电容器教学中的两个错误结论

在部分教材和文献中,出现了关于电容器的两个错误结论:a.电容器的电容与除有效表面之外的另外两个表面有关;b.电容器的电容与接地无关.为了解决这两个问题,使用导体系的部分电容理论分析了两个错误结论产生的原因,并给出了正确的结论,所得结论对电容器的教学和使用具有较大的参考价值.此外分析过程还表明导体系的部分电容理论是分析电...     

各图书馆图书分类不一致的原因探析

分析了在统一的图书分类标准的情况下,造成各图书馆图书分类不一致的主客观两个方面的原因。     

基于统一强度理论S-D材料组合筒的弹塑性极限分析

基于双剪统一强度理论对由拉压强度不同材料构成的组合筒的最优过盈配合以及弹塑性极限问题进行了研究,得到了组合筒的接触压力及最优接触压力、最优过盈量以及弹、塑性极限计算公式．与经典弹塑性分析解不同,所得到的解考虑了材料拉压强度的不同以及中间主应力的影响,并包含了两个双剪统一强度理论参数．为了比较方便,还基于库仑-摩尔屈服准则对由拉压强度不同材料构成的组合筒的弹塑性极限进行了分析．讨论了基于双剪统一强度理论所得解与基于库仑一摩尔屈服准则所得解及其他经典强度理论解的关系,分析了材料拉压强度的不同以及中间主应力的影响．     

统一混沌系统的反馈同步控制研究

反馈控制是一种控制统一混沌系统同步的有效方法.本文基于Lyapunov稳定性理论提出了两种控制器的设计方法,这两种方法可以使得两个统一混沌系统达到完全同步,并通过数字仿真证明了同步方法的正确性及有效性.     

对比分析、错误分析及其对外语教学的启示

依据对比分析与错误分析两种理论对错误加以分析,并对它们进行了简明对比,指出外语习得者错误的类型及形成错误的原因,探讨这两种理论给外语教学带来的启示以及相应的教学策略.     

准双曲面齿轮和螺旋锥齿轮设计的统一算法

目的为使准双曲面齿轮和螺旋锥齿轮几何计算方法达到统一.方法分析了这两种锥齿轮几何计算方法的特点,并定义两个偏置角系数.同时,进行了两种锥齿轮的算例分析.结果给出了适合于这两种锥齿轮几何计算的统一基本公式和迭代方法.结论这种统一方法对锥齿轮的标准化、系列化和CAD技术的应用具有一定意义.     

中美英语演讲词的人际意义研究

本文以韩礼德的人际意义理论为依据,从语气系统,情态,人称系统三个方面分别分析中国和美国大学生的英语演讲词,分析两国学生演讲词的相同点和不同点并探讨造成差异的原因。     

从关联理论角度看翻译的归化与异化

异化和归化作为两种主要的翻译方法是翻译研究和争论的焦点之一。本文从关联理论的角度分析了翻译界就这两种方法争论的根本原因,并采用关联理论给翻译所提供的统一的理论模式解决了这一矛盾。     

等级考试题库系统的开发研究

从理论和具体实现两个方面对用Visual Foxpro开发的计算机等级考试辅助教学中的试题库系统进行分析和论述.该系统可以实现试题的统一管理、试卷的自动生成以及试题和试卷的简单测试和分析.     

数学期望与不确定性条件下选择理论的几个问题

针对某些文献中关于不确定性选择理论的两个有问题的说法进行分析,阐明其错误产生的原因,讨论了风险溢价对保险金额的影响,并说明在经济决策中,起决定作用的是获利期望的CE值,而不是期望。     

等效理论的再思考

翻译界对等效翻译本质的理解总是莫衷一是,不能统一。本文分别从四个方面对等效翻译进行了再思考:回顾等效理论的由来,并对等效理论作总的概括;分析严复三原则经常涉及的问题,用等效理论加以解决;分析"准确"和"通顺"之间常出现的矛盾,并提出解决的方法;最后说明等效理论本身既是翻译的最终目标又不能绝对化的辩证关系。     

大学生英语写作中的错误分析

以错误分析理论为理论依据,对我所执教的二年级学生作文进行了分析,首先将错误进行归类,然后重点探究其产生的原因。结果表明,语内因素和语际因素是导致错误产生的两个首要原因。     

高校理工科课程双语教学的理念与模式研究

以高校理工科课程的中一英双语教学为例进行了双语教学的理论探讨。论述了素质教育的基本思想对双语教学的目标与方法的内在规定性。分析了几种典型的双语教学模式,探讨了“以人为本、和谐进步”的教学理念,并从理论和实践两个角度对其内涵进行了研究,认为它应映了素质教育的时代特点,体现了教学目标与教学方法的统一,对双语教学的研究和实践具有参考意义。     

金融风险的建模与管理方法研究

基于金融经济学中的资本资产定价理论,针对不同类型的金融风险给出了相应的数学模型．对各种金融风险模型的研究发现,金融风险的作用都包含风险因素和影响对象两个方面．通过寻找共同的风险因素,并把影响对象统一为资产（或负债）的价值的方法,提出了金融风险建模与管理的统一框架．     

冷双曲面齿轮和螺旋锥齿轮设计的统一算法

目的 为使准双曲面齿轮和螺旋锥齿轮几何计算方法达到统一。方法分析了这两种锥齿轮几何方法的特点,并定义两个偏置角系数。同时,进行了两种锥齿轮的算例分析。结果 给出了适合于两种锥齿轮几何计算的统一基本公式和迭代方法。结论 这种统一的方法对锥齿轮的标准化、系列化和ＣＡＤ技术的应用具有一定意义。     

基于演化博弈的制造商竞合关系分析

建立了供应链中制造商产量博弈竞合关系的演化博弈模型.从演化结果和演化过程两个方面,分别利用演化博弈复制动态理论以及最优反应动态理论对模型进行了分析和仿真,揭示了供应链中制造商间在产量决策问题中存在着"囚徒困境",并分析了其存在的原因.     

抗日战争期间旅桂江苏籍学者活动及原因探讨

运用学科分类理论,将抗日战争期间旅桂江苏籍学者分为教育学家、语文学家、心理学家与美术教育家等四类。对刘季平、叶圣陶、朱智贤、张安治及徐悲鸿于1938至1944间在广西桂林所从事的抗日教育活动作了比较细致论述及客观积极评价。最后,从抗日统一战争军事理论、军阀矛盾理论、地方自治理论、地理学理论角度,分析了抗日期间旅桂江苏籍学者在广西能够为广西各方面事业作出贡献的两点原因。     

通过工程实际问题认识强度理论的分析和研究

运用统一强度理论和其他多种强度理论分析了受内压作用的薄壁压力容器和挺柱体冷挤压预应力组合凹模;通过对分析结果的比较充分认识了统一强度理论,并应用于冷挤压凹模和涡旋压缩机内壁压力等实际工程研究中.     

浅谈社会发展主体的发展困境及其出路

现代社会发展主体所面临的困境主要表现为人与自然、人与社会及人与自身的尖锐矛盾,从人的异化、对主体能动作用的过分夸大及对主体人的发展的忽视三个方面来分析主体困境产生的原因,并从理论与实践两个层面提出了解决主体发展困境的对策与出路。     

德育与思想政治教育概念辨正

在学校教育实践及理论研究中，人们对“德育”和“思想政治教育”两个概念的理解很不一致，本文考察它们的使用现状，分辨它们的共性和差异性；并通过分析两者混用的原因及影响，提出区别使用的结论。