误差分析与实验改进

根据多年从事实验技术工作的经验认为：进行误差分析，不仅可以反映实验质量，还可以帮助我们找到提高实验质量的方法，以指导我们对实验做进一步的改造。本的目的，就是通过对一个力学实验的误差分析，从中找出改进实验的一般方法。     

化学生物学专业分析化学实验课程改革的探讨

本文首先分析了化学生物学专业《分析化学实验》教学的现状和存在的问题，并建议在化学生物学专业实验课程教学中，结合专业特点，优化实验教学内容，强化仪器分析实验内容，适当开设设计性、综合性实验，提高实验教学效果，培养学生的创新能力。     

延迟焦化装置焦炭产率的预测方法

在特制静态实验设备上进行了实验，得到了焦炭产率数据，并与热重实验、康式残炭分析数据和实测数据进行了对比。分析结果表明，静态实验焦炭产率与实测值最为接近，因此静态实验焦炭产率数据可作为焦化原料生焦特性的快速判断依据。     

加强学生分组实验 提高学生实验效果

本文从五个方面分析了加强学生分组实验的方法，以切实搞好学生分组实验，进一步提高实验的效果，达到实验目的。     

通信原理实验的研究与改进

本文分析了目前我系通信原理实验的优点和存在问题，从加强实验结果，提高实验速度和实验结果的准确度，保护实验设备等角度，提出了进一步改进和完善的措施。     

Boost型PFC的实验研究

从功率因数的定义入手，对Boost型开关电源功率因数校正器（PFC）进行了理论分析和实验研究，实验校正后的波形较好，基本上是标准的正弦波，达到了预期的效果，理论分析和实验结果是一致的。     

误差理论在中学物理实验教学中的运用

误差理论如何具体运用到中学物理实验中，是个值得研究的问题。本文认为，误差理论在中学物理实验中，可用于分析实验结果，确定实验误差范围，指导选择实验仪器及指导确定实验方法等方面。     

生理学实验用家兔的常规处理及实验中的死因分析

作者结合工作经验对实验用家兔在实验前的处理，实验中的注意事项，实验后的处理进行了综合分析，并总结了实验过程中家兔意外死亡的原因。     

自行设计酸碱滴定分析实验对学生能力的培养

在全面提高学生素质的前提下，我们在实验教学中，注意培养学生解决实际问题的能力。在实验教学中，安排了学生自行设计方案试验。对子酸碱滴定分析实验，在学生做完几次基本实验后，我们提出了H3PO4－NaH2PO4混合液中各组分含量的测定和碳酸氢按中氮含量的测定的实验题目，要求学生根据实验原理拟出实验方案，列出所用试剂和仪器。实验评价结果表明，学生基本能按要求提出原理，但从实验结果反映出动手能力不甚理想，现就学生对H3PO4－NaH2PO4混合溶液中，各组分含量的测定为例，进行分析讨论。1学生自行设计的实验方案分析三．l学生…     

基于Visio的信息系统分析与设计实验教学

信息系统分析与设计是信息系统开发中最重要的阶段，需要建立大量的图形模型。在信息系统分析与设计实验中，采用Microsoft Visio 2003作为分析与设计的主要工具，利用电子教室软件对学生的实验过程进行全程指导，充分地利用实验室资源，有效地提高了实验的教学效果。     

“迈克耳孙干涉仪测气体折射率”实验中出现的问题及解决办法

通过对“迈克耳孙干涉仪测气体折射率”实验结果及过程的分析，找出产生误差的原因，设计了新的实验方案，在原实验的基础上，对实验步骤、计算公式进行了补充，消除了误差，使实验结果变得更准确。     

电路分析实验改革与创新意识的培养

分析了传统电路分析实验存在的问题，树立新的实验教学观念，对电路分析实验教学内容、教学方法和手段进行了改革。实验内容的改革体现了理论与实验的结合、硬件与软件的结合、测试方法与仪器设备使用的结合，并编写了相应的实验教材；实验教学方法的改革体现了实验的自主性和开放性，形成了学生自主学习和实践的环境。从而有利于培养学生的创新意识和创新能力。     

计算机公共课实验教学模式的设计与实践

分析了验证性实验、综合性实验和设计性实验之间的关系，提出了“平台＋模块”的实验教学模式，在开放实验室的平台上，强化综合性实验和设计性实验，培养学生的计算机操作技能和创新能力。     

粘弹基形状记忆合金复合梁的弯曲

用有限元法对环氧基形状记忆合金复合梁的弯曲问题进行了建模和分析，并通过实验验证了理论分析结果，研究发现，由热粘弹性分析得到的结果与实验结果吻合较好，而由热弹性分析得到的结果与实验结果差异较大，由此说明，对于环氧基SMA复合材料，由于激活SMA时温度对环氧基体的影响较大，适合于用热弹性理论精确分析其整体响应。     

金相及热处理综合实验开发的探索

通过金相及热处理综合实验的开发，模拟机械零件的使用性能，让学生自行设计实验路线和实验步骤，独立完成实验内容，达到提高学生分析问题和处理工程实际问题的能力，缩短学生的工程适应期。     

上好仪器分析实验课的探讨

仪器分析因其分析方法多，且各种分析仪器又自成一体，仪器分析实验也因设备昂贵等因素，给仪器分析实验带来了一定困难。本文从教学实际出发，探讨了上好仪器分析实验课的环节及方法。     

浅析实验室实验与计算机仿真

教学过程中为了提高学生的综合素质，从实验室实验与计算机仿真的区别，阐述了计算机仿真在学习过程中的应用，并用物理实验中典型的电路实验作了说明，分析了其意义和效果。与传统的实验方式相比，采用仿真进行电路的分析与设计，不仅实验率得到了提高，还能训练学生正确地使用测量方法和熟练地使用仪器，但也有很大的局限性，因为它仅能够解决可测性问题，并不能提高实验的精度。在具体的实验中只有将现代化教学手段与传统实验方法综合起来，才能达到事半功倍的效果。     

我校实验技术队伍建设探析

通过对我校实验队伍现状的调查分析，提出应从充实实验队伍力量，调整职称结构，增强队伍活力等方面，加强实验技术队伍建设。     

水处理微生物实验教学中学生能力的培养

高职教育培养目标是造就一批应用人才，在教学过程中要非常重视学生能力的培养，在水处理微生物实验教学中进行改革，把实验分为基础实验和综合实验两大部分，改验证式实验为亲验式实验，提高学生独立操作，分析问题，解决问题的能力。     

创新中学物理演示实验的几点探索

物理演示实验的成功有效与否，直接关系到一节课的教学效果．鉴于此，从实验装置结构方面着手，结合自己的教学实践，分析了导致演示实验效果不好或失败的可能性，并从实验动力源、实验对象、实验显示器、用以调控实验条件的器材四个方面，对如何改进中学物理演示实验谈了自己的一些体会和做法．