浅谈学生的心理健康教育

健康不仅是指身体的健康，而且还指心理的健康。21世纪，整个世界越来越把人的健康、人格的完善、人的素质发展看成是社会发展的一种标志。本文阐述了对学生心理健康教育的几个切入点。     

浅谈学生的心理健康教育

健康不仅是指身体的健康,而且还指心理的健康。21世纪,整个世界越来越把人的健康、人格的完善、人的素质发展看成是社会发展的一种标志。本文阐述了对学生心理健康教育的几个切入点。     

浅谈学生心理健康教育

教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。     

浅谈中职学生的心理健康教育

在职校中坚持积极开展心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，形成一定的目标，树立远大的职业理想，具有非常重大的意义。     

浅谈大学生心理健康教育

由于大学生涉世不深,缺乏实践经验,心理素质脆弱,当生活和学业遇到困难和挫折时,很容易引发心理疾患。如自卑心理、抑郁心理等等。大学生心理健康问题不但直接影响学生个人的健康成长,还会对集体和团队产生消极的影响。高等学校要切实加强学生心理健康教育工作,认识心理健康教育的重要性、必要性和迫切性,通过各种有效途径和方法,提高大学生心理健康教育水平,促进大学生全面素质的提高,引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼,为成才和就业打下良好的基础。     

高职高专学生心理健康教育探析

大学时期是人生的重要阶段,这段时间受学习、工作、人际关系等诸多因素的影响,对大学生的心理产生了重要的影响,形成了各种复杂的心理误区。为加强和改进新时期思想政治教育工作,教师应该不断创新工作方法,掌握心理教育的特征和作用,掌握大学生心理教育的实施法则,使大学生的思想政治教育工作方法在新形式下发挥更大的作用。正确探究大学生的心理状况,积极构建良性的心理健康教育,是促进大学生健康成长和全面成才的重要途径与方法。     

班主任要重视学生心理健康教育

随着社会的不断发展,独生子女增多,心理问题也相应地增多,给学校工作提出了相应的新要求.作为班主任要积极配合学校做好这项工作,重视学生的心理健康教育,提高学生的心理素质.     

浅谈加强民办高校学生思想政治教育建设

本文从民办高校思想政治教育的重要性入手，分析了民办高校思想政治教育的工作机制，提出了提高大学生的思想政治素质，把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的工作方法和途径，对开展大学生思想政治教育工作具有一定的参考价值。     

浅谈高职学生心理健康教育

面对纷繁复杂、发展迅速、竞争激烈的社会,绝大多数高职学生思想境界高,具有强烈的时代感和责任感,能努力学习、乐观生活,主动交际,正视现实,勇于投身于改革开放实践中。由于生理、心理、环境等因素的影响,少数高职学生不同程度地存在心理障碍和心理疾病,严重影响了他们的身心健康,影响他们的学习、生活。因此,要高度重视他们的心理健康状况大力加强心理健康教育     

浅谈教育教学方法与学生心理健康

不当的教育教学方法直接或间接地对学生心理造成伤害,教师要信任学生,尊重学生,热爱学生,理解学生,以学生的实际出发,在教学过程中树立平等、民主、互相协助、互相竞争的参与意识,结合学科独特的授课方式,辅之以适当的心理健康教育的训练,将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天的教育教学工作中,把心理健康教育真正做到实处,让学生得到全面健康的发展。     

加强学生心理健康教育的意义与措施

阐述了加强心理健康教育的重要意义,提出了加强心理健康教育的措施.包括:建立专兼职相结合的心理咨询教师队伍,组织心理测评等系列活动,开展有益于身心健康的校园文化活动,做好大学生就业心理辅导,开展网上心理健康教育,构建心理健康教育机制等.     

论大学生心理健康教育的影响因素

由于社会环境的变迁,高等教育规模急剧扩大,我国的大学生心理健康教育面临严峻的挑战。本文在详细描述大学生心理健康教育现状的基础上,分析了大学生心理健康对学生教育的重要作用,进而理清了影响大学生心理教育的因素,提出＂构建大学生心理素质的防御机制＂的观点,相信会对大学生的心理健康教育有一定的启发意义。     

体育教学与心理健康教育

普通高校体育教学应注重把体育教育与心理健康教育有机的结合起来。在体育教学中转变观念,确立新的教学目标,以学生为本,在开展和实施体育教学活动中注意对学生进存情感教育,通过体育教学的有效手段,提高和改善学生的心理健康水平。     

大学生心理健康教育研究

针对大学生心理健康教育仍存在认识不足、教学方法与途径单一化、师资力量薄弱、管理制度不规范等问题,提出了提高对心理健康教育的认识,使其与德育有机结合,开展灵活多样的心理健康教学活动,并建立一支以专职为主导、兼职为主体的教师队伍,加强对心理健康教育的规范管理等对策,以促进大学生心理健康教育的进一步发展。     

大学生心理健康教育研究

针对大学生心理健康教育仍存在认识不足、教学方法与途径单一化、师资力量薄弱、管理制度不规范等问题,提出了提高对心理健康教育的认识,使其与德育有机结合,开展灵活多样的心理健康教学活动,并建立一支以专职为主导、兼职为主体的教师队伍,加强对心理健康教育的规范管理等对策,以促进大学生心理健康教育的进一步发展.     

德育与心理健康教育的结合

分析了心理健康教育在高校德育中的现状，阐述了德育与心理健康教育的结合及相互渗透的、有机结合的教育过程，即德育从心理健康教育中吸取有益的成分；心理健康教育依靠德育为自己导引方向．并提出了德育与心理健康教育结合的对策．     

德育与心理健康教育的结合

分析了心理健康教育在高校德育中的现状,阐述了德育与心理健康教育的结合及相互渗透的、有机结合的教育过程,即德育从心理健康教育中吸取有益的成分;心理健康教育依靠德育为自己导引方向.并提出了德育与心理健康教育结合的对策.     

试论心理健康教育与德育的关系

心理健康教育与德育的关系是当前教育理论研究中热点问题之一。两者既有区别又联系密切,彼此结合起来能相互促进:德育是心理健康教育的载体和依托;心理健康教育能增强道德内化的效果,为德育提供新的途径,完善德育内容,改善德育的学生观和教育观。两者有机结合必须满足一定的条件:一是提高心理健康教育和德育工作者的心理学素养;二是心理健康教育必须坚持价值参与的原则。     

论休闲体育活动对大学生心理健康的影响

通过对大学生心理健康状况及其原因的分析,阐述了休闲体育活动在提高大学生认知能力、促进个性发展、缓解心理压力、获得精神自由和解放,以及更好地享受生活和生命等心理方面的积极作用．