现代信息技术在初中语文教学中的应用研究

信息技术的迅猛发展是21世纪的重要特征之一，将信息技术应用到语文学科中是提高教学效率、拓展教学内容的有效手段。本文试对现代信息技术在初中语文教学中的应用进行研究，为初中语文教学由应试教育向素质教育转变提供新的思路。     

浅谈初中语文教学的有效性

初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率，并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性，改进教学模式，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。     

初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

随着社会的不断发展,社会对人才有了更高的能力需求。在此形式背景下,教育改革和素质教育提出了以学生为教育教学主体、培养学生学科核心素养的教育教学理念。为了更好地在初中语文教学的实际过程中培养学生核心素养,该文结合初中语文教学的实际过程,结合语文的学科特点和教学内容,提出了一些培养学生核心素养的意见和建议,希望对初中语文课堂培养学生的核心素养有所帮助。     

浅谈初中语文教学的导入

语文教学是初中教学中的重要学科，学好初中语文对提高学生的理解能力和语言表达能力有着重要的作用。但就目前初中语文教学来看，还存在着很多问题，本文根据当前初中语文教学中的问题，结合作者多年的初中语文教学经验，提出以下几点关于如何提高初中语文教学导入的措施。     

研究初中语文写作教学

写作教学是初中语文教学的重要组成部分，也是初中语文教学的重点和难点。开展初中语文写作教学，需要我们的教师发挥能动作用，激发学生写作兴趣、夯实学生写作基础、培养学生写作习惯。     

初中语文自读课教学试探

初中语文自读课教学试探胡锦华现行初中语文教材中均安排了相当数量的自读课文，以第一册为例自读课文占全部课文的５０％左右，这样安排体现了叶老“教会学生自己学”的指导思想。因此，要上好自读课，首先必须明确自读课的作用，了解自读课的教学内容，掌握自读课的一...     

初中语文课堂教学误区谈

在新课改的行进过程中,初中语文课堂教学出现了教学形式、多媒体应用以及文本教学内容处理等方面的误区。课改需要创新,而创新要讲究实效,不能只追求形式。     

初中语文教学的困惑与坚持

在新课程全面推行的情况下，初中语文很多教学理念和教学方法涌现了出来，有的老师一时之间感到茫然无措，不知道应该采取什么样的理念或者方法去搞好自己的初中语文教学。是依据传统的多一些，还是运用新的教学方法多一点？传统的难道一定不好吗？新的东西难道一定都是好的吗？大家莫衷一是。作为一名有多年教学经验的初中语文教师，我觉得在初中语文教学中，至少应该注意到以下几个方面，才能搞好初中语文教学。     

信息技术手段对初中语文新课改的促进作用

信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容获得了新的发展动力,推进了语文教学的彻底改革。     

浅析新课改下的初中语文教学

新课改以更高的目标、更新的理念和架构给初中语文教学带来了新的活力，本文就根据几年的课改教学实践，谈谈新课改下的初中语文教学。     

初中语文写作的现状及对策研究

初中语文的写作教学中，学生不会简单得像小学生那样只是进行基本阅读与写作，而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察，用写作来表达自己的观点。所以，我们应该给予初中语文写作教学以足够的重视，将提高初中生的综合写作能力与水平当作初中语文教学上的一件大事去落实。本文分析了当前初中语文写作教学中所存在的几点问题，并提出了相应的初中语文写作教学建议。     

初中语文教学生态价值观培养研究

随着我国课程变革的不断深入，对初中语文教学也提出新的要求。针对初中语文教学生态价值观培养实践教学开展深入的研究，最终结合笔者的研究和自身多年实践经验，为初中语文教师开展生态价值观培养教学活动提供几点建议。希望通过本文的分析能实现提高初中语文教学质量和水平的目标。     

新课改下的初中语文教学探索

初中阶段的语文教学是一个承前启后的过程，既是小学语文教学的延续，又为高中语文教学奠定基础。当今的初中语文教学受到应试教育的影响，虽然在新课改实施之后有重大改变，但并未彻底解决。本文针对上述问题，分析研究初中语文教学，旨在提高初中语文教学的效果，促进初中学生语文意识和语文素养的养成。     

初中语文互动式教学模式探究

传统初中语文教学中,教师发挥着主导地位,知识的灌输是课堂教学的主要特征,这样不但难以得到学生必要的反馈,而且带给学生沉重的学习负担,难以达到理想的语文教学效果。随着素质教育观念的深入,人们对学生的主体地位认识越来越深刻,在这样的背景下,以学生为本的理念逐渐渗透到当前的初中语文教学当中,互动式教学模式在此基础上产生的。要更好地发挥互动式教学模式的作用,需要从多个方面入手,不但包括教师角色转换、学生合作配合、师生关系和谐,还包括教学内容拓展、电脑教学等。本文分别从这几点进行了分析、研究,希望能够更好地发挥互动式教学的作用,提升初中语文的教学效果。     

初中语文教学中对学生思维能力的培养

思维能力是学生良好发展的重要组成部分。在初中语文教学的过程中，要做好对学生思维能力的培养，从多方面入手改善目前的教学。本文结合我的教学实践，对初中语文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨。     

浅谈初中语文教学与信息技术的整合

信息技术高效、自然地整合融入到初中语文的每节课当中，并作为常态课堂来开展一直是广大初中语文教师们追求的教育理想目标之一。信息技术必将与初中语文课程走向整合，方法是多种多样的。同时还要注意在初中语文与信息技术结合过程中的几个误区。本文结合自己教学实践，就信息技术与初中语文课程整合方面做了一些初步的探讨，谈了一些体会和认识。     

浅谈初中语文阅读教学问题及对策

随着我国教育事业的不断发展和观念的不断更新，对语文教学的重视程度越来越大，而初中语文又是语文教学过程中的重要阶段，起着承上启下的作用。因此，初中语文教学应该引起学校和教师的重视。本文就语文教学中的阅读教学这一部分进行探讨。     

从五个方面实施语文教学改革

现阶段，初中语文教学改革在如火如荼的进行，在很多方面已经取得了不错的效果。但中专语文教学如何改革呢？很多教师认为，中专与初中相衔接，语文教学的思想、方法、路子自然是相通的，初中的教改成果拿到中专来用也是行得通的。但事实却并非如此。有些教改经验在初中很适合，到了中专却行不通。症结何在？我想，中专阶段的语文教学是在初中语文教学基础上的延伸和提高，自然有不同于初中语文教学的规律和个性，有自己的特点和方法。中专语文教学改革的因素很多，在此，我就以往中专语文教学存在的问题，从五个方面谈谈中专语文教学的改革。     

利用电子书包搭建初中语文写作教学的“随身课堂”

初中教学作为一个转折点,具有非常重要的地位。尤其是初中的语文写作教学与小学有着很大的区别,不仅在难度上上升到了一个新的层面,同时,学生在写作创作方面,也不再停留在对事物进行表面的描写,而是需要深入表达自己的观点。但是,因为课堂时间的有限以及教学内容设置的不合理,在初中语文写作的教学过程中还存在一些问题。初中语文教学,作为教育的重要转折点,对学生的写作能力和以后的相关能力学习有着一定的影响。所以,要结合现代的技术,利用电子书包,搭建随身课堂,扩大教学面积和教学时长,尽量解决在初中语文写作教学方面的问题,同时,电子书包还能加强对学生写作的指导,学生也可以根据兴趣通过电子书包,在课外进行写作学习。     

论初中语文阅读教学

阅读是人们工作、学习和生活所必须具有的一种能力。随着现代科技的进步，信息时代广泛而日新月异的知识不断涌现，阅读更是现代人所必需的一种重要能力。因此，阅读教学是初中语文教学的重中之重。本文据笔者多年的教学经验，就初中语文阅读教学进行探析。