谈"原子物理学"课程的教学现代化

对原子物理学教学现代化问题提出了一些看法,在教学内容上直接应用现代量子力学理论,现代新观点,新思想构建新的教材体系;教学方法上采用渗透式,充分利用现代化的教学手段。     

从原子物理的教学实践探讨普通物理教材改革

本文通过分析当前原子物理学教材中存在的问题,结合教学实践和研究工作提出了改革普通物理教材的几项措施和设想。     

原子物理学教学方法浅议

原子物理学是物理学专业的一门重要必修课,也是核科学与技术专业重要的专业基础课。针对教学中实际问题及学生意见的反馈,结合原子物理学教学实践,进行教学方法上的探讨和尝试,初步提出了原子物理学的教学方法。     

工科类专科院校物理学课程教学改革的探讨

重视工科高职高专《物理学》课程教学,明确课程定位,搞好教材建设,为高职高专工科教学奠定理论基础。     

原子物理学教学方法探讨

通过与经典物理学和量子力学比较,阐明了原子物理学的特殊性以及由于这些特殊性造成的教学方面的困难,针对这些困难,结合教学实践,进行了探讨和尝试,初步提出了原子物理学的教学方法。     

物理学专业理论物理课程改革与建设策略探析

理论物理是物理学专业的主干课程,理论物理课程的教学对于基础科学研究和物理学专业人才培养起着至关重要的奠基作用。理论物理的课程目标包括知识、能力和素质三方面的内容。理论物理课程改革要从课程内容、教学方法、教材建设、教学研究、课程评价等方面进行。     

用物理学史料教书育人

文章结合作者近几年的教学实践，阐述了将物理学史料引入普通物理教学进行教书育人的一些尝试．     

物理学史与物理教材内容重构

新课程改革倡导广大教师转变教材观,从"教教材"走向"用教材教",教师应基于课程标准或教材,对既定的教学内容进行重构.物理学史具有丰富的教育功能,真正的物理教学应融知识的学习、丰富的思想和鲜活的方法于一体.对物理学史的内容进行整合的教学设计,可以生成丰富的教学内容,能够为知识的创生提供可能,为启发学生的探究、对话提供可能.     

物理教学中的物理学方法教育

物理教学“要重视科学态度和科学方法的教育”,使学生“受到观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练”是中学物理教学大纲对物理学方法教育所提出的要求.但在物理教学实践中,多数教师却不知道如何实施物理学方法教育.迄今为止,大纲对物理学方法教育也只是一个笼统的要求,而没有对物理学方法教育的内容和要求制定出一套系统化、具体化的规定;教材的主线仍然是物理学科知识,而不是物理学方法.这就是需要我们深入探讨在物理教学中实施物理学方法教育的措施.下面提出五条措施供参考.1　挖掘教材中隐含的物理学方法教育因素物理知识本身含有…     

谈师专物理专业学生教学能力的培养

根据物理学教学特点，师专物理专业毕业生除了应具备作为一名教师所必须掌握的教学技能外，还要具有分析和处理教材的能力，运用物理学语言进行教学和实验的教学的能力。文中着重介绍几年在《中学物理教材教法》教学中，通过精心组织和指导试教，开展初中物理实验研究，采取分段实习等途径，加强学生教学能力的训练和培养的一些做法。     

应用气象专业土壤物理学教学改革的探索

该文分析了土壤物理学课程的特点和将来的发展趋势,针对目前的学生专业特点和就业形式,对土壤物理学课程进行合理的教学改革,包括教材的选用,教学内容的优化,教学方法的选用,实践教学的开展等。通过一系列的教学改革,让学生充分发挥主观能动性,理论联系实际来掌握知识。     

以精品课程建设来促进影像物理学教学的研究

影像物理学是影像工程、影像诊断、生物医学工程等专业的必修课,其重要性是非常明确的。要学好影像物理与教师的教育教学离不开。为了提高影像物理教学,响应国家提高高校教育教学质量号召,结合精品课程建设的宗旨,从教材、师资、学生、教学方法、教学手段、教学管理等方面分析了影像物理学课程的特点及目前的教学现状,得出了实施精品课程建设能有效地促进影像物理教学。     

大学物理学课程内容设置特征分析与建议

本文对不同教材下的物理学课时设置特征、不同学校的大学物理学课程设置分布以及精品课程设置情况进行了分析,提出了以市场需求、培养目标和改革发展目标为方向确定相应的物理学课程内容设置的原则,并由此建立了新的物理学课程内容结构设置方法和理念。     

音乐的物理学和心理物理学

本书是一本关于音乐物理学的大学教材，被一些美国的大学所选用。作者是一位空间物理学家，音乐物理学和心理物理学的研究是他的爱好和副产品。本书作为导论性的教材，处理在通常意义下的“音乐”中物理系统与生物过程相互的关联和影响，详细地分析了声音的各种模式、物理性质与音乐的主观和心理感受紧密联系。     

大学物理学课程中蕴涵的物理学思想

大学生接受物理学教育的目的是提升物理学素养.在大学物理课程教学中应充分挖掘物理学知识中蕴涵的物理学思想,Pt传授知识时渗透物理学思想和方法,使修读过物理学的学生无论将来从事何种职业,都能用物理学思想方法指导实践,并获得最大效益.     

论物理学实验的科学研究

本文简要的对物理学做了介绍，重点阐述了初中物理教学。探索出中学物理教学应给从学生实际出发，引导学生积极性，密切联系实际，加强学生能力培养，发挥物理学课在观念、态度领域的教育功能。     

构建大学物理学基础性地位的质量保障体系

在对云南省一些高校的大学物理学开课情况调查和教学与管理实践的基础上,提出应从人才培养方案、学科建设、教学目标与内容、教材与教法、教学队伍建设等方面构建大学物理课程质量保障体系．     

大学物理学课程内容设置特征分析与建议

本文对不同教材下的物理学课时设置特征、不同学校的大学物理学课程设置分布以及精品课程设置情况进行了分析,提出了以市场需求、培养目标和改革发展目标为方向确定相应的物理学课程内容设置的原则,并由此建立了新的物理学课程内容结构设置方法和理念。     

关于加强统计物理学方法的教学研究

就热学教学现代化问题中关于在热学课中如何突出统计物理学方法进行了研究,提出具体的思想、方法供大家参考、     

《医学物理学》演示实验教学研究

本文浅议演示实验在《医学物理学》教学中的作用,适宜的演示实验,可以避免物理教学的数学化,激发学生的学习兴趣,培养学生观察、分析问题的能力,促进《医学物理学》教学的发展。