高职学生英语听力学习焦虑因素分析与对策研究

在高职学生的英语听力学习过程中,焦虑因素越来越成为阻碍学生提高英语听力水平的重要因素。结合英语教学实践．对学生在听力学习过程中的焦虑因素进行分析,并提出克服听力学习焦虑、提高英语听力水平的对策。     

论高职学生心理压力产生的因素和缓解措施

高职生从入校起就承受着各种压力,若不及时有效地缓解他们的心理压力,将严重影响到他们的大学期间的学习和生活,本文力图全面分析影响高职生的心理压力的相关因素,寻求缓解高职新生心理压力的解决途径,使高职生能在健康的身心环境中成长。     

浅析高职学生英语听力的提高

近年来社会对高职人才的英语要求越来越高,作者在高职英语教学实践中总结出了以增加词汇量为基础;从慢速英语开始;努力突破语音障碍、语义障碍、文化悟力障碍这三大听力障碍;再加之强化训练的方法,来提高高职学生的英语听力水平。     

高校英语听力焦虑因素分析及相关对策

英语是世界运用最广泛的第二语言,在中国的地位也仅次于汉语。但是,由于母语已经成为我们的语言定式,加之学习压力的影响,高校学生自然而然会产生一种焦虑感。本文主要针对高校学生在英语听力中出现的焦虑因素,来探讨其解决对策。     

高职学生职业英语听力状况分析

高职学生的职业英语听力普遍较差,主要原因是影响听力的教师,学生,教材,教学方式等因素未能协调好。     

高职院校学生英语听力理解中主要困难及对策

本论文主要分析了造成高职院校学生英语听力理解困难的原因，提出解决听力理解困难的对策。     

浅谈如何培养高职学生的英语听力和口语交际能力

高职学生的英语听力和口语交际能力较差是一个普遍存在的现状。本文介绍了培养他们这方面能力的一些方法和经验。     

英语听力焦虑及其应对策略

英语听力作为英语交流的输入性技能,在英语学习中起着非常重要的作用。很多学生存在英语听力困难,其原因之一是心理焦虑。心理焦虑极大地阻碍听力理解,因此克服心理焦虑是听力教师应重视的任务之一。教师可以通过采用一系列课堂活动来帮助学生降低心理焦虑的影响。除此之外,英语老师可以培养学生的学习策略,以帮助学生积极主动地克服心理焦虑,轻松学习。     

高职院校英语学习者听力焦虑状况调查

采用问卷方式调查了高职院校英语学习者听力焦虑状况,结果表明:高职院校英语学习者听英语时有中度焦虑感;英语听力焦虑与外语课堂焦虑相关,但两者又彼此独立,英语听力焦虑具有听力技能的特点;英语听力焦虑与听力成绩具有显著负相关,但低度焦虑能提高听力水平高的学生的理解程度。     

谈五年制高职学生英语学习的焦虑和缓解方法

英语学习过程中,焦虑情绪是学生在英语课堂中常见的现象,也是语言教学领域经常讨论并思考的重要课题之一.文章通过探讨学生焦虑情绪产生的原因,并提出了行之有效的应对方法,进而消除其在学生英语学习中消极负面的影响和作用.     

高职英语听力教学之我见

听力训练是世界各国英语教学中的重要组成部分。在高职英语教学中,听力是薄弱环节,因此在教学中应重视听力教学,改进教学方法,提高听力教学效果。     

提高高职学生英语听力学习能力之策略探究

高职学生在英语学习的过程中,长期受到传统的课堂教学模式的影响,侧重于死学,侧重于读或写而忽视了听力学习能力的培养,特别是在听力学习的过程中存在着问题,学生的自主学习能力也得不到提高。本文分析了学生英语听力学习能力难以得到提高的原因,并对提高学生听力学习能力的策略进行了探究。     

高职高专学生英语听力动机类型分析与英语听力教学的改进措施

动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机类型进行了分析,并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机,促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平提出了建议。     

外语学习焦虑的原因分析及缓解对策

外语学习是一个复杂的认知过程,其中情感起着重要作用。本文通过对外语学习焦虑的概念、类型、影响、成因等进行分析,提出了教师在教学中应采取相应的教学策略,以帮助学生减轻焦虑,树立信心。本文同时指出,只有适度的焦虑才有利于促进学生的学习。     

高职学生人际交往现状分析及应对措施

良好的人际关系对高职学生在校生活、学习等方面起着积极的作用。然而,当前高职学生人际交往现状让人堪忧,比如自卑心理、个性太强、沉迷网络、交友不慎等问题的存在,无不在给我们整个社会敲响着警钟。本文通过对当代高职学生人际交往现状的分析,针对所存在的问题,提出了解决问题的措施。     

民航飞行学员英语听力焦虑状况、成因及学习策略研究

随着中国民航业的迅速发展、民航飞行学员群体的数量也在不断地扩大,英语听力能力在民航飞行学员的英语学习中显得越来越重要。由于听力焦虑是飞行学员们在英语听力过程中重要的情感障碍,本文采用"英语听力焦虑量表"分析了民航飞行学员英语听力焦虑状况,并对民航飞行学员产生英语听力焦虑的成因和相关的英语听力学习策略进行了探讨。     

高职院校英语听力教学浅探

听力教学是高职院校英语教学中的一个重要环节,但目前听力教学的质量并不能很好地适应新时代对英语应用的需求。本文拟就这个问题谈一些看法,从而促进高职学生听力水平的提高。     

高职英语听力教学的问题及改进措施

在日常交流中,大部分的时间是在听,听力理解能力的高低直接影响交际的顺利与否,因此,听力教学理应成为外语教学的重要组成部分。但是,在实际课堂教学中,听力教学远远没有受到足够重视。本文从听力课堂现状入手,结合教学实践,分析影响高职学生听力的因素,并就听力教学的改进提出几点建议。     

高职学生英语听力水平提高的技巧与策略

听力是人类获得知识和信息的途径之一。随着英语教学改革的深人，广大英语教师越来越重视对学生英语听力能力和理解水平的训练和提高。但对于受传统教学影响的高职学生来说，目前英语听力教学还处于起步阶段，要想让学生的听力水平有质的飞跃，需师生共同探讨找寻相应的听力教学方法和策略。本文从学生、教师两个方面对该问题进行研究。     

浅谈高职英语听力教学存在的问题及对策方法

听、说、读、写是英语的四项基本技能,而在这四项技能中,听力的地位非常重要,是英语教学中的十分重要的环节,然而当前高职英语听力教学存在很多问题,对于大多数高职学生而言,听力是比较薄弱的一环。作为高职英语教师,首先就高职听力教学的现状进行剖析,然后针对具体的问题提出相应的解决对策。