家庭教育的误区及其对策

俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。现在的孩子大都是独生子女，因而家长倍加关心和爱护，这使得家庭教育在理念上有了保障，但同时也容易走进以下误区：     

论唐代进士家庭的教育

唐代进士家庭作为一种新兴的家庭类型，其家庭教育是一个具有研究价值的课题。唐代进士家庭的教育既有一般家庭教育的共性，又有其自身显著的特点——重视科举教育。以其家风教育和家学教育为切入点，观照唐代进士家庭教育的内容，从中我们可以了解其在家庭教育上对思想文化的态度明显迥异于其它的家庭类型。     

浅谈家长素质在家庭教育中的作用

俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见，培养习惯的重要性。学生良好习惯的培养，除了学校教育和社会教育，家庭也有着不容忽视的作用。因为家庭教育对孩子成长来说起着奠基作用，从某种程度上来说，家庭教育决定着孩子发展的方向。     

幼儿家庭素质教育的问题和对策研究

素质教育必须从幼儿开始，家庭是素质教育的第一所学校。当前家庭素质教育无论在目标、内容、方式、评价以及家长素质上都存在着严重问题，为此，我们应转变家庭教育观念，营造家庭教育环境，改变家庭教育行为，保证家庭教育途径，形成幼儿教育合力，从而达到家庭素质教育的目的。     

关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考

幼儿教育的重要性已被社会广泛重视，但是，社会中仍存在有关幼儿园教育和家庭教育孰轻孰重的争论。本文从幼儿园教育和家庭教育的概念和特点入手，分析了二者关系，强调幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的“双臂”，缺一不可，在幼儿发展过程中，各自发挥着不可替代的作用，只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短，才能最大限度的发挥两者的教育优势。同时，本文也指出了家园配合的策略，以供参考。     

探究高校爱国主义教育的路径选择

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。而中国梦的实现需要国家培养一批又一批合格且可靠的接班人。本文从高校爱国主义教育路径选择入手，弘扬和培育爱国主义精神，增强大学生爱国主义意识，引导大学生把爱国主义热情转化为实现祖国伟大复兴的强大动力，以真才实干报效祖国，实现中华民族的崛起。     

浅析家庭教育方式对城市小学生学习态度的影响

本研究主要从家庭教育方式对小学生学习态度形成的重要性方面进行分析,家庭教育方式不同,学生的学习态度也截然不同,就此,希望引起大家对家庭教育的重要性的高度重视。     

农村留守子女教育问题与对策初探

近年来,伴随着农民工出现的农村留守子女已发展为一个数目庞大的人群.由于父母双方或一方长期不在身边,他们面临家庭教育严重不足甚至缺失等问题;同时,留守子女所在地大多是贫困落后地区,其学校教育水平也相对比较低下,这些必将严重影响到他们的成长成才.我们应对农村留守子女的家庭教育和学校教育问题进行认真分析,积极研究相应的对策.     

安置区儿童家庭教育影响因素及策略研究

安置区处于城市和农村的交界，地域上的边缘化也影响着这里儿童的教育。本文通过对合肥市滨湖新区五个拆迁安置区儿童家庭教育的调查报告为基础，着重分析从“村民”到“市民”的过渡过程中这类家庭教育现状及影响因素，并根据暑期开展的实践活动提出以社区为依托，建立社区综合素质体验中心，形成学校、家庭、社会合力，提高安置区整体教育水平。     

家庭教育功能浅析

本文从家庭教育的早期性和奠基性论述了家庭教育是儿童成材的基础。从家庭教育的长期性和连续性,从家庭教育在儿童德、智、体、美、劳等方面发展的作用,从言传身教的家庭教育方式的运用,揭示出家庭教育对学校教育具有辅助和补充功能。     

浅谈幼儿动手意识的培养

“培养一个人的动手能力，应该贯穿在其人生的整个过程中”，幼儿阶段的动手意识的培养尤其重要。在幼儿园教育和家庭教育中，我们似乎或多或少都存在着对幼儿的包办代替之处。因此，幼儿教师，转变观念，精心设计各种活动，从生活中的点滴小事入手，抓住可利用的教育契机，家园共育，培养幼儿动手意识是很有必要的，这样不仅能够锻炼孩子的独立意识，更能让孩子在动手中体验到做事情的意义和乐趣，幼儿在这样的活动中才能获得真正的发展。     

略议家庭教育对学生在高职教育阶段的重要性

在高职校园里的学生中存在一些不良现象。如：自我意识太强，唯我独尊，但又易怨天尤人，缺少进取心；学习意识淡薄，上课时不认真学习，有的甚至课也不上，挂科也不以为然；生活无节制，有些甚至处于放任自流状态，课余时间，读书的少，从事积极活动的少，玩电脑，无所事事闲逛的多。究其原因，当然与高等职业教育教学模式的僵化与管理的弱化有很大关系，但与家庭教育在此阶段的缺位或不当亦有相当重要的关系。在高职教育阶段，家庭教育重要性应当引起重视。     

非亲生子女家庭教育探讨

父母是孩子的第一任老师，一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失败的教育，也往往与家庭教育有关。家庭、学校、社会是青少年接受教育的三大课堂，故家庭教育对青少年的成长起着至关重要的作用。社会上的“问题少年”有着诸多不同的家庭背景，而“问题少年”的一部分孩子属于非亲生子女，他（她）们身上所表现出来的种种不良行为，多与家庭教育的失误有关，故非亲生子女的家庭教育应引起社会的高度关注，也是教育工作者需要探讨的问题。     

贫困山区教育生态的中心环节与链式发展

同城镇及交通发达的坝区比较,山区教育具有自身的特点,由于地域、历史等方面的原因,贫困山区教育生态的建设也各有不同的重点和难题。但是,抓好家庭教育和教育先进示范村的积极推动作用其是中心环节。形成从家庭到学校、从家庭到社区的双重幅射,再借助科技教育和职业技术培养的杠杆作用,就可以使山区教育成为一盘活棋,沿着链式推进的道路不断发展。     

家长体罚行为的调查研究

一、问题的提出 体罚是一种以身体折磨或者身体伤害作为惩罚手段的强制教育方式。在教育的两大主阵营中，学校和家庭都不同程度地存在此类问题。同学校教师教育中的体罚行为一样，家庭教育中的体罚行为也将严重影响孩子的身心健康，阻碍其良好个性和社会化的顺利形成，对孩子未来人格和性格的形成也会产生深远的影响。为了进一步探究家长体罚行为的成因及其特点，为学生的健康成长服务，我们做了这项调查，希望能为家庭教育方式的改善做出一点贡献。     

论加强高校思想政治工作实效性的途径

大学生的思想观念、政治观点和道德取向如何，直接关系到国家的前途和命运。当前，高校思想政治教育工作既有良好的条件，但也存在一些挑战。试从人的社会化过程受到的社会大环境、家庭教育、学校、同龄群体、大众传播媒体等因素的影响．来分析高校学生思想政治教育工作实效性不明显的原因，并讨论其提升的途径等很有必要。     

浅谈青少年家庭教育环境的优化

本文论述了在新形势下，家庭教育如何发挥它在青少年健康成长中的重要作用的问题；在分析当前青少年家庭教育存在的主要问题的基础上提出了相应的对策，以改善和加强家庭教育，优化思想政治教育环境。     

对兰州市家长家庭教育观念的调查分析

教育观是人们对教育的认识和看法，对教育行为起着制约和指导作用。在家庭教育中，家长的教育观念是影响家庭教育质量的核心因素。     

师德建设：为教师幸福人生奠基

师德建设是一个永恒话题，也是教育行业和全社会都在关注的热点问题，但年复一年的师德教育，在一些地方还停留在表面上，不深入、不扎实，没有从根本上研究师德建设，不少学校甚至还停留在应付上级的检查考核上，收效甚微。究其原因，与我们对师德内涵理解肤浅有关。实践中我们体会到，只有正确理解和把握师德内涵，从实际出发进行师德建设，才能收到理想效果。     

对家庭教育误区的探讨

社会环境及影响、学校教育、家庭教育在一代人的教育中是相辅相成、互相制约、互相补充、互相作用的。笔者不想就这三条渠道的相互作用做全面的探讨,只想对家庭教育做一点研究。家庭教育在青少年世界观的形成、人格的培养、性格的趋向、思想品质的形成、知识的补充与巩固、身体的成长等方面具有不可忽视的作用。首先青少年的启蒙教育,最早起始于家庭,是由父母来进行的。其次,从青少年接受教育开始到中学阶段,每天都有近1/2的时间