关于中学生作文创新的几个问题

中学生作文需要创新，它关系到中学生素质的提高和未来发展，但当前中学生在作文创新上令人堪忧，很值得语文教师总结和反思，找出症结所在，明确改进方向，把中学生作文创新作为中学语文教学的重要内容，不遗余力，切实抓出成效，有所突破。     

培养学生个性化作文能力之策略探索

在提倡创新教育的今天,＂创新作文＂成为当前作文教学改革的方向,创新作文从成全学生的生命出发,成为学生张扬生命个性、放飞想像、袒露心灵的途径和方式。创新的前提是个性化,本文从个性化的角度,针对当前实施个性化作文教学的重要意义,探讨培养学生个性化作文能力的策略。     

论语文作文教学中学生创新能力的培养

在知识经济迅速发展的今天，培养创新人才已经成为当前教育的重要任务之一。作文教学要顺应时代的潮流，就要加强学生创新能力的培养。因此，改革作文教学，培养学生的创新能力势在必行。     

新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策

当前新课程改革中，高中语文教学存在着作文教学缺乏创新、学生对语文学科重视不足等问题。教师需要积极参与新课程改革，激发学生的学习兴趣，鼓励学生学习课外知识，改进作文教学方法以促进高中语文教学的开展。     

作文教学的现状和对策

当前作文教学观念陈旧,缺乏创新,为作文而作文,人文分离,表达语言缺乏个性,评估也狭隘保守.要提高作文教学水平,必须寓教于乐,激发学生兴趣,提倡开放教学,鼓励多元创新,拓展多种渠道,尝试多种形式.     

中学作文教学中的创新思维

作文教学在中学语文教学中地位举足轻重。本文试图从创新思维方式，创新教学方法和手段，创设成功机会，创新评价机制等几个方面探讨“创新”引入作文教学，提高学生写作水平所起的重要作用。     

浅谈作文的创新

创新，是一个民族进步的灵魂，文章的创新，更是成为它鲜活的生命力。清人郑板桥强调写诗作文要“标新立异”，现代教育家叶圣陶也强调：“作文贵在新意”。千人一面，古今同腔的作文缺乏个性，读之如同嚼蜡，不会有人欣赏，只有充满个性魅力的文章，见人所未见，发人所未发，才会生命之树常青。笔者认为作文的创新可从下面几个方面入手。     

创新作文指导的三种方法

创新作文的基本特征，就是立意要深，材料要新，语言要活。指导学生写好创新作文，是作文教学的真谛。因此，我们要引导学生在生活中寻找新奇，在思考中寻找新意，在表达中寻找“鲜活”。这是创新作文指导的三种基本方法。一、在生活中寻找新奇生活是写作的源泉。既然如此，那么，我们就要引导学生细心地观察生活，从平凡的生活中去寻找新奇的材料。     

立意新 结构新 语言新——突破高考作文发展等级谈

开启个性思维的大门，找到作文创新的途径，是作文成功的必由之路。     

浅谈创新作文的评价机制

作文评价是作文教学过程中的一个重要环节，传统的评价机制太单一，无法适应新时期作文教学的发展。针对创新作文的评价机制，本文认为应对学生作文实行恰当激励、多种方式、多种标准的评价，以提高学生的作文素养。     

对开放式作文教学的几点思考

当前中学作文教学存在“四重四轻”弊端;部分学生勉强成文,甚至“千篇一律、千人一面”。根据陶行知的创造理论,提倡对中学作文进行开放式教学,注重培养学生创新精神,开放空间、开放文体、开放写法和开放评改,是提高中学作文质量的有效措施。     

让作文以“新”制胜

分析了当前中学语文作文教学中普遍存在的问题,即在应试教学的指挥棒下,学生的创新思维受到约束,写作缺乏个性表达。作者提出了让学生作文出新的三个主张：表达真实自我,关注社会,鼓励个性化。     

运用多媒体尝试作文课创新教学的体会

当前已进入以信息为特征的知识经济时代,创新显示出伟大的作用。创新教学是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。而课堂教学是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。因此,将视觉、听觉等感官充分调动起来,最大限度地发挥学生的联想、想象能力,加强作文教学效果,实现计算机与语文写作课的整合就成为我近年来在语文作文指导课上进行的一种尝试。     

如何让学生写好作文

如何让学生写好作文,是摆在当前的一大难题,在平时要注重学生要把所思所想都写出来,积极的对学生的作文进行创新改革,并对学生的作文进行情感化的教育,最后对学生的作文进行批改,并对学生进行正确的引导,从而达到学生热爱写作文的目的。     

小学作文教学之我见

新课标指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，作文在语文中的比重之大。然而，由于应试教育思想作祟，当前小学写作教学，尚存在很多不足之处，作文教学现状不容乐观。在此，笔者结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈小学作文教学的现状以及相应的改进措施。     

信息技术整合于作文的教学的研究

摘要：从创新思堆与作文教学的角度来看信息技术整合于作文教学的研究，从生活实践角度来看信息技术整合于作文教学的研究，从作吝蝗力提寸的角度来看信息莓术整合于作文教学的研究，从激发兴趣的角度来看信息技术整合于作文教学的研究。     

作文教学的魅力在于创新

语文教学中要鼓励学生创新和实践,尤其是作文的创新,作文教学的魅力在于创新,它包括作文立意的创新,材料创新以及语言创新。     

依样画瓢，作文也能出彩

作文教学是语文教学的关键，模仿不失为提高学生写作水平的有效方法，官解决了学生无内容可写和无从下手的烦恼。在作文教学中既要注重模仿教学的实践，积极倡导“创造性模仿”，又要重视创新方法的培养，实现模仿与创新的有机结合。     

如何提升职校生的作文能力

本文深入分析了当前职校生的作文现状以及陈旧落后的教学法,认为作文教学改革势在必行.基于此,笔者进一步提出了两条策略:一方面作文教学要坚持自由和统一的原则,培养学生创新思维,令其写出富有生命力和实用价值的文章;另一方面作文教学要摒弃传统的固定模式思维法,坚持以生为本的原则,让学生成为作文课的主体,从而激发学生对写作的兴趣.     

浅谈初中作文教学

作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想语言和书面表达形式的统一，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于是创造性的语言实践活动。其能力是评议素养的综合体现，具有培养学生创新能力的独特优势，是初中语文教学的重中之重。鉴于这一特点，如何培养学生的作文兴趣，让学生易于动笔，乐于表达，我认为应是当前中学作文教学中，值得探究的问题。