冲突与调适:基于传统地方民俗与现代农村小学教育关系的思考

文章主要探讨了地方民俗与现代农村小学教育冲突调适的可能性与必要性,并就这种调适的方向进行了思考。     

高校媒介行为与校园文化观念的冲突及调适

现代媒介的快速发展带来高校媒介行为的勃兴渐长和日益丰富。校园媒介的扩散与应用已成显势,并与杂揉多样态的校园文化观念角动相适。基于媒介行为与文化观念的主体间性的理解,正确认识两者冲突的根源,采取积极措施调适两者的关系,是使两者产生良性互动的前提和保障。     

景区利益冲突与调适:以N风景区为例

通过N风景区例证,认为风景区社会体冲突的根源在于地理边界、社会边界和社会体职能所交织的社会结构状态的存在,其特征具有随机性与选择性、双向性与单向性等,而解决的对策应是加强各方社会体的利益关系调适与文化上的沟通、理解。     

场域理论视角下高校辅导员与学生关系的冲突与调适

高校辅导员与学生关系是高校师生关系的重要组成部分,置身其中的主体即可能和谐共生,也可能相互撞击。本文借助场域理论,以关系思维思考辅导员与学生关系的冲突表现、冲突影响、冲突归因,强调辅导员与学生在调适冲突、构建和谐关系中应承担的义务与责任。     

少数民族的婚姻多样性及其法律思考

婚姻形态是地理环境、历史渊源、心理素质、宗教信仰、经济发展等诸多因素作用的结果。我国是一个统一的多民族国家,除汉族外,少数民族占55个,少数民族婚姻的多样性与我国《婚姻法》的规定从形式到实质存在诸多冲突,本文拟从法学、文化人类学的理论视角对冲突的产生以及调适的可能进行探讨,力图为现实中少数民族婚姻法制问题的解决提供理论支持。     

监听固有的价值冲突及其调适

监听是采用秘密手段获取与犯罪有关的言词信息的一种技术侦查手段。它在弥补传统侦查手段的不足和打击某些特殊类型的犯罪方面发挥着不可替代的作用,但同时它又对公民的隐私权造成实质侵犯。本文就监听所固有的价值冲突进行解析,探究冲突形成的原因并试图在二者之间寻求一种调适机制。     

高校学生社团在大学生挫折心理调适方面的路径选择

大学生心理问题已成为社会普遍关注的问题之一.从挫折心理的角度来探析学生社团对当代大学生心理的影响,以求使学生社团在大学生心理调适中发挥更大的作用.高校社团对大学生挫折心理的调适作用的路径选择表现在:寻找控制挫折源;通过多种途径调适挫折心理.     

大学生网络行为的心理调适

随着高科技的迅猛发展，网络已深刻地影响着大学生的学习、生活及行为方式。文章对大学生网络行为动机及差异性进行了全面深入的分析,提出了调适大学生网络心理及行为的有效途径和方法。     

试论埃及伊斯梅尔时期的现代化改革

埃及伊斯梅尔时期的现代化改革是在世界、中东、埃及和伊斯梅尔个人共同影响下的产物。由于单一商品生产、城市大规模改建、不断向外国举债,形成了埃及畸形经济结构,最终导致伊斯梅尔改革以失败告终。伊斯梅尔改革中体现了东西方观念的冲突与调适。其失败原因主要有政治合法性、经济发展战略、专制统治、列强干涉、对外扩张等方面。     

对大学生心理障碍的分析

大学生在心理上处于由不成熟走向成熟的关键发展阶段，特殊的年龄阶段，特殊的发展任务，特殊的生活环境，使世界观和人生观尚未完全建立的大学生难以适应，从而产生种种心理困惑，发生心理障碍。这些严重影响了他们的正常学习和生活，因此有必要给予高度重视并实施调适措施。本文就大学生心理障碍的表现、成因及其调适做一些分析和探讨。     

道德教育的检视与革新

道德教育的目的是促进学生的道德发展,而道德冲突是学生道德发展的必经环节和内部动力。当前学生道德教育中漠视道德冲突主要表现在:知性道德教育目标导致道德冲突的僭忘;灌输性道德教育方式导致道德冲突的滞留;单一性道德教育途径致使道德冲突解决的断裂。本着"以人(学生)为本"的道德教育观,道德教育目标应由知性化到生活化;道德教育方式从灌输走向交往对话;道德教育途径由单一性走向整体性,以提高道德教育的针对性和实效性。     

论经济管理专业实训教学的矛盾与对策

实训教学是培养经济管理专业学生职业素质能力的重要形式,然而目前高校经济管理专业实施实训教学存在着诸多困难与矛盾,探讨和分析这些问题,寻找解决问题的思路与方法,有利于高校专业教师行之有效地开展实训教学活动。     

学科维度下高校女教师角色地位的分析和研究——以大连民族大学女教师为例

依据人本主义理论,以大连民族大学女教师为研究对象,剖析了高校女教师的多元化角色、角色冲突以及内心强烈的独立自我意识,解读了高校女教师在学科领域存在的困惑和迷茫,强调要提升高校女教师的职业心理素质,保证其学术的可持续发展,就必须进一步拓展高校内的多重渠道,综合利用各种因素帮助其树立起良好的自我认知以实现女教师的自我价值。这也是推动高校乃至整个社会的全面协调可持续发展的需要。     

新时期高校师德建设的探究

教师承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的重要使命。新时期的教育发展必须"加强师德建设",文中阐述了新时期师德的基本内涵发展;通过分析新时期高校师德建设存在的问题现状,指出解决高校师德失范现象涌现、师德教育效果不理想、师德评价机制不完善、师德建设保障机制乏力问题的关键在于制度和机制创新;着重探讨如何建构师德教育机制、师德评价体系、师德建设保障机制等师德建设的理论;阐释高校师德建设长效机制的实现途径。     

公私权视角下的高校学生管理

在当前社会转型时期,大学生价值观念日益趋向多元化,权利与法律意识不断增强,学生与学校之间冲突不断。文章以公私权理论为视角,厘清了高校学生管理权与学生权利的权力属性,并在此基础上,研究高校学生管理权与学生私权之间的冲突表现形式、救济机制及其解决途径。     

论柔性管理在解决高校教师团队冲突中的应用

从阐述柔性管理的内涵入手,分析高校教师团队冲突的内涵、分类及其在团队生命周期各阶段的表征,从而引出运用柔性管理理论解决高校教师团队冲突的理论依据及其必要性,同时提出了实施的具体措施。     

高校教师工作-家庭冲突与应对方式

运用工作-家庭冲突问卷、应对方式问卷和工作卷入与家庭卷入期望调查表,调查200名高校教师。调查结果显示:不同行业从业者的工作-家庭冲突水平有所不同;高校教师的工作-家庭冲突与家庭卷入期望呈正相关,与工作卷入期望和性别不相关;高校教师的工作家庭-冲突与成熟的应对方式弱负相关,与其他应对方式没有相关性;高校教师应对工作-家庭冲突的方式较为成熟,不成熟的应对方式使用较少。鉴此,提出进行个体干预训练等降低工作-家庭冲突水平的对策。     

网络技术对大学教师价值观的影响及对策

网络媒体给大学教师的价值观教育带来极大的机遇和挑战 ,同时也面临着许多矛盾 ,解决这些矛盾必须寻求大学教师价值观教育新的对策 ,探索新的途径。     

并行工程中的资源与决策冲突消解策略及评价

并行工程产品开发过程中不可避免地会遇到各种冲突。主要讨论并行工程中的资源冲突与决策冲突。针对任务间的资源冲突，给出了关键任务优先、等待时间最短、先来先得三种冲突消解策略。针对决策冲突，给出了可信度优先、权威性优先、相邻影响、彼此影响等四种协商策略。通过实例对资源冲突和决策冲突曲各种消解和协调策略进行了比较。     

网络德育 高校 管理系统

社会信息化带来的信息网络化对大学生道德教育提出了严峻挑战,网络文化背景下,当代大学德育工作应与时俱进,因变而变。要加强大学生的网络德育,必须建设高效、规范、严格的网上管理系统,加强高校教师网络德育队伍的建设。