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<正>激励性评价是指在教学中,教师通过语言、情感和恰当的教育教学方式,给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬,使学生在心理上获得自信,激发学生学习动机和兴趣,使学生积极主动学习的一种策略.课堂教学中运用激励性评价应遵循实事求是、师生互动、激励为主、因人而异和及时适度的原则.教师在课堂教学中以赏识的心态看待学生,善于发现学生的闪光点,及时给学生以赞赏、鼓励的评价,能促进学生走向成功,取得事半功倍的效果.1课堂教学中运用激励性评价的误区 相似文献
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罗秀丽 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):211-212
培养学生说的能力和思维能力在小学教学中同样重要,加强学生说的训练,更有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习,更加有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。加强学生说猜想、做游戏、说题意等方面的训练对于提高学生说的能力有明显作用。 相似文献
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学生干部是高校大学生中的佼佼者,是协助学校做好学生管理和服务工作的重要力量。但由于种种原因,学生干部工作中也存在着一系列的问题。学校学生管理部门应加强对学生干部工作的指导,培养和提高学生干部的综合素质,发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务功能,为学校的学生管理工作提供支持。 相似文献
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李兵方 《济源职业技术学院学报》2014,(3):99-101
阐述了传统教育中的评价手法存在的不足之处,并从评价观念、内容和对学生基本能力、数学情感和态度等几个方面探讨了数学学习评价方法改革的方法和建议,旨在对学生学习做出全面、科学、公正的评价,从而激发学生的学习热情,发展学生的学习潜能,促进学生全面发展。 相似文献
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何旺 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):169-170
长期以来在德、智、体、美、劳等方面严重失调。随着学生活动时间的减少,个性的丧失和创新能力的下降,人们都猛然抬头呼唤素质教育。体育课中的素质教育应该是注重学生的个性发展和创新能力的培养,来全面提高学生的素质和激发学生的潜能。 相似文献
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丁晓燕 《济源职业技术学院学报》2011,(3):70-72
英语课堂教学生态化是实践课堂教学的条件或环境系统,是有效提高英语课堂教学成效的条件系统或环境系统。英语课堂是学生和教师共同活动的最基本的生态环境,是由教师、学生及心理和教室客观环境共同构成的整体环境。尊重学生的学习需要,营造民主、平等、和谐、互动的课堂气氛;尊重学生个体差异,开放探究、激活思维,运用多值评价体系,促进课堂教学效率的提高和调节学生的学习行为和情感态度。 相似文献
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以民办高职学生为研究对象,探讨网络成瘾学生的心理特征、适应性以及与学习倦怠的关系,引导高职学生健康使用网络,为网络使用偏离矫正提供相关依据.对386名学生的网络生存状况进行调研;采用实验对照,对40名网络成瘾学生和40名非成瘾学生进行测评.结果表明,学生网络成瘾的发生几率为10.36%,男生、理工科专业学生网络成瘾发生几率较高.网络成瘾学生与非成瘾学生在人际关系、学习适应、校园生活、情绪适应等方面存在显著差异.学生的网络成瘾倾向与学习倦怠呈正相关. 相似文献
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课改的教学理念是培养学生具有较高的科学素养,树立辩证唯物主义的科学史观,形成科学的人生观、世界观和价值观.“学为主体、教为主导”,是教学重要原则,因此需要教师优化教学,帮助学生形成终生学习的意识和能力.1激发学生兴趣,培养学生学习化学的积极性努力激发培养学生学习兴 相似文献
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五年制高职学生具有年龄偏小、学习目的不明确、自我控制力较差、缺乏自信心等特点,学习动机不强,较难管理。赏识教育能有效增强学生的自信心,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的自律意识和社会责任感。因此,五年制高职学生管理中应有效运用赏识教育,不断培养教师的赏识意识,促进学生的全面发展。 相似文献
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姚勤 《济源职业技术学院学报》2013,(3):27-30
学生组织(社团)和学生课外活动在人才培养中发挥了不可替代的作用,具有辅助学校育人功能、学生的素质和能力提升功能、服务社会的功能、学生自我管理教育功能、精英人才培养的功能。以常熟理工学院为例,对高校学生组织(社团)和学生课外活动在人才培养中发挥的作用进行了总结,并就存在的问题提出合理化的建议。 相似文献
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林嘉荣 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):175-176
体育教学的创新要通过以下改革实现:一、情景导入,激发学生学习兴趣;二、体育课教学中成功之处:给学生充分的自主权,确保学生主体地位的实现;三、探究学习方法是一种挖掘学生潜能、培养学生创新和自主学习的方法;四、相互评价,激发了学生参与的热情;五、创设自主学习氛围,激发学生创新热情。 相似文献
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针对现代逻辑设计实验教学,提出改变实验组织方式、改革实验方法、更新实验内容和实验评价体系等教学探索措施.加强设计性、创新性实验,激发学生学习兴趣,提高学生实践动手能力,训练学生逻辑思维和创新意识.通过范例详细介绍了实验教学改革具体的实施过程,使学生树立正确的工程设计思想,培养学生分析和解决工程实际问题的能力. 相似文献
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机器人是一门涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科,以培养学生的科学素养和技术素养为宗旨,以综合规划、设计制作、调试应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面,促进学生全面而富有个性的发展上有着不可替代的作用。机器人课程要为学生营造动手动脑、进行设计活动的环境,提供必要的设备和工具,倡导学生积极主动、勇于探索的学习精神,组织学生进行探索式学习,让学生充分动手实践,积极合作,主动探究。下面本文就FLL比赛机器人实践中的几个常见编程技巧进行归纳。 相似文献
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景观设计专业要求学生具备方案设计与表达的实践技能,但目前学生在专业学习中普遍存在图文理论与设计实践操作脱节的问题.因此,引入以学生为主体、教师为主导的"做中学"教学理念,采用项目驱动、模型制作和实习实验等具体方式引导学生主动去"做",让学生在"做"中提高,带领学生"做"后思考,培养学生景观设计的空间思维能力和动手实践能力,从而提高专业技能. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、实验研究和数理统计等研究方法,对高校健美操选修课学生学习评价进行了研究.通过与传统的学生学习评价体系的实验数据对比表明,采用以多元智能理论为基础的学生学习评价体系不但可以更加有效的促进学生学习成绩的提高和能力的培养,而且有助于学生终身体育锻炼习惯的养成. 相似文献