地方高等院校市场营销专业双语教学研究与实施

从教学实际出发,本着培养营销专业复合型人才,对地方高等院校市场营销双语教学进行准确定位,提出切实可行的实施办法,期望对应用性较强的学科实施双语教学有一定借鉴作用.     

论高等学校组织形象的设计与传播

高等学校作为培养人才并为社会提供知识与技术服务的组织，它的生存与发展离不开外部环境，它不仅要适应环境变化，而且还要竭力对环境施加影响，因此必须致力于建立并维护自身的公众形象，从而实现长远的组织目标。     

非化工类专业化工概论教学的改革与实践

根据化工概论课程的教学特点和非化工类专业学生化学化工基础知识比较薄弱的现状,本文在教学内容、教学方法和手段等方面进行了有益的改革。实践结果表明,增强了学生对该课程的兴趣,拓宽了学生的知识面,教学质量得到了提高。     

高等学校专业设置要素及其构成

专业教育是高等教育的特色之一，也是高等教育的基本组织形式。在现代专业教育中，专业无论大小，口经宽窄，一般都由专业目标、专业课程体系、专业师资、专业设备等四个基本要素构成。一、专业目标专业目标也叫专业培养目标，不同的专业培养目标各不相同。专业目标和高等教育整体培养目标之间的关系是个别与一般的关系。前者属于微观层次，后者属于宏观层次，是两个不同层面的目标系统。因此，高等教育目标从整体上看，偏于抽象，而专业培养目标在与整体目标一致的基础上，应是越具体越好，换言之专业培养目标也就是高等教育培养目标的具体…     

高等学校教学成果的鉴定与评价

高等学校教学成果是教育工作者劳动和智慧的结晶，是国家的宝贵财富。及时肯定教学成果、准确评价教学成果，对于调动教学工作者的积极性、确保教育质量、做好教学成果奖励等工作均有重要意义。本文就高校教学成果的鉴定与评价作些初步探索，以供商讨。一、高等学院教学成果的鉴定教学成果鉴定是鉴别已完成的教学研究项目在理论上是否符合教育教学规律、应用上是否达到了预定的水平、实践上是否收到了明显的成效。1．鉴定的管理教学成果的鉴定是一项十分严肃的工作，必须严格管理。首先必须严格确定有高校教学成果鉴定权的单位。就目前来说…     

新闻专业以写作为中心组织教学

教学围绕着“写“进行组织,指导学生围绕着“写“进行思维和操作,即:写什么就读什么;读什么就想什么;想什么就说什么;说什么就写什么.这种方法一是具有可操作性,二是可以培养学生的创造能力.在学术型或工程型的论文中,要有新颖的见解.博士生阶段重“发挥“,即导师充分发挥博士生在创造性研究中的积极性和主动性.把发挥创新能力作为提高博士生培养质量的重要着眼点.尽管不同的对象,培养的重点不同,但在培养创造能力这一点上是一致的.就本科教育来说,如何“启发“学生的创新精神?如何培养他们的创造能力?我们通过教学改革试验,认识到:以“写“为中心组织教学,让学生在写作中学会写作,是培养学生创造能力的方法之一.本文根据我们的教学实践,谈几点粗浅体会. 　　……     

音乐与英语录像教学

现代教育已进入了科技化的时代，教学交互媒体的开发带动了教育边缘学科的研究。影视教学的发展就体现着这种趋势。教育者使用影视媒体首先注重的是它的大众传播和图像直观的教学高效件。本实上，它还有多方面的功能，有待于我们去认识。例如，音乐作为音像教学中不可缺少的一部份在客观上影响着教学过程，因此有必要去利用它的性能使之成为教学活动的一个组成部份。作为教学论研究课题的“教学艺术”是处在教学论、心理学和美学的过缘，音乐辅助教学是这几门学科的结合点，可望通过对它的探索丰富教学活动，提高学习效果。一、音乐与语境创…     

高等学校实施体育健康课程的思考

本文回顾了高校体育教学改革走过的20多年艰辛历程,从社会发展对人类健康的影响以及现代教育对高校体育的要求等方面进行分析,认为:健康是对人的心理和生活化的教育,也是现代人永无止境的追求。高等学校实施体育健康课程应该充分体现课程结构的合理化和学生的主体性,实现会学习、会生存、会做人的教育目标,努力提高广大学生的体育健康能力,为国家培养出更多体魄强健的有用人才。     

强化实践教学促进非电专业的电子技术教学改革

<正>电子技术基础作为一门专业基础课,其特点是理论与实际联系紧密,因此非电专业电子技术类课程实践性教学环节的相对薄弱,严重地影响了总体教学质量的提高.本文以培养非电学生的创新意识、创新能力为目标,在改革电子技术基础课程内容基础上,建立了一套与培养学生能力要求相适应的实践教学体系。     

应用电子技术专业《MP3播放器制作》项目教学设计与实施

本文从项目选择原则入手,结合应用电子技术专业人才培养目标和企业需求,确定了《MP3播放器制作》教学项目,并对该项目进行了设计与实施;通过教学实践与反思,促进项目教学方法的使用,以提高教学质量。     

信息专业“高数“内容改革

数学是研究科学理论解决工程问题的工具.实践向数学提出新问题,促使数学向深度发展.数学一般不能脱离应用而存在,通常只有在科学和技术中找到了用途,或能做出重要概括的理论,才能巩固地列入科学行列之中,否则就停滞不前.……     

独立学院大学物理分层次分专业教学改革

分析了大学物理教学面临的困难和分层次分专业教学的必要性.结合教学实践,分别从教学模式、教学大纲和教学过程等方面阐述了独立学院大学物理分层次分专业教学方案设计,以期进一步促进大学物理教学质量的提升.     

基于微课的高师数学专业常微分方程课程翻转课堂教学模式

在常微分方程教学中设计和实践了基于微课的翻转课堂教学模式.教学实践表明,该教学模式具有实践性和可操作性,在提升学生学习主动性,提高学生学习效率方面都有显著效果.     

高等数学中目标思维方法的实现

本指出了高等数学中的一种新的思维方式——目标思维，并具体阐述了目标思维方法在高等数学中的实现过程，最后指明了目标思维在素质培养中的作用。     

演示实验在大学物理教学中的应用

就演示实验在大学物理教学中的应用做了初步的探索,并在开放实验室以及学生自主实验方面取得了一些经验.对于学生更好地理解物理现象的本质,拓展思维能力具有重要的意义.     

高校教学楼设计与校园整体教学环境的营造

以中南大学铁道学院新学楼设计为例，从“环境”，“功能”，“形体”三个方面探讨了高校教学楼建筑的设计理念。     

Matlab辅助大学物理教学

论述了Matlab可以辅助大学物理教学,重点介绍了Matlab应用于大学物理教学中的力学、热学、电磁学、光学以及量子物理学中的几个具体实例.研究表明,Matlab辅助大学物理教学,可以有效地提高大学物理教学质量.     

Matlah辅助大学物理教学

论述了Matlab可以辅助大学物理教学,重点介绍了Matlab应用于大学物理教学中的力学、热学、电磁学、光学以及量子物理学中的几个具体实例.研究表明,Matlab辅助大学物理教学,可以有效地提高大学物理教学质量.     

大学物理教学与地球科学的有机结合

在大学物理教学中融入地球科学知识,提出在教学中将波的传播和地球内部圈层、科里奥利力和地转偏向力、万有引力和引潮力、热力学第一定律和大气干绝热方程进行有机结合,可以提高学生的学习兴趣并激发其学习潜能,有利于学生知识拓展和能力培养.     

高校双语教学模式的探讨

所谓“双语教学“,是指对高等学校的部分课程采用国外具有代表性和先进性的原版教材,并采用英语授课的一种教学方式.据了解,目前武汉地区的高校中已有武汉大学、华中科技大学等学校,对经济、管理、材料等专业的部分学科采用了双语教学.天津大学则要求该校所有硕士点学科专业(包括新增硕士点),在硕士研究生培养方案的课程设置中,至少列出或增设一门专业课作为“双语教学“课程,并确定原版(外语)教材.其中,既有博士点又有硕士点的学科专业(包括新增博士点),从2001年秋季入学的硕士研究生,即开始试行“双语教学“,至少有一门专业课采用原版教材或英语授课;其它硕士点学科专业,从2002年秋季入学的硕士研究生开始试行“双语教学“. 　　在已开设的双语教学课程中,大部分集中在硕士研究生和博士研究生教学,但笔者认为应在本科阶段就推行双语教学,效果更好.英语作为一种语言工具,运用是提高能力的根本.按照我国高校学生的实际情况,本科阶段第二年即完成了日常英语学习,因此最迟在三年级开始较为适宜. 　　……