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本文讨论了数学教育的新兴分支──奥林匹克数学.作者认为,奥林匹克数学是高等数学与初等数学之间的数学,是现代数学与中学数学的桥梁,而灵活性与创造性则是其精髓. 相似文献
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本文首先对国际数学奥林匹克(简称IMO)的历史、竞赛规程等作了比较全面的介绍。其次,对32届IMO的全部194道赛题进行了统计、分析,指出了IMO赛题所具有的五个特点。最后,通过大量史实说明IMO不仅仅具有选拔性功能,它的意义及影响是多方面的。 相似文献
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小学数学奥赛试题解评析 总被引:2,自引:2,他引:0
李幼年 《萍乡高等专科学校学报》2008,25(3):11-15
指出了小学数学奥林匹克竞赛(全国联赛)试题解的错误并进行了补正;分析了试题解的某些不足之处,提出了更直接、更能反映奥赛宗旨的新思想、新方法。 相似文献
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江苏省非理科专业高等数学竞赛是目前江苏高职院校数学最高级别的竞赛,每两年举办一届,目的在于激发大学生学习高等数学的积极性,提高学生运用数学知识解决问题的能力,推动数学基础课程的改革,提高教学质量。结合高等数学学习对本二学生综合素质和创新能力培养的特殊功能,对2012年江苏省高等数学竞赛本二试题的结构与考点进行分析,并对典型试题作出解析,以供相关师生在教学中参考。 相似文献
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奥林匹克数学教育是学校教育之外的一种有效的教育,是一种综合素质 的教育,其教育特性使它在新时代表现出了迎合社会发展需求和促进社会进步的特性,对实施创新教育、素质教育和基础教育改革都能起到积极的作用。 相似文献
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数学奥林匹克与数学教育改革 总被引:2,自引:0,他引:2
许清华 《四川师范大学学报(自然科学版)》1996,(2)
本文论述了数学奥林匹克的发展对中学数学教育及高师数学教育产生的深远影响,提出了当前数学教育改革,特别是高师数学教育改革急待解决的一些问题 相似文献
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第十九届全国中学生物理竞赛的决赛于2002年10月24日结束,本文作者参加了理论试题的评卷工作.本文给出了考生在考卷中容易丢分的地方、评卷老师与标准答案意见不同的地方、评分标准、评卷老师对评分标准的修改意见等,供各位读者参考。 相似文献
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数学奥林匹克在数学教育中的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
赵小云 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1998,(3)
本文论述了数学奥林匹克在数学教育中的重要作用,强调了数学奥林匹克对于中学数学教育改革和发展的现实意义,并就若干问题提出了作者本人的认识和见解. 相似文献
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周春荔 《首都师范大学学报(自然科学版)》1990,(2)
通过对数学奥林匹克简况的分析,认为数学奥林匹克已成为数学教育中的一股世界性潮流。它应成为数学教育的一个重要研究方向和组成部分。文中对确立“奥林匹克数学”地位和高师数学系对数学奥林匹克教练员的培养途径进行了建设性的探讨。 相似文献
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在数学奥林匹克实践的基础上,本文对IMO和各国数学奥林匹克资料进行了对比分析。探讨了有关数学奥林匹克命题原则、命题方法以及命题的知识范围等理论与实践问题。目的在于从内容、方法和意义上明确数学奥林匹克在数学教育中的地位和作用。 相似文献
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对1997~2006这10年的全国高中化学竞赛决赛理论试题从考点分布、考试的重点内容、试题中存在的缺陷等方面进行分析和研究;从试题的选拔功能、试题中凸显出的热点考点、考试的结果,对经典赛题的反思等角度来归纳出决赛试题的特点,从而得出一些关于化学竞赛培训方略等方面的启示。 相似文献
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结合近10年来在教学竞赛辅导方面积累的经验,从选苗、择材、分导、集训等方面探讨了如何做好初中数学竞赛辅导工作. 相似文献
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本文评析了2008年浙江省高等数学微积分竞赛文专组试题中的一些典型题目,以飨读者。 相似文献
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刘亚斌 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2011,(1)
高考数学试题加强了对开放性问题的考查力度,它们取材于现实生活,情景设计新颖而富有时代气息,与其他学科知识相结合,主要意图就是让学生在不同的情况下,善于将非数学化的背景材料转化为数学问题加以解决,从而提高数学思维能力和综合运用数学知识解决问题的能力.这种做法有利于培养开拓性人才,有利于高考制度改革,也更适应社会发展的需要. 相似文献
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文章主要结合对当前国内在学科竞赛方面成绩比较突出的学校的走访,对中国当前化学奥林匹克竞赛几种主要培养模式进行了浅要的比较和分析,以求对广大同人有所启示。 相似文献