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1.
俞善贤 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1996,(6)
体操教学中讲解方法的运用讲解是学校体育教学过程中最基本最主要的教学手段之一,是体育教师传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立动作技术的正确概念的基本途径,因而是体育教师所必须具备的基本功。体育教学的任务主要是要让学生通过身体练习,达到发展身体、增强体... 相似文献
2.
学校体育教学是学生获得体育知识、掌握运动技术最基本的途径,也是学生养成终身体育锻炼习惯的关键,体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径,是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段。体育课是学校体育的基本组织形式,如何提高体育教学效果是体育教师始终面临的课题。笔者就影响体育教学效果的因素进行分析,供同行们进行探讨商榷。 相似文献
3.
体育课是学校体育教学的重要组成部分,是提高学生身体素质、体育基本技术和技能的基本环节。现阶段农村初中体育常采用男女生分班教学或男女生合班教学,这两种教学组织形式均存在一些不足。建议农村初中体育课采用男女生先分班后合班教学。 相似文献
4.
改革体育课教学,提高教学质量的关键是优化体育课教学的全过程。在体育教学、训练过程中,合理应用信息反馈控制,能提高学生对体育理论知识、体育基本技能、基本技术的学习效果。 相似文献
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6.
郑菊妹 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1996,(6)
在体育教学中如何进行思想教育结合体育教学,对学生进行思想品德教育,这不仅是体育教学的根本任务之一,也是体育教学大纲的基本目标。如何寓思想教育于体育教学之中,本文就此谈点粗浅的认识。1进行爱国主义教育在体育教学中通过对我国建国以来有关体育成就的介绍,培... 相似文献
7.
重视放松活动在体育教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
学校体育课堂教学是由准备部分、基本部分和结束部分组成,这是符合学生的心理和生理特点。然而现在有些学校体育教师只重视准备部分和基本部分的教学,忽视了结束部分整理放松活动,从而导致学生的心理和生理的负担加重,危害了学生的身体健康,直接影响其他课程的学习效果,这也就偏离了学校体育教学的目的和任务,应引起体育教育工作者的高度重视。 相似文献
8.
体育能力是指完成体育活动的本领,以及成功完成体育活动所需的心理特征,它是体育基础知识、基本技能、运动素质和智力的有机结合。体育能力包括:基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力、创编运动处方能力、观念思考与分析解决问题能力、对外界限环境的适应能力和对疾病的抵抗能力等。学校体育要为终身体育打好基础,关键是要培养和提高学生的体育能力。体育教学是培养学生体育能力的主渠道,那么如何在教学中培养学生的体育能力,我从以下几个方面进行阐述。 相似文献
9.
体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。然而体育游戏在体育教学中起着至关重要的作用和积极的意义,体育游戏不但能充分调动学生上课的积极性和上课的兴趣,而且有利于培养学生优良的品质和作风,为在体育教学中营造和谐互动的课堂气氛,教师应熟练掌握体育游戏教学的技巧与方法,并且在体育教学中要做到巧妙而灵活的运用。 相似文献
10.
随着现代化教育事业的发展、科学的进步,人的个性发展在教育界广为重视。目前学校教育的每个学科都在研究发展学生个性问题,体育教学也不例外,发展学生的个性已成为体育教学追求探索的重要目标之一,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。所以教师在体育教学中恰当的方法来发展学生的个性。 相似文献
11.
拓展训练是一种体验式的学习方法,是学生进行身心健康教育的一种重要手段。将拓展训练运用到体育教学中,将会进一步丰富传统体育教学的内容,进一步推动传统体育教学模式的改革,进一步促进中学生综合素质的提高,改善学生的身心健康状况,增强他们的社会适应能力,将“拓展训练”的基本理念和项目引入学校体育教学,实现二者的融合,是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。 相似文献
12.
曾宪志 《辽宁师专学报(自然科学版)》2008,10(4):74-75
人体语言与学校体育教学有着密切的联系,积极性人体语言是体育教师完善教育者人格形象的重要手段,得体的人体语言对体育课堂教学也能起到促进作用.体育教学中,教师要认真观察学生的人体语言,适时调整教学方法和手段.体育教师应熟知都有哪些常用的人体语言可以表达自己的基本感情和对学生的基本态度,并应用其有效促进体育教学. 相似文献
13.
体育情境教学的基本理论分析 总被引:1,自引:0,他引:1
情境教学是我国取得初步成功的一种教育模式。解读和借鉴情境教学丰富而深刻的基本理论,对于提高体育教师的教学水平和学生的体育技能具有十分重要的现实和理论意义。本文通过对体育情境教学基本理论依据的阐述和分析,为当今学校体育教学的改革提供新的启发和思路。 相似文献
14.
为适应学校体育教学和社会体育发展的需要,提高学生健美操动作示范和领操综合能力,探讨基本体操能力对健美操教学相关能力的影响,在健美操普修课中对体育专业学生进行了分组实验研究.实验结果表明,基本体操能力对健美操动作质量、节奏感、表现力和领操综合能力有极大的促进作用, 相似文献
15.
本文以“一切从实际出发”的原理为指导思想,依据学生身心发展特征,针对体育学科的特殊性,提出:选择式教学是未来学校体育教学改革的重要方向和趋势的基本观点.正确处理选择式教学与教学大纲的矛盾,体育教学内容要放开、改革体育教学形式、优化课堂教学组织、完善教学考评方法. 相似文献
16.
体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的指导和学生的参加下,按照教育教学大纲,由教师向学生传授体育知识。技术和技能,发展学生身体,增强体质,对学生进行共产主义思想道德意志品质教育的过程。体育课分为理论课和实践课两种。但是,在有些高等学校体育教学中,还存在重实践。轻理论,忽视体育理论教学的倾向。如高等学校体育课的教学,每学期只安排一次体育理论教学课(2课时),有的高等学校的体育教学计划中,连一次体育理论课都没有安排,有的则把体育理论课列为可有可无的机动课。笔者认为,必须扭转忽视体育理论教… 相似文献
17.
刘日良 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(2):79-80
讲解的教学方法是教师在教学过程中发挥主要作用不可缺少的重要环节,是帮助学生加速对体育知识、技术、技能的掌握,启发学生积极思维的最基本、最主要的手段.简要论述在体育教学过程中,教师如何巧妙地运用讲解,不断提高教学质量,从而培养学生的学习兴趣. 相似文献
18.
体育教育专业的学生应具备能从事本专业需要,适应体育专业特点的教学综合能力。田径教学能力是高校体育专业学生作为未来体育教师必须掌握的最基本的教学能力。本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对江苏省部分体育院系体育教育专业田径专项学生教学能力进行调查分析,对体育院系体育教育专业田径专项学生教学能力的培养进行了初步的探讨。 相似文献
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新世纪高校体育教学中应注重学生的个性发展 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,我国的体育教学基本上是注重传授知识、技能和“划一性教育”,忽视了学生个性差异,压抑了学生在体育课中的个性发展,这与时代的需求不相符合。我们应遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个性及其发展要求,在体育教学中培养和发展学生的个性。 相似文献