从引力场推导万有引力定律

经典牛顿万有引力定律是经验公式，初等数学推导，目前尚未见文献报道。作者根据引力场传播速度恒定的假设，利用初等数学从理论上推导出万有引力定律公式。     

《万有引力定律》的题型归类

万有引力定律这部分内容比较抽象,习题类型较多,给不少学生造成困扰,其实只要掌握每一类题的解题技巧,困难会迎刃而解。该文就不同类型习题有解法进行归类。     

万有引力源自暗能量的假说

暗能量充斥在宇宙内所有空间。暗能量和物质作用后在物体周围形成能量负压场。物体间相互处在对方的能量负压场中,从而引发物体两侧的能量压力差导致物体互相靠近的运动趋势,致使万有引力的形成。     

使用补偿法巧解物理题

结合具体题例，简要总结了使用补偿法求解万有引力，电势差，感应电动势和压强等基本物理量的问题，在物理教学中使用这一方法有助于培养学生的空间逻辑思维能力．     

从开普勒三定律到万有引力定律

从开普勒三定律出发, 运用牛顿三定律, 采用两种方法推导万有引力定律： 一种是近似理论的方法, 另一种是普遍理论的方法     

关于同步卫星姿态稳定性的讨论

本文利用同步卫星所受万有引力的不均匀性，设计了一种保持同步卫星姿态稳定性的方案。     

潮汐现象的物理本质

以海水半日潮为例,定性分析潮汐现象的简单形成过程及物理本质。     

统一场论Ⅱ:万有引力定律的推导

利用大统一方程和自然平衡原理证明了万有引力定律,对质量的起源和引力的本质进行了详细地描述,对万有引力常数G的物理意义进行了说明。通过分析得出了如下结论:万有引力起源于微子的有序运动,本质上是微子微团流体的动能梯度力,3个方向相互垂直的等角速度运动的微子系统构成了基本广义粒子,其质量为内边界能量与体积的乘积。万有引力的作用范围是有限的,平方反比定律在广义粒子的边缘不再成立。物体的作用力和反作用力一般来说是不等的,只有在特殊情况下,即物体在组成成份相同时,二者才相等。万有引力常数G不是常数,而与广义粒子半径的平方成反比。粒子核的形成是大尺度粒子对微尺度粒子吸引作用而产生的,即使没有核,广义粒子及其引力仍然存在,是物质存在的基本形式和暗物质形成的原因。     

经典力学在物理教学中的作用

物理学中的经典力学是指从牛顿到哈密顿的理论体系。其中牛顿力学是经典力学中的一个重要组成部分，它反映了宏观低速领域内物体的运动规律，其主要内容是牛顿的运动三定律，它是整个物理学的基础。经典力学与热学、光学、电学、原子物理等都有密切联系。但随着物理学的进一步发展，经典力学的局限性也逐渐显露出来。     

关于引力场的高斯定理

本文采用引力场与静电场相比拟的方法，导出万有引力场的高斯定理，并利用这一定理讨论具体问题。     

电磁力与引力的统一实验

文章用最简单、最常见的仪器测量物体的任何两点都存在电压、电阻、频率,发现物体在常态下是带电的,通过从力学角度分析、数学推导、工业锅炉中的静电除尘装置和电捕装置等大量物理实验证明了电磁力与引力的统一,电磁力与引力是同一种力,电磁力是万有引力,万有引力也是电磁力,只是大小不同。     

苹果砸中了牛顿吗

<正>大概世界上最有名的苹果便是砸在牛顿头上的那个苹果了。牛顿被一个从树上掉落的苹果砸中脑袋,受到启发,发现万有引力定律。这个故事流传已久,我们也早已相信。然而,事实真的是这样吗?     

万有引力定律和库仑定律的类比研究

本文从库仑定律的发现、万有引力和库仑力的类同、万有引力定律和库仑定律以何种形式的出现以及从电磁场到引力场等方面对万有引力定律和库仑定律进行了类比研究。它用事实告诉我们：类比推理确实是一种最富有创造性的推理方法,对物理学的发展起着积极的推动作用。     

物力线及其相关的运用之一——理论基础部分（静态力上）

力学的发展未因牛顿理论而终结,而相对论和量子力学已表现出局限性,爱因斯坦试图建立大统一场理论,以失败告终。     

有关开普勒科学贡献的几点补充

介绍开普勒在慧星特征、万有引力理论以及光学和数学等一些领域的科学成就，对他的“宇宙谐和”的观点作了分析，同时探讨了其科学成就在科学发展史中的地位。     

基于力的类同传播聚类方法

提出一种基于力的类同传播聚类方法AFAPC.依据万有引力定律,根据数据间的相互引力,并在数据组成的网络中交替传递类同信息,计算出数据的聚类和对应的聚类中心.实验结果表明,AFAPC能在更短的时间内,取得与类同传播聚类算法APC相媲美的聚类效果.     

不同维度下Laplace方程解的性质研究

讨论了不同维度下Laplace方程解的形式及其性质,并给出解在行星运动中的具体应用和空间是3维的原因.