浅谈物理学科创新型教学方法

随着物理学科在高考中所占比重的逐步提高,高中学生及家长对于物理学习的重视程度也在逐步增大。如何学好物理成为了学生和家长心目中最为关心的问题。而在我看来,学习物理不仅需要学生努力去钻研学习,教师方面也应该相应创新出一些新颖、易接受的教学方法,使学生能够轻松的掌握物理学习的要点和精髓。     

让学生在物理学习中感受快乐的策略研究

部分学生在学习物理的过程中并不是主动地、快乐地学习,而是被动地在学习物理。如何让学生在物理学习中感受快乐,该文提出了几个教学策略:让学生有成就感、注重创新思维的传授、帮助学生发现物理学中的美、要让学生学体会到我国的科学成就。这样做既有利于让学生快乐地学习物理,提高学习物理的兴趣,又可以培养学生的爱国主义情怀,增强民族自豪感和自信心。     

英文电影在新课程中的实践和探索

《英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“学生是英语学习的主体,教师是英语学习的组织者、引导者与合作者。”本文就如何激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围。尝试别样的教学策略,让学生“活”起来,让课堂“动”起来,既体现新课标的精髓,又重视对学生学习方法的指导和学习态度的培养等问题进行了探析。     

浅谈中学物理实验教学

物理实验是物理教学的一个重要组成部分,随着《高中物理新课程标准》的颁布,对物理实验提出了更高的要求,让学生在实验过程中自己动手探索,形成物理概念,掌握物理知识和规律,从而培养学生的物理实验综合能力,提高物理学习兴趣。本文主要是浅谈如何进行物理实验教学,让学生在快乐中学习物理实验。     

关于高中物理学习的探究

物理本身就是自然科学课程中比较难学的学科之一，高中阶段的物理和初中阶段相比较，无论是在深度和广度上都有所增加，这无疑让高中阶段的学生更是感到头疼。很多学生面对物理的学习常常是手足无措、六神无主；那么，如何才能学好高中阶段的物理呢，本文主要探讨这个问题。     

如何通过物理实验教学更好的提高物理成绩

提高学生的物理学习兴趣的研究对象是非常复杂的。在课堂上，教师如果只依靠语言和一些教具，学生有时很难理解，知识的整合是不容易的。但是通过实验进行教学，情况会大有改善。实验教学可以使学生对知识点印象深刻，获得的知识的比较牢固，也可以调动学生学习积极性。通过实验教学，可以培养学生的基本技能，学习物理科学的知识，必须会熟练使用各种仪器。这些技能在通过在实验过程中的实践，可以熟练掌握。观察所得的记录，给人留下深刻的印象，巩固知识，这样才能真正的学好物理。     

在大学物理教学中如何引导学生学以致用

大学物理是高校理工科专业的一门专业基础必修课,学生对物理知识掌握的程度及学习物理的能力对专业知识的学习和能力的发展有着重要的影响。文章探讨了在大学物理的教学中如何让学生能够做到学以致用问题,如何引导学生用所学的基本物理知识去解决专业中遇到的问题。     

如何让职业学校的学生学好物理

随着经济的发展，职业教育迎来了又一个春天。但是有些地方还相对落后，学生文化基础相对较低，造成职业教育学校的教学难度明显提高。本文就职业学校的物理教学方面着手，从如何减轻学生精神负担、培养学生学习的坚韧性和兴趣、建立良好的师生关系、培养学生的参与意识，让他们有成功的体验这几方面分析，论述如何才能上好物理课，如何更好的完成物理教学工作，为职业教育的发展壮大而努力。     

如何培养初中生学习物理的兴趣

培养学生学习物理的兴趣，在教学中要展示物理的趣味性和生活化，消除对物理的陌生感和距离感；展示物理学科的价值，将学生的好奇心，转化为强烈的求知欲；加强实验教学和采用多媒体教育技术，刺激学生的多种感官，调动学生的物理学习积极性；开展丰富的课外活动，发展学生的学习兴趣；因材施教，让学生体验学习成功的快乐，形成乐学、善学的良好氛围。     

浅谈在新课标下如何进行物理教学

在深化教育改革推进素质教育之际，物理教育之路该如何走？如何调动学生学习的积极性，让学生想学，乐学，有兴趣学？是我们教育工作者要深入探讨的一个主要的问题，我想应从以下几方面入手：     

物理课堂中自主探究式学习存在的问题及思考

物理新课程标准提出“探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一”“物理课程标准应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,初步培养学生的探究能力”。因此,如何引导学生在物理课堂上有效的进行自主探究式学习,将对物理教学起着至关重要的作用。但是,在这三年的新课程实施中,我发现自主探究式学习,还存在着这样那样一些不尽如意的问题。     

道尔顿制教学法在高中物理教学中的应用

美国著名女教育家柏克赫司特提出的著名教学法之一便是道尔顿制教学法。当前物理教学的效果不佳和教学工作未能充分激发学生的学习兴趣的现状，已经引发了教育界的反思。本文认为，物理教师应当适当地借鉴道尔顿制教学法的合理之处，将其精髓之处巧妙运用到物理教学之中。     

初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

如何尽最大可能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与教学内容的学习过程,是进行初中物理教学的关键。本文结合笔者教学实践,探讨了初中物理兴趣教学的趣引策略。     

谈物理教学中学生探究能力的培养

科学探究是物理课程的重要内容,物理教学的首要任务就是要培养学生探究能力。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习物理的主要途径。让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,从而培养学生的科学探究能力。     

浅谈初中学生观察实验能力的培养

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。现行义务教育物理教材有一个明显的特征，就是让学生在观察和实验中获得知识，把实际应用（能力培养）和学习物理初步知识放在同等重要的地位。作为物理教师，在教学中如何结合初中学生特点，以生动具体的事例、实验，使学生有兴趣学物理，自觉养成用所学物理知识，联系实际解决问题的能力和习惯。下面谈谈本人的几点粗浅看法。一、深入了解学生在观察实验中存在问团，有的放矢，强化基本功训练初中生年龄特征决定了其知识水平的局限性和生活阅历浅，加上初次接触物理学科，对如何观察和动手实验，均…     

物理实验课教学中学生学习积极性的培养

根据多年的物理实验教学经验，探讨了在物理实验教学中如何培养学生学习积极性，进一步提高基础实验课教学质量的方法。     

物理课程资源的开发和利用

本文从物理教师、学生与课程资源的关系以及课程资源的开发途径着手，让学生掌握和利用课程资源的学习方法，激发学生探究知识的兴趣。     

浅谈如何培养物理专业学生学习数学知识的兴趣

数学知识对于物理专业的学生来说是必不可少的,是解决物理问题的工具.然而物理专业的学生相对于数学专业的学生而言抽象思维较弱,他们中大多数人对枯燥无味的数学公式、定义和定理兴趣不大.怎样让物理专业的学生对数学知识产生兴趣?该文从三个方面论述了在课堂上如何讲解才能培养学生学习数学知识的兴趣.实践表明,采用所述方法讲授取得了很...     

探究中学物理课堂教学

中学阶段是学生学习物理的关键时段，在这期间若能培养学生对物理的浓厚兴趣，对学生日后的生活、学习、工作都是大有裨益的。教师应当如何进行物理课堂教学，成为关乎学生物理课程掌握程度高低的关键节点。     

开发学生思维能力正确掌握物理学习方法

使许多学生感到物理难学的根本原因是没有开发、培养好学生的思维能力,学生没有掌握好正确学习物理的方法.对如何培养、开发学生的各种思维能力,如何引导学生掌握正确地学习物理的各种方法,作了明确的阐述.