适应素质教育的独立学院机械类课程教学改革探讨

从现代企业对机械类人才的素质要求出发，论述适应素质教育的独立学院机械类课程改革的必要性，最终探索性地提出适应素质教育的独立学院机械类课程改革的方法，为独立学院机械类课程教学改革提供参考。     

在《机械工程测试技术》课程教学中培养大学生的创新能力

根据机械类本科教育的特点,分析了《机械工程测试技术》课程在机械类专业培养中的重要性,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节等方面具体介绍了该课程教学改革创新和与学生创新能力培养的方法.     

《工程材料》精品课程建设的实践与总结

工程材料课程是机械类及近机械类各专业入门必修的一门技术基础课。本文从人才培养方案、教学理念、教学计划、教学方法、教材建设、教学内容及课程体系、实践性教学实践环节、师资队伍的建设等方面对精品课程建设的实践进行了总结概括,为今后课程的进一步完善提供了必要的借鉴。     

基于CAD/CAM的“融人式”机械类课程的改革与探索

随着先进设计制造技术的不断发展,机械类专业外延和内涵都发生了很大变化,传统的教学模式和方法已经不适合现在的发展要求.根据目前本科机械类课程体系暴露的问题,提出了基于CAD/CAM的本科机械类课程体系的改革方案,设置了不同层次的CAD/CAM培训课程,从基础培训到中级培训,再到高级培训,满足不同层次学生的学习需求;将CAD/CAM各个模块融入到人才培养方案的不同门类的相关课程当中进行讲授,教学内容和机械学科的课程设置相关联.通过课程学习,增强了教学的直观性、趣味性和教学效果,有效地提高了学生综合设计水平、实践能力和就业能力,加强了创新能力的培养.     

机械类专业课程设置的几个问题

本文就机械类专业课程设置中的计算机系列课程、力学系列课程、课程结构等问题进行了探讨，意在探索如何通过课程的合理配置实现高等教育改革的目标。     

基于CAD/CAM的“融入式”机械类课程的改革与探索

随着先进设计制造技术的不断发展,机械类专业外延和内涵都发生了很大变化,传统的教学模式和方法已经不适合现在的发展要求。根据目前本科机械类课程体系暴露的问题,提出了基于CAD/CAM的本科机械类课程体系的改革方案,设置了不同层次的CAD/CAM培训课程,从基础培训到中级培训,再到高级培训,满足不同层次学生的学习需求;将CAD/CAM各个模块融入到人才培养方案的不同门类的相关课程当中进行讲授,教学内容和机械学科的课程设置相关联。通过课程学习,增强了教学的直观性、趣味性和教学效果,有效地提高了学生综合设计水平、实践能力和就业能力,加强了创新能力的培养。     

非机械类工程制图课程教学内容与方法的研究

工程制图在装修设计、土木施工、环境艺术、建筑工程等领域中得到了广泛应用,这也让工程制图成为了许多专业课程体系中重要的组成部分。本文在对非机械类工程制图课程教学目标的重构做出分析与论述的基础上,对非机械类工程制图课程教学内容与教学方法的改革优化策略进行了研究与探讨。     

结合山东省职业院校技能大赛探讨高职《机械CAD/CAM》课程教学改革

《机械CAD/CAM》课程是机械类和近机械类各专业的一门重要的专业课,在学生的整个学习过程中占有非常重要的地位。本文结合山东省职业院校技能大赛中对机械CAD/CAM应用能力的考核,探讨了高职《机械CAD/CAM》课程教学改革。     

高职机械类专业基础课课程组织模式改革探讨

高职机械类专业基础课必须具有基础性、实用性和专业性等特点,本文结合现行课程设置模式的缺点,设置了新型课程模式,并阐述了新型课程模式实施的所需的硬件和软件设施。     

浅谈基于UG NX6三维建模的机械类课程教学

对于技工院校的学生,由于其抽象思维较差,在学习机械类课程时,对机械结构的理解不够深刻,如果在在教学过程中借助一些CAD／CAM软件的使用,就可遵循以学生为主体、教师为主导的教学思路,让学生容易掌握并能运用。使用UG NX6软件的三维建模模块来组织机械类课程教学,可以清晰生动地展示零件的剖视结构和零件之间的装配和运动关系,在机械类课程教学中可以较好地提高学生的感性认识,从而促进学生的学习兴趣。     

工程力学教学改革探讨

工程力学是高等工科院校重要的技术基础课之一,如何合理进行工程力学教学改革及提高工程力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题。结合目前教学形式,从工程力学教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等几个方面对工程力学教学质量的影响展开探讨,并介绍了一些有利于提高工程力学教学质量的方法。     

基因工程双语教学的实践与认识

阐述了《基因工程》双语教学的意义,总结了双语教学的基本要素和培养目标,多媒体教学和教师队伍培养对双语教学的作用,提出了理论与实践相结合改进基因工程双语课程教学的经验和看法。     

工程热力学课程教学方法与手段的改革

教学改革是高教改革的核心,教学方法与手段的改革是其中非常重要的一个方面.在实践的基础上,探讨了如何通过改进教学方法、丰富教学手段来提高工程热力学课程的教学质量.     

《工程力学》的教学实践与探索

结合《工程力学》的课程特点,运用一些灵活、生动、有趣的教学方法,能收到较好的教学效果。如:学生动手,教师提问,提高学生的学习兴趣;恰当比喻,适时举例,促进学生对抽象理论的理解;及时归纳整理,帮助学生牢固掌握专业知识;结合运用多媒体辅助教学,提高教学效果。     

浅谈工程制图系列课程的精细化教学

结合工程制图系列课程的教学实践，阐述了精细化教学的具体做法，指出精细化教学是提高教学质量的保证，并能提高学生综合素质和就业竞争力，教学效果良好。     

工程图学教学的几点思考

随着计算机三维造型技术以及CAD/CAE/CAM一体化技术的发展,对传统的设计和制造模式提出新的要求.为此,讨论了新的工程图学教学模式应该以计算机三维造型为主、二维平面设计为辅,建立以计算机几何造型为核心的工程图学教育体系,并在继承传统优良教学的基础上,在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行完善和改进,以培养学生创新意识,适应时代的要求.     

工程制图教学方法研究

工程制图是当前高校工科学生的一门专业基础必修课。文章结合工程类专业教学实际情况，对工程制图课程进行教学设计，采用灵活多样的教学方法，将教与学紧密结合，旨在增强学生兴趣，提高教学质量。     

关于化工工艺学课程教学改革的研究

根据化工工艺学的特点,本文从强化理论教学、加强理论与实践教学相结合以及重视教师继续教育等方面对该课程的教学改革进行了探讨,以促进教学质量和教学效果的提高。     

"软件工程"课程教学改革初探

软件工程是一门理论性和实践性都很强的课程.根据教育学原理,结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、形成教学互动、促进教学相长等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程的教学改革提出了若干建议.     

《化工原理》课程实践教学改革

讨论了《化工原理》课程实践教学模式、方法的改革问题,提出了工业实习过程“三阶段、五步骤”的实习教学模式,分析了该模式的教学思想、目的、方法,讨论了运用该模式进行教学对学生产生的作用。通过运用该模式进行教学,可以激发学生的学习热情,启发思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有利于学生理论知识向实践技能方面的转化,有利于学生创新能力的培养。