高校管理中的学生合法权利保护问题——公立高枝"开除学籍处分权"最终裁定权的探讨

近几年,高校自主管理权的行使与学生合法权利的保护之间存在的矛盾冲突一直不可避免,特别是高校在行使自主管理权的过程中导致受教育者资格丧失而引起的法律纠纷的现象时有发生,成为学校和学生之间纠纷关系中的焦点问题.从案例入手,就高校对学生受教育权的剥夺是否合理合法进行分析,认为必须在法律上制约高校自主管理权和完善学生权利的救济制度,以切实保证高校自主管理的正常运行,保障学生的合法权利.     

高校管理中的学生合法权利保护问题——公立高校“开除学籍处分权”最终裁定权的探讨

近几年，高校自主管理权的行使与学生合法权利的保护之间存在的矛盾冲突一直不可避免．特别是高校在行使自主管理权的过程中导致受教育者资格丧失而引起的法律纠纷的现象时有发生，成为学校和学生之间纠纷关系中的焦点问题。从案例入手，就高校对学生受教育权的剥夺是否合理合法进行分析，认为必须在法律上制约高校自主管理权和完善学生权利的救济制度，以切实保证高校自主管理的正常运行。保障学生的合法权利。     

适应新规定重视保障大学生权利

该文根据新的<普通高等学校学生管理规定>,分析了大学生应享有的权利及高校管理与学生权利的冲突,浅谈了如何适应新规定,以保障大学生的合法权利为目的,改进学生管理工作.     

高校财务实行目标管理的可行性研究

介绍了现阶段高校财务管理的整体目标：年教育成本最小化、在校生人均教育成本最小化和培养合格学生人均教育成本最小化三个指标。阐述了实行高校财务目标管理的主要措施：理顺高校财务管理体制，强化财务管理工作的统一领导；制定高校财务目标管理制度，科学合理的制定财务管理目标；完善内部控制制度，保障学校各项事业的健康发展；建设一支业务精、作风硬的高素质财会队伍。     

大学生合法权利缺失之现象探析

大学生的合法权利受到侵害无法得到救济而处于缺失状态,突出体现为机会公平权,主体平等权和消费基本权等方面。权利缺失的原因在于缺少法律规制、高校行政管理色彩过重、大学生自身维权意识淡薄以及维权能力较差等。应从以上几个方面入手,切实保障大学生的合法权利。     

高等教育质量立法保障与投资拨款比较研究——以中国、美国、印度三国为例

中国、美国、印度三国高等教育质量立法保障与投资拨款各有特色.比较而言,中国高等教育质量在立法保障、投资拨款机构设立及制定国家政策等方面尚有不足.建议:设立大学拨款委员会,并为其立法,以保障高等教育的经济合法权利；适时修正《中华人民共和国高等教育法》,加大对中国高等教育的投资力度；制定并实施年度国家教育政策.     

高校在学分制实施中的网络信息安全

学分制已经在高校中逐步实行起来，相对于以往的管理制度，学分制强调以学生为中心进行教学。对于高校中数以万计的学生，必须借助网络信息系统来实行学分制，而在学分制的实行中网络信息安全显得尤为重要。针对常见的网络安全问题，论述了保障网络安全的措施，提高网络安全系数使高校网络更好的为学分制服务。     

试论新建本科院校以人为本的学生管理

当前新建本科高校的学生管理中,存在管理制度强制化、管理理念滞后化和管理方式公式化等问题。应该构建以学生发展为本的管理体系,做到管理制度科学化,管理理念柔性化和管理方式人性化,以完善学生管理制度,办好新建本科院校,谋求学生的最佳发展。     

关于大学生合法权益及其保障途径的思考

近年来学生与高校之间在各种问题上发生纠纷的案件增多,反映出高校在管理制度和学生权益救济制度上存在种种缺陷.本文在论述学生应当享有的权利的基础上,对目前高校保障学生合法权益存在的问题进行分析,并探讨了如何改革和完善高校现存的管理体制和保障大学生合法权益的措施和途径.     

论高校管理规章制度制定的影响因素与原则

学校管理规章制度是学校的教育思想、工作作风和管理水平的具体体现,影响到其制定的因素是多方面的,制定合理的学校管理规章制度需要遵守依法、保障师生员工合法权利、公正公平和道德补充性原则。     

高校“书院制”新型管理模式创建探究——以浙江万里学院基础学院为例

学生管理水平在很大程度上能体现出大学的办学理念及办学水平。随着高等教育的发展,如何创建符合本校特色有利于人才培养的新模式,已经成为高校制定发展规划的首要问题。文章以浙江万里学院基础学院为例,对高校“书院制”新型管理模式创建进行实践探索,以期能为当前高校管理制度的建设贡献自己的绵薄之力。     

关于大学生合法权益及其保障途径的思考

近年来学生与高校之间在各种问题上发生纠纷的案件增多，反映出高校在管理制度和学生权益救济制度上存在种种缺陷．本文在论述学生应当享有的权利的基础上，对目前高校保障学生合法权益存在的问题进行分析，并探讨了如何改革和完善高校现存的管理体制和保障大学生合法权益的措施和途径．     

对“能力本位”的高职教育课程开发的几点思考

“能力本位”课程体系是当前世界高职教育课程改革的趋向。其核心是要强化实际操作能力的习得,以便使学生具备从事某一职业所必需的综合能力。不同专业课程体系需要多层面综合构思,课程结构要具有多元整合、模块化特征,课程的运行必须具有独特的管理制度、师资结构、物质设备、时间与空间、评价体系等支持系统作保障,同时要建立课程管理体系,有效监督“能力本位”课程开发和技能鉴定。     

略论高校体育课程的构建

体育课程是体育学科领域学术前沿的一个重要课题。如何将以掌握运动技术为中心的体育课程变为以全面发展为中心的体育课程,这是素质教育对体育课程改革提出的新要求。以此为线索,本文针对我国高校体育课程的现状,提出了以学科本位课程,社会本位课程,学生本位课程相结合是体育素质教育构建的基础,并依据上述理论基础对我国高校体育课程构建浅叙作者的见解。     

以学生为中心的高校实验室安全管理研究

高校经常发生实验室安全事故,因素包括人、实验对象和实验环境,人的因素占主导,并且与实验对象因素和实验环境因素关系密切。提出以学生为中心的高校实验室安全管理研究,以学生为中心,实验教师为主导,完善实验室安全管理制度、强化实验室文明行为、设置安全心理学在实验室安全管理中的应用培训讲座、开设实验室安全基础公共基础课程和建设实验室安全管理信息系统,不断提高实验教师和学生的安全理念、安全技能和自我防范意识,从而为实验教学的正常开展提供安全保障。     

浅谈高校计算机机房的管理与维护

高校计算机机房担负着培养学生计算机技能的重要任务，开设课程类别多、学生上机人数多、所需安装的软件多，为此需要专业的计算机管理人员进行系统的维护，所以，必须建立严格的计算机实验室管理制度，制定切实可行的系统维护方案，以确保正常的教学秩序。     

高校本科生学生本位体育课程模式研究

学生本位课程模式是基于人本主义教育思想的一种课程模式,本文阐述了学生本位课程模式,探讨高校本科生学生本位体育课程模式的目标,内容、评价和具体实施,揭示其意义和存在的问题。     

高校化学实验室的安全管理探讨

高校化学实验室因实验项目的多样性和学生的流动性,存在不同类型的安全隐患。为了尽可能避免安全事故的发生,除了实验过程规范操作外,完善实验室安全管理制度和防范应变机制显得尤为重要。该文从高校化学实验室制度建设,危险化学药品管理,仪器设备管理使用,化学废弃物处理,安全隐患排查和安全事故处理等方面进行了探讨,以加强高校化学实验室的安全管理,为高校的教学和科研提供基础保障。     

新时期大学生维权意识增强与高校学生管理对策

面对大学生维权意识日益增强的现实,高校学生管理工作中忽视学生权利、甚至侵害学生合法权益等法律问题仍然较为突出。高校必须转变管理理念,以人为本,依法治校,建立尊重学生权益的学校管理制度,疏通学生权利主张渠道,保障学生合法权益的实现。     

县级电大开放教育建筑专业学生技能培养研究

建立由相关职能部门共同参与的职业技能培养管理制度,创建一整套以职业能力培养为本位的教育教学模式,创建校内实验实训基地,建立全方位、多层次的校企合作机制,加强教师队伍建设,转变教师角色等措施是县级电大开放教育培养建筑专业学生专业技能、提高他们就业能力的较好方法。