关于在高师院校开展创新教育的思考

21世纪将是以知识经济为主导的经济时代，知识经济的核心特征是知识创新。知识的创新需要具有创新意识、创新能力的创新人才，创新人才的培养呼唤创新教育。因此，高师院校要主动适应知识经济发展的要求，开展创新教育。开展创新教育必须转变教育、教学思想观念；深化课程体系的教学内容的改革；改革教学方法；加强实践性教学环节；完善教学管理制度。     

浅析中学数学教学中创新思维的培养

创新教育是素质教育的核心，它是以培养人的创新意识和创造能力为价值取向的教育。在继承前人知识的问题上，对学生自我求知能力的培养要重于教师直接传授；对知识的应用要重于知识的积累；对知识的创新要重于知识的继承和守成。在思维方式上，重视思维的创造重视个性的发展。创新教育的目标在于培养创新意识和创造思维能力，这与数学教学目标是一致的。     

论高等职业技术学校的教学创新

本文论证了高职教学创新的必要性；提出了高职教学创新的前提是创新观念和创新师资；高职教学创新要通过创新教学网络、创新教学内容、创新教学模式等来实现。     

浅谈生物教学中培养学生的创新思维

文章结合中学生物教学实践着重从创设学生展现思维的情境；利用课堂教学，开阔学生思路，锻炼学生思维；培养学生的创新能力，要提供给学生一个宽松民主的氛围；实验中充分利用学生的创新意识，培养创新思维四个方面对创新教育的内涵进行了剖析。     

优化英语课堂教学培养创新能力

当今世界,是创新的时代。创新时代的到来,要求在教学上实行创新教育。在英语教学中,教师应以创新的教来带动学生创新的学；优化英语课堂教学,在课堂教学中,创建良好的教学环境,培养学生的创新意识和创新思维能力；鼓励学生大胆创新,以适应社会发展的需要。     

素质教育对教师创新能力的要求

创新是素质教育的灵魂，素质教育实施的关键在于教师。素质教育要求教师从以前的知识传授型转变为创新型，要求教师具备一定的创新能力，主要包括：转变教育理念，接受新教育目的观的能力；营造创新教育氛围的能力；将创新融入教学的能力和组织创新教育实践的能力。     

论创新与中学语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。所谓创新就是在继承的基础创造出前所不曾出现过的新事物、新方式、新方法。创新是推动事物发展的不竭动力。因此，要把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。语文教学离不开创新教育，创新教育可以给语文教学带来新的生机与活力，所以应从以下几方面去实践：     

“创新”让特殊教育学校的语文课堂熠熠生辉

特殊教育学校的语文教学要想取得事半功倍的教学效果，充分调动学生有限的认知能力，必须创新课堂教学情境，激发学生学习兴趣；尊重学生主体地位，与学生一起体验创新乐趣；合理创新手语，丰富手语内涵。     

高校教学秘书工作创新浅论

教学秘书工作创新是高校工作创新的重要组成部分。针对影响高校教学秘书工作创新的主要因素，提出了创新内容包括工作观念创新、工作方法创新和工作手段创新三个方面。因此，必须做到爱岗敬业，责任感强；虚心学习，不耻下问；勤于思考，当好参谋；五种作风，并行发展；领导重视，提供保障。     

实施创新教育，培养成人学生的创新能力

21世纪是知识经济为主导的经济时代，其主要特征是知识创新，知识的创新就需要创新人才。创新人才的培养需要创新教育。因此，担负着培养当班人的成人高等教育，要主动适应经济发展的要求，转变教育理念，深化教学教法改革，积极开展创新教育。     

谈学报编辑主创意旨的独特性

学报编辑主创意旨有其独特性。就其服务对象而言，他只面向商等教育的教育教学研究工作者；就其办刊要求而言，他必须追求科学创新的学术性；就其奉献精神而言，他必须比其他行业的编辑要付出更多的劳动；就其文化素质而言，他的编辑专业知识必须是学者化，在其他学科知识上也应有较高的修养；就其前瞻意识而言，他必须经常关注国内外学术界与教育教学的热点和生长点，并把这些信息及时转给自己的作者群和读者群。     

素质教育视野下《生物统计学》教学实践探析

本文从素质教育的角度审视生物统计学教授的四个环节，即：教学理念的创新；多元型知识结构教师的要求；提升学生综合素质的环境和机制；创建科学合理的学生测评考核方式，探索。创新新时期《生物统计学》课程的教学模式，并以此作为切入点，在生物统计学的教学实践中引导、培养学生的创新精神和创新能力，达到素质教育的目的。     

改革计算机教学方法探讨培养创新人才的有效途径

提出要达到通过计算机教育培养创新人才的目的，首先要改革传统的教学模式，要重新评价教师和学生的关系，实现学生由客体到主体的转变，实现由单一知识灌输到培养创造力的启发式的转变；要改变以课堂为中心的传统方法，实行开放式教学。其次要探讨新的教学方法，实践证明，案例教学、综合实验课和开展课外科技活动（CAI小课件制作）是通过计算机教学培养创新人才的有效途径。     

实施素质教育 培养创新人才

本文围绕“创新能教吗？”这个问题，从教什么和如何教两方面，论述了落后的教育思想和观念严重阻碍了创新人才的培养，指出要实施素质教育，培养创新人才，教师首先要更新教育思想和观念，其次要改进教学方法，进行启发式教学；对学生进行创新思维的训练；创设一个民主、和谐的课堂氛围，建立新型的师生关系；注重课堂理论与实践相结合。     

创新教育理论与实践问题的若干思考

创新教育不只是培养创新精神创新能力的教育，它首先应是教育自身的创新；不仅是迎接知识经济对教育挑战的呼应，也是每个学习主体自主创造需要的必然要求；创新教育与素质教育有不一致的地方，创新教育是素质教育的核心的说法有失偏颇。     

与时俱进的马克思主义

马克思主义之所以具有强大的生命力，是因为它坚持了与时俱进的创新精神，随着时代的发展，不断的改变自己的形态。与时俱进意味着理论是一个创新的过程；理论与实践的结合是与时俱进的内在要求；与时俱进是马克思主义永葆青春和活力的源泉。与时俱进并不是否定马克思主义，而是要坚持马克思主义，坚持与时俱进也是反对各种“马克思主义过时论”的最有力武器。     

论新形势下高校教学秘书的创新素质

教学秘书在高校教学管理中扮演着重要的角色。随着高校教学规模的不断扩大以及教学改革的深入，对教学秘书提出了更高的要求。教学秘书要适应新形势，必须提高自己各方面的素质，尤其是创新素质。本文从几个方面阐述了教学秘书创新素质的培养。     

对新形势下军队院校教育创新发展的思考

要实现新形势下我军院校教育的创新发展，应进一步完善人才培训体系，推动教学改革向纵深发展；大力实施人才强校战略，打造一支过硬的教学工作队伍；推进科研工作创新，不断提高服务部队的能力水平；继续深化内部管理体制改革，进一步提高院校管理的现代化水平；多渠道筹措资金，想方设法改善办学条件。     

浅谈初中语文教学创新能力的培养

世纪的教育是全面创新的教育，没有创新就没有进步，创新已成为时代的要求。语文教育是基础性、工具性、人文性的教育，更是语言艺术的教育，情感的教育，语文教育要与时俱进，在教学中离不开创新教育，只有把创新意识巧妙、有机地渗透到语文教学中，才可能给语文教育带来新的生机与活力。     

化学教学中的教学创新探讨与实践

教学创新是指以学生创新意识、创新兴趣，创新思维、创新能力为目的的教学过程。教学创新就是要使教师建立新型的学生观。实现由重教转向重学；重结果转向重过程；重继承转向重创新；重知识转向重能力。化学中的教学创新不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟，探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断，推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是化学教学中的教学创新。