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在现代的化学课堂教学中,学生不再是被动地接受基础知识和基本技能,而应该成为积极主动的学习主体。在化学课堂教学中,创设适当的问题情境是解决这一问题的最有效的教学形式。笔者从对问题情境的界定和理解、创设问题情境的途径以及创设问题情境应注意的问题三个方面对此进行了深入思考。 相似文献
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幼儿园的环境是一个可利用的教育资源,教师根据条件为幼儿创设一个多样化、多层次、丰富化、个别化的活动区.为幼儿提供充分的活动时间和空间,给与幼儿与活动区互动的条件和机会,为幼儿创设一个宽松的环境,运用集体、小组、个别的组织形式组织开展活动区活动,在互动中探索、思考、解决问题,从而使幼儿的自我选择、自我决定、自我探索和自我表达等自我能力得到发展。通过实验研究,幼儿的学习主动性得到提高,幼儿能自主地在环境中建构起自己的认识体系,从而促进幼儿的自主学习能力。 相似文献
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<正>人的大脑有愉快中枢,而愉快中枢一旦被激发,学习效率便会大大提高,往往收到事半功倍的效果。实践证明,在课堂教学中创设和利用生动的情景,给学生一定的语言环境,便会激发学生学习英语的积极性。 相似文献
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探究始于问题,本文从七个方面论述了化学课堂教学过程中的学习情境创设、设置起点、目的、情境、特点、素材、语言、启发方式等. 相似文献
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培养学生思维能力的主渠道应是课堂教学的各个环节.教师通过创设良好的思维环境,将学生的注意力引到最佳的思维状态,使学生在反复的思维训练中逐步提高思维能力. 相似文献
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学习风格作为学生在学习中表现出来的一种整体性的、持久的、并具有个性化的认知方式和处理信息的方式,已成为影响学生学习效率的重要变量,因此在化学教学中深入研究学习风格对化学教师建立新的教学理念十分必要.从当前化学教学的特征与教育改革的冲突出发,提出了针对学生学习风格展开的情境教学、体验教学、探究教学具体教学应对策略. 相似文献
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美国心理学家布鲁纳·罗杰斯认为:“在教学过程中,学生不是被动的消极的知识接受者,而是主动的、积极的知识探究者,教师的作用是要努力创设使学生能够积极探究的问题情景,而不是提供现成的知识。”创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段,通过教师精心设计的问题情景,使学生面临某个迫切需要解决的问题,引起学生的认知冲突,感到原有知识不够用.[第一段] 相似文献
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化学课堂教学情景创设与调控的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是化学教育的基本形式,也是化学教师对学生进行素质教育的主要阵地,课堂教学情景创设与调控如何,直接对化学教育的质量产生重大的影响,良好的课堂教学情景的创设是教学取得成功的关键。 相似文献
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曹先 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z1):50-51
在化学教学中创设良好的教学情境可以激发学生学习的积极性与主动性,提高教学的有效性.教学中教师多利用化学与物理、生物等学科的交叉知识创设教学情境,而对于运用历史、地理,特别是语文知识创设情境则涉猎较少.本文将语文知识与情境创设有机结合,并将其运用于教学实践中,不断总结、反思,取得了显著的教学效果. 相似文献
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魏明华 《武汉科技学院学报》2012,(4):49-52
在激励理论的视角下,以大学生自主学习原动力影响因素为焦点,把大学生自主学习激励路径作为落脚点而展开研究。文章运用了问卷调查研究方法,收集了大学生自主学习原动力影响因素的各项数据;采用了SPSS数据分析软件对各影响因素对大学生自主学习原动力进行相关性分析。结合数据分析结果,分析了不同激励类型下的大学生自主学习原动力的激励路径。 相似文献
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在数学教学过程中培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新识的培养。 相似文献
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支持成人学习成为香港终身学习政策的重要内容之一,为成人创设信息化的学习环境是终身学习政策实施的重要技术手段。香港通过遥距教学、数字化资源建设、帮助弱势群体跨越"数码鸿沟",融入信息社会等举措,创设有利于终身学习的学习环境,为成人提供了随时随地学习的机会,促进了终身学习风气的形成。 相似文献
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合作交流是学生学生的重要方式,它需要一个合适环境,这个环境,需要教师教学中给予创设.本文旨在探讨教师在教学中如何创设合作学习环境,促进学生的合作交流,以达到学习方式的转变. 相似文献
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“探究性学习”方法的教学,教师要对所选课题创设问题情景,提供相应的材料,让学生发挥主体的探究活动,从而培养学生的创新能力。 相似文献