多样化是地方高校人才培养模式改革的方向

地方高校是指位于中小城市创办本科教育历史不长的省属高校。地方高校培养的人才质量取决于人才培养的模式和条件,地方高校人才培养模式的改革是提高人才培养质量的关键因素。人才培养模式不同于人才培养观念、人才培养制度和人才培养实践活动,它具有可操作性、动态性、过程性、稳定性和范式性。社会发展、高校发展和学生的发展要求地方高校必须把多样化作为人才培养模式改革的方向。根据多样化的改革方向,地方高校要在人才培养规格、培养内容和培养方式等方面进行深入的系统的改革。     

多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式探究

对于地方高校,外语人才培养方式的改革势在必行。这就要求地方高校对于英语人才的培养要向应用型转变。而只有从多元化视角下进行地方高校应用型人才培养模式的改革,才能增强学生的竞争力。本文探索了多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式的改革与实践。提出了一些见解。     

地方高校核工程与核技术专业应用型核电人才校企联合“3＋1”培养模式的探索

以湖北科技学院核工程与核技术专业人才培养模式改革为例,探讨了地方高校核工程与核技术专业应用型核电人才校企联合＂3＋1＂培养模式。分别从人才培养目标的确定、课程体系的建构、人才培养保障条件的建设、人才培养模式的实施等方面探索应用型核电人才的培养。     

地方高校教师教育专业人才培养模式的改革与思考

在高校之间的激烈竞争中,地方高校必须通过改革人才培养模式来提高人才培养质量从而增强竞争力。由于承担培养基础教育师资的职能以及过去创办师范专科的办学历史,地方高校一般都开办了教师教育专业,地方高校只有对传统的师范专业人才培养模式进行改革才能提高人才培养的质量,基础教育课程改革和教师专业化又进一步增强了地方高校教师教育专业人才培养模式改革的紧迫性。地方高校教师教育专业人才培养模式改革的主要内容是人才培养规格、人才培养内容和人才培养方式的改革;在对培养规格、内容和方式进行改革的过程中,要把多样化作为改革的方向。     

地方高校数学类人才培养模式的理论与实践

地方高校数学类人才培养模式要突出本土化,实现高等教育学术性与职业性的结合,培养为地方社会经济服务的应用型、复合型数学类人才.立足数学双基教学,夯实基础课平台,在教学技能培养、计算机应用与数学应用能力培养、强化数学理论等多方面探索出具有地方高校特色的数学类人才培养模式.     

协同创新下地方高校管理类人才培养模式改革

地方高校管理类人才的培养与经济、社会和企业发展需求存在较大的矛盾,进行人才培养模式的改革迫在眉睫。在协同创新下,围绕人才培养目标,以能力培养为中心,进行教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方法手段、实践教学基地建设、教学管理机制等方面的改革,以提高地方高校管理类人才培养质量,显得十分重要。     

产教融合背景下应用型人才培养模式的探究与实践——以兰州工业学院为例

开展人才培养模式研究对于地方高校培养应用型人才具有重要意义。本文分析了地方高校推进产教融合的时代背景,以兰州工业学院为例阐明了产教融合背景下应用型人才培养模式的基本思路、基本做法和下一步工作打算,以期对高校创新创业教育进一步改革和发展提供参考。     

地方高等师范院校本科人才培养模式探索——以漳州师范学院为例

人才培养模式的改革是高校教学工作的核心,涉及到专业设置、课程设计、教学管理和质量等多个教育教学过程环节.作者认为地方高师院校在人才培养模式改革中应该更多的关注人,"以生为本",确实围绕培养什么人和怎么样培养人这两个主要问题进行人才培养模式的改革.     

对西部地方高校创新型人才培养的思考

西部地方高校由于历史、地理、人文环境等原因,人才培养模式上存在各种缺陷。以科学发展观内指导,确立“以人为本”的创新人才培养理念,探索西部地方高校创新人方培养路径,不仅有利于西部高校人才培养模式的创新发展,还有利于更好地为西部培养高素质创新型人才。     

应用型本科高校多元主体协同育人模式探索

高素质应用型人才的培养是适应国家战略需求和地方产业升级的重大举措.为全面深化应用型本科高校人才培养模式改革,提升应用型人才的知识、能力及素养,该文分析了当前应用型人才培养体系存在的问题,初步探索了人才培养方案、实践课程体系、师资结构等方面的改进方法.同时以多元主体协同育人为基础,以人才培养的稳定运行和持续改进为目标,提...     

基于工程教育教学改革研究与探索——以《机械原理》课程为例

针对机械原理课程在教学改革中面临的问题,研讨了机械原理的教学方法,用反推法、多媒体、启发式、互动式、综合性教学等方法来培养学生的创新思维,提高学生的工程意识.实践证明,机械原理课程教学改革为地方产业发展培养和提供合格的工程人才起到了良好的效果.     

关于高职文秘人才培养模式的思考

经济快速发展,需要高等职业院校加强应用性人才的培养。从高职文秘专业来看,建立以素质为中心、能力为基础的人才培养模式,对教学模式进行相应改革、加强实训环节不失为培养优质文秘人才的有力措施。     

高职教育人才培养模式改革刍论

我国社会主义现代化建设的新发展 ,对高职教育人才的培养提出了新的标准和新的要求 ,高职教育面对时代赋予的机遇和挑战 ,必须深化改革 ,转变观念 ,构建新型的高职人才培养模式 ,解决好当前存在的主要问题 ,才能满足经济社会对高等技术应用型人才的需求。     

地方高校创新教育与研究型教学模式探讨

当前,在高校培养社会人才分工格局中,地方高校的办学层次应定位在教学型本科应用型人才教育上。为了培养适应市场经济的合格人才,地方高校必须推进创新教育,而开展研究型教学则是推进创新教育的重要手段。     

地方综合性大学教师教育现状及其对策研究

针对一些地方综合性大学在教师教育培养方面的现状,提出了在学校内部要处理好学术性与师范性的关系,合理定位教师教育人才培养目标和培养模式,在学校外部依托国家和政府的支持,提高教师资格的准入门槛,建立地方教育行政部门、大学、中小学一体化的教师教育培养模式等对策。     

地方高校行政管理本科人才培养探析

当前我国地方高校行政管理本科人才培养在软件和硬件两方面遭遇多重困境,并逐渐陷入发展危机。从培养软件来看,主要面临"培养目标定位宽泛、课程体系设置失衡、教学方法比较单一、评价体系相对滞后"等问题;从培养硬件来看,主要面临"师资力量薄弱、实验室建设薄弱、实践基地建设薄弱"等问题。为此,未来地方高校应该因地制宜强化人才培养的软件建设以及量力而行充实人才培养的硬件建设,以期实现该专业人才培养的可持续发展。     

大理学院面向东南亚汉语国际人才培养模式的创新与实践

社会的发展带来人才需求的变化,人才培养模式一直是高校改革的重要领域。作为一所地方性院校,大理学院抓住桥头堡建设机遇,结合自身的办学特点和优势,创建了＂面向东南亚汉语国际人才培养＂的模式。     

正视“入世“形势,深化教学改革,探索高职教育人才培养新模式

该文从我国加入WTO,经济的全球化给高职教育带来深刻的影响出发,提出了高职教育应面对机遇和挑战,更新教育观念,注重高职人才基本能力培养,积极改革和探索新的人才培养模式的问题。     

面向基层，培养为社会事业服务的人才——大理学院人才培养模式总结

大理学院以培养为基层提供最好服务人才为教育教学理念,以培养“专业强”、综合素质高的应用型人才为己任,通过改革人才培养模式,开办社会需求大的应用型专业;开展“百名教授进校园”计划,强化专业核心技能训练,建立稳固的实习训练基地,推行“双证制”,培养学生“一专多能”的工作能力等教育教学改革措施,取得了丰硕的改革成果,赢得了社会的普遍赞誉,是中国高等学校合并、改革的成功范例。     

地方普通高校大学生创新创业政策导向与路径探析

在高等教育大众化过程中,地方普通高校肩负大规模人才培养重任的同时,面临着人才市场供求关系导致的就业压力.无论是全国还是部分地区,地方普通高校就业形势都很严峻,矛盾依然存在.大学生创新创业一系列政策的颁布实施,有助于缓解当前地方普通高校的就业压力.然而,学校教育体制的封闭僵化,大学生自身创业素质的缺失成为制约该系列政策实施及大学生创新创业能力培养的关键因素.为此,地方普通高校需要从教学管理体制、人才培养方案、就业平台建设和人才协同培养机制等方面进行改革,全面促进地方普通高校大学生创新创业工作顺利实施.