案例综合教学法应用于高护专业病理学教学中的初探

目的探索案例综合教学法在高护专业病理学中的应用效果。方法在2005级高护专业中随机抽取2个班,即1班和2班,分别作为对照班（1班）与实验班（2班）,实验班采用案例综合教学法;对照班采用传统教学法;采用考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果评价。结果实验班的考试成绩高于对照班（P＜0．01）,问卷调查显示,大部分学生喜欢案例综合教学法,90％以上的学生认为能提高学习兴趣和学习效率,80％以上的学生认为能提高自学能力和综合分析能力等。结论案例综合教学法在高护专业病理学教学中不但可行,而且有效。     

多媒体案例教学法在病理学教学中的应用探讨

目的 探讨多媒体案例教学法在病理学教学中的效果.方法 对照组按传统教学法进行病理学教学,观察组采用多媒体案例教学法,在教学中以病案为引导,以问题为中心进行讲解.对两组学生进行阶段考核,对观察组用问卷形式进行教学效果的调查.结果 观察组与对照组有显著的差异性,P<0.01,观察组大多学生认为提高了学习兴趣和效率,课堂知识更易理解、记忆、掌握.结论 多媒体案例教学法效果好,更直观,能使基础医学和临床医学更好地结合,提高学生的兴趣及知识的实用价值,值得推广应用.     

多媒体案例教学法在病理学教学中的应用探讨

目的探讨多媒体案例教学法在病理学教学中的效果。方法对照组按传统教学法进行病理学教学,观察组采用多媒体案例教学法,在教学中以病案为引导,以问题为中心进行讲解。对两组学生进行阶段考核。对观察组用问卷形式进行教学效果的调查。结果观察组与对照组有显著的差异性,P〈0．01,观察组大多学生认为提高了学习兴趣和效率,课堂知识更易理解、记忆、掌握。结论多媒体案例教学法效果好,更直观,能使基础医学和临床医学更好地结合,提高学生的兴趣及知识的实用价值,值得推广应用。     

案例教学法在法医病理学教学中的应用探讨

法医病理学是一门应用学科。案例教学法是以学生为中心、理论联系实践、提高学生专业素养的好方法。在法医病理学教学活动中应适当运用案例教学法。     

园林专业教学中的案例教学法探究

案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质行之有效的教学方法．我国虽然引进时间不长,但在大学教学中却具有较好的运用前景,对实践性较强的园林专业更是如此．本文先阐述了国内外园林专业案例教学法的现状和研究本课题的意义,再结合本专业的特点探索了案例教学法的运用模式,然后通过实际的案例教学课程对本模式进行了更为详尽的诠释．     

案例教学法在会计教学中的应用

21世纪是科学技术迅猛发展的时代,如何有效地提高财会学生的综合素质是高等职业教育会计教学改革的重点,而案例教学法具有传统教学法无法比拟的优越性.为此,论述了会计教学中运用案例教学法的必要性,如何选择案例,以及运用案例教学法时应注意的问题.     

案例教学法在市场学教学中的应用初探

市场学是一门涵盖知识面很广的边缘性学科。通过案例教学有利于学生主体作用的发挥；使学生自主学习、主动学习、研究性学习，从而学会学习；有利于促使学生学会沟通与合作。案例教学主要有个体研究分析、集体研究分析、模拟教学三种形式。案例教学的考核更注重学生分析问题解决问题的能力。     

多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用

本文从高职教育的特点出发，通过分析多媒体技术和案例教学法在高职院校计算机专业教学中的具体应用，指出多媒体案例教学在进一步深化高职计算机专业的教学改革，提高高职计算机专业教学质量具有重要作用。     

比较教学法在病理学教学中的应用体会

本文从病理学的学科特点出发,通过分析目前病理学多媒体教学的不足点,阐述了应用比较教学法在病理学多媒体教学中的实例,说明了比较教学法是优化病理学多媒体教学效果的有效方法。     

商务英语教学中的案例教学法

案例教学法在商务英语教学中有其独特的作用,也是商务英语教学中最有效的教学方法之一。案例教学法有多种模式,属于启发式教学,以学生为主体,教师起主导作用。本文介绍了案例教学法在商务英语教学中所的作用,其优势与局限性及其在商务英语教学中的具体实施。     

浅谈循环结构的教学

针对程序设计语言中三大基本结构之一的循环结构，从两个方面探讨了循环结构的教学，阐述了如何让学生迅速掌握循环结构内涵的方法，归纳出需要用到循环结构编程的常见问题并给出相应的编程思路．     

浅谈循环结构的教学

针对程序设计语言中三大基本结构之一的循环结构,从两个方面探讨了循环结构的教学,阐述了如何让学生迅速掌握循环结构内涵的方法,归纳出需要用到循环结构编程的常见问题并给出相应的编程思路.     

论数学教学中的严谨性

论述了数学教学中的严谨性.     

“毛泽东思想概论”课教学方法探讨

为了帝现毛泽东思想概论教学目的，培养祖国需要的合格人才，必须积极探索和运用灵活，恰当的教学方法，专题讲援法，讨论法，自学法，电化教学法等是毛泽东思想概论教学实践中经常运用的行之有效的方法，它可以激发学生的学习兴越，增强学生学习的积极性，主动性，培养学生的思维能力，提高教学效果。     

高职教育中制图"两课"教学改革初探

为贯彻落实“职业教育就是就业教育”的职教新理念，在职业学校毕业生中实行“双证制”，结合《制图员国家职业标准》对《工程制图》课和《计算机绘图》课在课程结构、教学内容、教学重点等方面的教学改革提出探索意见，是高职教育实施就业导向教育的客观需要。     

浅论前手翻教学中的辅助练习

前手翻是体育院校学生普修体操技巧单项的重点动作。本文主要介绍用手倒立作为前手翻教学的辅助性练习，使学生较快较好地掌握前手翻的技术。     

计算机基础课案例教学的实践探讨

计算机科学的迅猛发展促进了整个社会的进步,计算机的应用已渗透到各个行业.作为职业技术学院,怎样给学生搭建一个良好的计算机基础平台就显得很重要,在此基础,提出教学模式由原来讲解分开改革为边讲边练,取得了预期的效果.     

一体化模式主导下军校英语听力策略研究

听力技能的提高不能仅限于多听多练,需要和其他各项技能相结合。以听和说的结合为切入点,将听力训练和口语训练相结合,使两种技能相互促进。文中在分析了英语教学的现状和存在的问题之后,提出了几点听力教学策略,并在实践过程中得到了检验和改进。     

VB程序设计课程一体化教学模式探索

通过研究分析了VB程序设计课程中传统教学模式的优缺点,摸索出"教、学、做"一体化的教学模式,阐述了"教、学、做"一体化教学模式的内涵和教学过程中一些具体的实施方法与注意事项。