普物实验应培养学生实验素质

本文论述了抓实验素质教育的重要性，并根据实验教学经验，阐述了如何从实际出发，培养学生实验素质     

浅谈高等学校教师的培养

高等学校的发展就是师资的发展,如何提高教育教学水平,建设一支高质量的教师队伍是高等学校的一大课题,教师的培养又是一个复杂的工程,本文根据教师不同阶段的培养重点以及教师培养的科学性、多样性等进行了探讨。     

浅析高校实验教师的素质要求

高等教育的迅猛发展,对实验教师提出了新的目标与要求,要适应新形式的需要,实验教师必须具有过硬的思想素质、良好的业务素质和全面的管理素质.     

教师法律素质刍议

对当前教师的法律素质现状、存在的原因作一些初浅的分析，并就如何增强法制观念，提高教师法律素质作一些探讨。     

浅谈新课标下物理教师的实验素质

为适应物理新课标所提出的新的要求,顺应实验教学、教学理论、现代教育技术的迅猛发展,物理教师必须从观念、知识层面、专业素质、实验教学技能与技巧,以及现代教育技术的应用等诸多方面提高自身素质.     

高等学校教师素质内容的探讨

探讨了教师素质的定义，结构和内容，分析了国外高校对教师素质的要求，以及我国高校教师素质的现状，最后提出了教师素质的培养方法。     

中学化学教师实验素质的调查研究

实验素质是化学教师的重要素质，本文对温州及丽水地区部分中学化学者实验素质进行研究，并就有关实验素质方面的一些问题加以讨论。     

实施创新教学,提高实验教师综合素质

高校实验室是开展素质教育、实施创新教学的一个重要基地实验室实施创新教学必须有一支高素质的实验师资队伍,而优秀的实验技术教师应该具备高尚的思想品德、精湛的业务素质、爱岗敬业的精神、科学管理能力等综合素质.     

教育观念转变与教师素质提高

时代的发展引发了对高校教师素质观念的更新。本文针对素质教育背景下的高校教师应具有的素质及其提高途径谈几点看法。     

提高高职高专实验教师综合素质的几点思考

高职高专实验教师的综合素质影响到该校教学水平,关乎于教学质量的提高。素质教育强调＂创新精神与实践＂教学实验中实验教师综合素质怎样提高的几点思考。     

高校初任教师教育素养提升策略

高校教师职业的双专业特征决定了初任教师提升教育素养成为专业成长的主要内容。重视提升处于专业成长关键期的初任教师的教育素养,对教师个体和学校的可持续发展都具有深远意义。在提升教育素养方面,高校及初任教师目前仍处于意识不强、思路不明、措施不力的状态。为减少初任教师成长的不利因素,增加其积极因素,校方应主导初任教师教育素养的提升,初任教师应主动关注自身的教育素养提升,最终实现教师和学校共同发展的目标。     

大学英语教学改革与反思型教师探究

随着社会对大学英语教学质量的要求越来越高,社会需要更多的外语复合型人才。大学英语教学改革尤为重要,英语教师作为改革的推行者和实践者肩负着深化教学改革的重任。本文首先简述了反思型教师在大学英语教学改革中的重要性,并探讨了反思型教师的反思模式,进而为大学英语教师如何成为反思型教师提供了建议,旨在为大学英语教师在大学英语教学中不断地实现自我发展提供借鉴。     

高校图书馆工作与大学生综合素质培养

与课堂教学相比较,高校图书馆在各种信息资源的提供与获取方面占有绝对的优势,这为开展多种宣传教育活动奠定了基础.我们应从新生入学教育开始,分阶段、多形式地开展信息资源利用和综合素质教育活动,为大学生综合素质的提高做出应有的贡献.     

高师植物学课程目标的构建

从素质教育及其价值取向出发，结合植物学的学科特征及高师植物学教学现状，对知识、能力、品德情感三大领域的课程目标之间的相互关系及其内涵进行了探讨．指出高师植物学课程目标，应注重对学生进行兴趣、动机、态度、鉴赏、价值观、义务感或志愿感、意志力等品德情感的培养，充分发挥知识在学生发展中的基础作用和载体作用，加强对学生科学探究能力的培养，真正做到“传授知识，培养能力，提高素质”的有机统一．     

高职高专数学教师应用意识的培养

高职高专院校要培养优秀的应用型人才,首先要培养数学教师的数学应用意识.数学应用意识基于迁移、终身教育等理论.数学应用意识的培养方式有两大类:自我充电、学校培训.这样,数学教师的数学应用意识就会逐渐加强.     

教师教育发展与师专培养目标的定位

为适应我国教师教育的改革和发展，根据社会对人才和教师素质的要求，考虑学生个人发展的需要，结合现阶段师专办学的开放性和探索性，师专培养目标定位为：具有必要的理论知识，较好的思维方式和实践能力，善于协作和迁移，自觉服务于教育、管理、生产等建设第一线，能创业治家的高等级应用型人才。     

浅谈独立学院教师信息素养的培养

论述了教师信息素养培养的重要性,分析了独立学院教师信息素养的现状和存在的问题,提出了提高教师信息素养的方法。     

加强师范生实验能力的培养

针对当前中学生的表现、中考高考的改革趋势和中学化学教师的现状 ,指出了加强师范生实验能力培养的必要性 ,提出了具体措施。     

高等师范院校公共体育教师工作质量的模糊综合评价研究

高等师范院校公共体育教师是完成体育教学任务的主体,合理的评价方法能充分调动教师工作的积极性和主动性．通过问卷调查和模糊数学分析建立的模糊综合评价体系,具有一定的科学性,能对教师工作情况给予较全面的反映,为体育教师队伍的管理提供了较为科学可靠的依据．     

我国高校教师聘任制政策研究——基于政策内容分析的视角

从我国高校教师聘任制政策内容入手,分析一些高校教师聘任制政策内容及在实践中出现的问题,从合同的法律意识、人本观念、心理契约等方面提出建议和对策,以完善高校教师聘任制度。