学效果. 相似文献
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应用化学专业《化工原理》课程教学改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
郑旭煦 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2004,21(6):629-632
为了适应社会需求的变化和发展,提高学生的工程意识和实践能力,对应用化学专业《化工原理》课程存在的问题与现状进行了分析,探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革,并在教学实践中予以完善与深化。 相似文献
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张滨 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2002,20(3):236-237
针对目前高等院校物理系在《高等数学》课程的教学过程中普遍存在的诸如形式呆板、手段单一、内容抽象、与专业课教学缺乏配合等 ,从而导致教学效果不佳的问题 ,提出了相应的可操作性较强的教改方案与措施 ,并且在教学实践中取得了良好的效果 相似文献
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范志强 《浙江万里学院学报》2005,18(3):151-154
在高等教育大众化时期,作为传统的基础性课程,现代文学面临着边缘化的危险,怎样积极调整自身,以适应当前形势的要求,这是必须解决的问题.创新教育作为高等教育的改革方向,给了较多有益的启示. 相似文献
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在分析课程特点及学生实际情况的基础上,对《光化学分析》课程的教学进行了一系列改革。采用多媒体与传统教学方法有机结合、不断更新教学内容、灵活多样的教学方法、与科研相结合、改革实验教学等多种手段,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《电工学》是非电类技术基础课,在非电类专业教学计划中占有十分重要的地位。本文通过介绍合理安排教学内容、运用教学手段、加强实践环节等方面的教学改革来提高教学效果,加强学生素质教育。 相似文献
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中国现代文学教学改革的四条途径 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,中国现代文学的教学现状并不尽如人意。首先,通识教育理念的强化造成了现代文学主干课程地位的动摇;其次,教师生硬的说教式的讲授掩盖了现代文学课程固有的文学性;第三,学生实用意识增强,对现代文学课程学习的兴趣降低。为此,在教学中,我们应突出人生感悟,提高学生的处世能力;突出文学感觉,提高学生的审美能力;突出思维感知,提高学生的写作能力;突出互动感受,提高学生的创新能力。要努力适应时代的变革,积极寻找解决问题的途径和方法。 相似文献