逻辑数学悖论及其解决

逻辑——数学悖论是指仅借助于逻辑和数学的符号而得以构造的悖论。从历史发展看,其主要是指布拉里——福蒂（Burali—Forti）悖论,康托悖论和罗素悖论,它们分别是在1897、1899及1902年提出的。逻辑——数学悖论的出现,明确地表明素朴集合论中包含有逻辑矛盾。解决逻辑——数学悖论,必须对康托的素朴集合论加以限制,特别是必须抛弃前面所提到的概括原则。按策梅罗的研究成果,只须对公理适当地加以选择,就可做到既能使新建立的集合论能成为数学的基础,同时又能确保新的理论不会导致悖论。     

技术创新的抵制及解决对策

创新是经济发展的根本动力,是技术进步的源泉。然而,几个世纪以来的历史说明,创新一直遭遇了人类的抵制。大部分的技术创新被限制与拒绝,这已经不是什么新鲜事。文章探究了技术创新抵制的表象原因与深层机制,分析出新技术的采用是一种非市场过程下的博弈。解决技术抵制的对策有：开放自由的经济环境;良好的政治制度;路径创造;拓宽科技知识面。     

我国网络法律文化悖论及解决路径研究

网络法律文化存在自由与自律、硬法与软法、平等与特权、民主与暴政、权利与责任等多重悖论,其根源来自于身份的虚拟与身体的缺席之间的差异、网络利益分配机制不完善、网络法律文化约束力尚未形成。应当通过加强内生性网络立法,发挥网络软法的作用,推行网络成员自律,借助非政府组织实行立体化网络公共管理等路径,推进建设和谐的网络法律文化。     

罗素悖论及其意义

悖论,按A·A·Fraenkel与y·Bar—Hillel的说法,如果某一理论的公理和推论原则上看上去是合理的,但在这个理论中却推出了两个相互矛盾的命题,或者证明了这样一个复合命题,它表现为两个互相矛盾的命题的等价式,那么我们就说这个理论包含了一个悖论。     

悖论及其意义

悖论是属于领域广阔、定义严格的一个数学分支，具有重大的理论价值和教育学价值。教师在数学教育中引入悖论，可以激发学生学习数学的兴趣，领会数学的深刻思想，提高对现代数学所具有的美妙、多样甚至幽默性质的鉴赏力。     

道德悖论逻辑归属问题探究及其拓展

基于普通逻辑的悖论研究既不能准确把握道德理论悖论的辩证特性,更不能为道德实践悖论提供令人信服的逻辑支撑。只有诉诸于辩证思维和辩证逻辑,才能真正揭示悖论本质,并就道德悖论逻辑作出恰当定位。道德理论悖论应当归属纯粹理性逻辑范畴,而道德实践悖论因具有与之不同却又相似相通的形成原因和解悖路径,可以划归极具辩证意义的实践理性悖论,从而引发逻辑及其悖论研究的领域突破与学术创新,构建统摄纯粹思维与行为推理、理论理性与实践理性的全新的逻辑学说和悖论学科。     

从王船山礼之经权思想管窥传统道德悖论的解决

儒家早期经权思想是关于道德原则性与灵活性相统一的思想。孟子提出了“反经行权”思想,并开解决传统道德悼论之先河。王船山巧妙地将儒家经权思想运用到解决传统道德悖论的问题上,认为在礼用方面经权思想非常必要,提出了“因礼以达权”与“权伸而不损于礼”以及“循礼之经”与“行礼之权”的方法论思想,并认为道德悖论解决的尺度是“求其称”。船山运用儒家经权思想成功地解决了传统道德悖论的问题,并将传统经权思想推向了新的高度,实现了礼之经权思想的价值开新。     

数学悖论研究

悖论是一种特殊的逻辑矛盾,它具有相对存在性、可解决性、创新性等特点。在数学发展史中,最著名的3个悖论分别是“毕达哥拉斯悖论”、“贝克莱悖论”、“集合论悖论”,悖论对数学发展起着巨大的推动作用。研究悖论对数学的发展和数学教育都有一定的现实意义。     

浅谈语义悖论

悖论是逻辑方面的分支,可分为语形悖论和语义悖论。本文以科普目的出发,通过对说谎者悖论、理发师悖论和格雷林悖论予以简要介绍分析,说明语义悖论的趣味性和重要性。     

技术创新的两难悖论与网络化集群式创新研究

技术创新的两难悖论从技术和组织两种角度描述了技术领先与产品开发之间、重大创新与渐进创新之间的不协调。本文通过分析技术创新两难悖论的形成原因,提出了网络化集群式创新可有效解决技术创新的两难悖论,并在此基础上着重分析了网络化集群式创新的组织结构模式。     

产业技术中心与行业技术创新

将开展行业技术创新行为我国技术创新体系建设的一项具体内容，应该普遍推进产业技术中心建设。     

优化高校技术创新系统 提高高校技术创新能力

着重阐述了高校技术创新系统的构成要素、功能及其特征，指出了目前我国高校技术创新系统存在的问题，并在此基础上探讨了如何实现系统中各要素的功能整合，使系统实现优化。     

高校在技术创新中的地位和作用

对于国内争论较多的高校是否能够成为技术创新的主体问题,提出了作者的观点,即高校可以在企业努力成为而尚未真正成为技术创新主体的特定历史时期,暂时充当技术创新的“临时主体”。文章还总结了高校在技术创新中的4个作用,即为技术创新提供知识和技术支撑、提供人才支撑、提供服务、高校直接参加技术创新活动。     

试论技术创新、技术转化与技术市场秩序规范化

文章分析归纳了技术创新、技术转化与技术市场秩序规范化的关系,并提出规范我省技术市场秩序的有效建议。     

建构能适应和促进科学技术是第一生产力功能实现的运行和管理体制

文章论述了科学把握和深入贯彻科学技术是第一生产力理论及建构适应和促进科学技术是第一生产力理论功能实现的运行和管理体制     

试论软件与技术创新

技术创新是经济发展的动力 ,软件在技术创新过程中的作用越来越重要。本文着重从软件与创新的关系以及这种创新对现代管理的启示进行讨论。     

技术创新中的领导创新意识

文章阐述了领导的创新意识是搞好企业技术创新的关键以及领导创新意识的内涵，提出了强化领导的创新意识，迎接知识经济挑战的具体措施。     

FDI对华的技术溢出效应与我国技术创新

分析了FDI（Foreign direct investment）对我国的技术溢出效应并不很明显的原因，在此基础上提出了提高FDI对我国技术创新促进作用的对策。     

合理性视域中的技术创新

针对技术创新活动中存在的问题,从合理性理论出发,对技术创新活动合理性的本质规定、技术创新活动的合理化原则等问题了进行探讨。     

试论企业的技术创新

文章通过分析目前我国企业技术的现状，进一步论述了企业技术创新的重要性及企业实现技术创新的措施。