职业能力导向下的高职体育教学改革

为了提升高职体育教学效果，突出其职业特色，提出职业导向下高职体育教学改革原则，分析现阶段高职体育教学在教学目标、教师队伍、教学方法、教学内容等方面存在的问题，并针对性地给出优化教学目标、打造“双师型”体育教师队伍、创新体育教学方法、推动职业元素融入教学内容等改革策略，为职业导向下的高职体育教学改革提供借鉴.     

高职国际贸易教材改革思路

目前高职国际贸易理论教材大多是由本科教材压缩而成,普遍存在着缺乏高职特色、内容滞后、体系不清等问题。改革传统的高职国际贸易教材主要应结合职业特点,突出高职特色,重视实用性,同时密切关注职业发展形势,不断更新教材内容,以促进高职国际贸易专业的健康发展。     

就业导向:迈向"职业自觉"的战略抉择--对高职教育战略定位的理性思考

针对近两年社会、政府、公众关注的高职毕业生就业以及高职教育持续、积极地向纵深发展等向题，总结现实、关照历史、剖析趋势，挖掘“就业导向”的理论价值大有必要。文章首次提出：认识并形成“职业自觉”对落实“就业导向”，把握高职教育战略定位的重大意义，并强调“就业导向”不只是一个政策口号，更是完成“职业自觉”的使命，创新高职教育，保障中国特色高职教育早日成熟的战略抉择。     

《数控机床故障诊断与维修》工学结合特色教材开发的研究

以对《数控机床故障诊断与维修》工学结合特色教材的开发为载体,剖析出高职工学结合特色教材开发必要性,分析影响工学结合特色教材开发的重要影响因素,提供高职特色工学结合教材开发的思路。     

基于行动体验的高职行业英语课程开发研究

以职业教育理论和学习理论为理论依据,通过探析行业英语的性质和特点,提出高职行业英语课程开发的职业性、实践性、关联性和主体性原则。构建以提高高职学生职业英语应用能力为目标,以工作过程为导向,以行动体验为主线构建行业英语课程的模式,具体内容为课程内容目标化、课程组织任务化、课程评价动态化、课程资源立体化和课程团队专业化。     

论高职英语教学的职业特色

高职教学在培养目标、教学内容和知识体系等方面都完全不同于普通高等教育,它更加注重对学生职业知识和技能的培养,是以技术人员的专业劳动为导向开展教育教学活动的。本文分析了高职教育教学职业特色的内涵,阐述了高职院校突出英语教学职业特色的重要性,指出了实现高职英语教学职业特色的途径。     

浅谈高职工程制图CAD课程教学内容改革

针对工程制图CAD课程应用的特点，提出以行业需求为导向的高职土木工程专业应用工程制图CAD教学设计思路，探讨高职工程制图CAD课程的教学目标，教学内容，教学方法的选择，教学评估，确立以学生为中心，培养适应行业需求能力为本位的教学原则。使教学过程紧扣高职生就业的行业需求，发挥工程制图CAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力的突出作用。     

基于行动导向法的高职"机械制图"课程教学改革探索

分析了国内院校＂机械制图＂课程教材及教法的现状,引入了基于行动导向的教学方法,并结合实际教学进行分析研究,验证了基于行动导向的＂机械制图＂课程教学方法改革的效果。实践证明,通过教学改革,提高了学生的职业能力,也充分体现了高职的教学特色。     

以能力为本位的《混凝土外加剂基础》教材建设

以能力为本位的、满足行业企业需求的、以国家行业标准为依据的具有高职高专教育特色的教材建设,是我们高职院校教师今后不断努力的方向。高职高专教材建设的内容与结构,应充分反映社会发展、职业岗位、职业素养及人才培养要求,打破学科体系界限,以应用为目的,强调知识、职业技能、职业素养结构整体优化,其编写应突出创新性。     

高等职业院校特色教材建设探讨

随着高等职业教育的跨越式发展,高职教材的建设取得了丰硕的成果,但其数量上的增长却掩饰不了其在质量上存在的问题,其中最主要的问题就是教材在框架结构、内容选择和组织方式上较为相似,具有高职教育特色的教材较为匮乏。通过苏州工艺美术职业技术学院＂实验学程＂、＂实训学程＂两大系列教材的建设实践,着力探讨如何建设有特色的高职教材。     

校园文化对高职学生素质养成教育的影响

通过在刚升格的高职院校中，建设具有“职业特色”的校园文化，让学生在走进职业岗位前就熟悉企业的文化和管理，具备其行业应有的职业素质。以调查问卷形式了解高职护理专业学生在新生入学时、上岗实习前的思想政治状况、心理状态、对所学专业的认识，以及在职业素质、职业能力方面的自我评价，并作比较分析。高职护理专业学生实习前的思想政治状况、心理状态、对所学专业的认识，以及在职业素质、职业能力方面的自我评价，分别与入学时比较，差异均显著（P〈0．01）。创新职业特色的校园文化建设对高职院校学生职业素质养成教育有很大的影响。     

高职院校“95后”学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革研究

高职院校学生职业生涯规划与就业指导课程的开设对学生的职业人生有重要意义。目前院校对学生职业生涯规划与就业指导展开的研究如火如荼,但在教学过程中仍存在着师资力量匮乏、教材建设不足、评价体系不健全等问题。对此,高职院校应从加快课改节奏、明确培养目标、加强师资队伍建设、加快特色教材开发、拓展校内外实训基地建设及建立就业教学评价体系等多角度出发,在充分体现办学特色的基础上,对"95后"学生进行最优化的职业指导。     

科学构建高职商务英语专业学生职业能力培养体系

职业能力培养是高职教育的目标和特色,是高职学生综合素质与能力培养的重点。高职商务英语必须以职业能力为人才培养核心,以就业为导向,培养高素质、高技能的应用型和复合型人才。因此,积极探索高职院校商务英语专业学生职业能力的培养模式以及实践体系的构建方式便具有重要的实践指导意义。     

浅谈《工厂供配电》项目化教材编写思路

教材是教师传授知识的载体,是学生学习知识的依据。编写与课程改革配套的具有高职特色的教材,对课程改革具有重要的支撑作用,对推进高等职业教育全面深化改革具有重大意义。本文针对现有高职院校《工厂供配电》教材存在的问题,提出了新编教材的框架与思路,分析了新编教材所应体现的职业特色。     

加强高职院校学生职业精神培养的思考

加强高职学生职业精神培养是高职教育的内涵要求。是企业、高职院校以及高职学生自身发展的客观需要。加强高职学生职业精神培养必须明确其主要任务,并在实践过程中坚持职业技能与职业精神并重,坚持以市场为导向,坚持与实践相结合,坚持与行业相结合,坚持与企业相结合,坚持与专业相结合等基本理念。     

发挥思想政治工作三大功能,推进“工学结合”人才培养

发挥高职学生思想政治工作的导向功能,能促进观念更新;发挥高职学生思想政治工作的教育功能,强化了职业特色;发挥高职学生思想政治工作的服务功能,推进了学生全面发展。     

高职院校汽车专业公共英语教学中的职业渗透

在高职示范院校建设背景下,在以就业为导向的要求下,高职公共英语教学急需改革,走出一条自己的职业教育特色。针对目前高职院校公共英语教学存在的问题,如何在高职公共英语教学生中渗透职业因素,笔者结合所教汽车专业,改革传统的教学模式,提出“应以课程为主线,以职业为特色”开展公共英语教学,突出学生的职业能力,使公共英语教学更好的为专业服务,综合提升学生的就业竞争力。     

职业教育专业教材建设及管理的思考

职业教育专业教材建设应遵循职业教育的规律。针对目前职业教育教材建设质量不高、系统性不强的现实问题,其文化素质课、专业核心课、专业技能方向课和职业素质拓展课的教材都应具备某职业的典型特征,在加强职业教育专业教材使用及管理的同时,进一步开发数字化教材,使高职教材从内容、形式上都具有明显的职业特征。     

基于任务驱动的ERP实训教材开发与探索

作者通过对项目导向、任务驱动、情境模拟教学方法的理解，以及高职院校培养应用型技能型人才的目标定位，本文对ERP应用与实施实训教材的开发提供了有益的探索和研究，针对实训教材中涉及的整体设计和情境设计提出了相关的建议和实际案例。     

高职高专教材建设现状与思考

教材建设是高职院校教育教学工作的重要组成部分，直接影响着人才培养的质量。针对目前高职教材现状及教材的组织、编写、出版等环节中存在的问题，指出了高职教材应体现的特色及加强高职教材建设的措施。