论立法语言修改的原则与方法

法律的修改，要靠立法语言的修改来实现。立法语言修改应遵循下列原则：法律理念更新渐进原则、形式为内容服务原则、立法表述法理化原则、立法表述严密化原则。立法语言修改的方法是：立法文本结构的调整，编、章、节的调整，条的调整(宏观方面)；删除冗辞，增添词语，更换词语，变换句型(微观层面)。     

语言修改艺术的第三层次

本文提出语言修改艺术的第三层次:表现语言艺术的独创性。强调:词法的创新—概念进入特定语境后在超出机制的作用下,涵义就具有了特别适合于创造过程的不限定性,词法创新就是利用这一点缔构超常规语言,实现语言艺术的创新。句式的变异—只要语义条件允许,文学语言可以适当撇开语法结构的需要重点考虑语言的修辞效果。并通过实验室中的“第三层次”对教学实践中指导学生进行“第三层次”练习的一次成功实例解剖评析。     

论立法语言修改的原则与方法

法律的修改,要靠立法语言的修改来实现.立法语言修改应遵循下列原则法律理念更新渐进原则、形式为内容服务原则、立法表述法理化原则、立法表述严密化原则.立法语言修改的方法是立法文本结构的调整,编、章、节的调整,条的调整(宏观方面);删除冗辞,增添词语,更换词语,变换句型(微观层面).     

利用Autocad LISP语言修改地形图高程数据

本文通过公路设计人员在处理地形图高程数据时遇到的属性文本值与Z值不对应的问题,运用LISP语言进行批量修改,以快速达到能够使用这些高程数据。     

言之无文,行而不远--试论作文语言锤炼的方法

语言是文学的第一要素。好的文章就必须有好的语言,而好的语言是要经过锤炼的。本文针对学生作文现状,讨论并介绍了语言锤炼的重要性及其主要方法,以期提高学生对语言文字的驾驭能力。     

注重中学化学教学语言的锤炼

教师运用教学语言这种特殊的重要工具“传道、授业、解惑、育人”,完成教学任务 ,沟通学生心灵 ,启发诱导、开发智力、促进学习迁移 ,从而可以达到极好的教学效果。基于此 ,研究化学教师的课堂教学语言 ,对实施素质教育 ,大面积提高教学质量无疑具有重要意义。     

论美学培养

当今社会人们对提高素质教育越来越重视,尤其是学生的素质教育,如何提高学生的各方面的素质,成了我们教师迫在眉睫要研讨的问题!在对学生的素质培养中,美学培养的提高是非常重要的。     

浅谈作文的修改

培养学生学会自己修改作文,除学生自身必备的写作知识和基础外,还应教给他们修改作文的方法。本文就作文修改时应注意的方面进行了详细的探索。     

浅谈体育教学与语言艺术

在体育教学过程中，运用语言要具有准确性、精练性、生动形象性，使学生容易理解动作概念，更快地学会动作技术。运用语言的幽默与调节性，评价激励性，能活跃课堂气氛，充分调动全体学生的积极性，从而提高体育课的教学质量。     

老舍的语言艺术观──老舍写作观研究之一

老舍在语言方面，提出一个作家的本领就在他能把思想感情和语言结合起来，而后很精炼地说出来；并且提出了“从生活中找语言，语言就有了根”，了解、把握这些观点，对于研究老舍的文学创作，对于写作的教和学都具有很重要的借鉴意义。     

小议老舍的语言观

民族化是中国现代文学语言观念发展过程中的重要阶段,其代表人物为老舍.其以强烈的民族意识、俗白的语言风格和民族语言的多元审美追求为核心的语言,为中国现代文学的民族化做出了重要贡献.     

浅议历史教师的语言素养

教师的课堂教学语言,一直是广大教育工作者探讨的课题。本文从新课程理念、新型师生关系出发,阐述了新型历史教师应具备的语言素养。     

浅谈学生作文修改能力的培养

培养学生养成修改自己文章的好习惯,是非常重要的一个环节。那么,如何培养学生作文修改的能力,提高写作水平呢？文章从四个方面进行了论述。     

论散文语言生动化的语汇策略

认为散文作者需要建立一座内存强大的语汇库,同时为了使得语言生动化,宜采用三种语汇策略:一是选用具体词汇,摒弃抽象词汇;二是选用新鲜词汇,摒弃陈旧词汇;三是选用活泼词汇,摒弃僵硬词汇。大学散文写作课堂中,要求学生根据上述策略进行练习,收到了明显的训练效果。     

论数学课堂教学的讲授艺术

教师的讲授艺术，直接影响学生的学习积极性及教学质量，高超的语言艺术是课堂教学取得成功的重要保证。教师在教学中语言表述力求科学准确，生动形象，富有启发，幽默诙谐，简洁明了。     

浅谈文明语言的艺术魅力

语言是人类交流思想、沟通感情、表达愿望、传递信息的载体,是人际交往的重要手段。图书馆是一个服务性机构,开展服务工作离不开语言,文明语言能启迪学生的心灵与智慧,影响学生的行为与思想。     

浅谈动画片前期中的造型设计

动画片前期中的造型设计,在整个动画片中占有极其重要的地位。许许多多的动画造型外在的风格虽千变万化,但不变得一点即是必须充分表达人类精神和情感.研究与设计动画造型,首先要研究和了解人的不同外在特征与内在性格,充分掌握和运用造型设计的基本技巧.赋予动画形象无穷的生命力,使动画艺术的观者——人的某一群体产生认同与共鸣,达到一部动画片应产生的社会效应.这是每一位动画造型设计者所必须拥有的基本素质。     

论老舍作品语言的形象性

老舍先生在语言形象性方面所运用的手法 ,可以概括为以下几点 :1 )善于描摹。老舍先生运用语言描摹了人生、景观、心态 ,调动了一切语言手段 ,竭力达到绘声绘色 ,穷形尽态 ,惟妙惟肖。 2 )善选动词。通过动词的合理选用 ,使被描写的对象富有活力 ,神采飞扬 ,形象逼真 ,使动词在句中起到了传神和画龙点睛的作用。 3)善用比喻。他运用比喻手法有自己的特点 ,即传神 ,感情色彩鲜明 ,富有哲理意味。老舍先生对比喻的运用真正做到了“言近而旨远” ,“望表而知里 ,扪毛而辨骨”。他作品中的比喻之多、之精、之妙都是令人叹为观止的。     

刍议老舍语言风格形成的因素

老舍在很多读者的脑海中往往是一个纯粹的民族传统作家的记忆。部分评论者在老舍语言的研究上也限制了他的杰出成就,但实际上,整个创作生涯,老舍,几乎有半数的时间都用在欧洲地区,写异国情调的小说近1/3。老舍是闻名的“语言艺术大师”,其特别的语言风格在于锻炼口语,老少皆宜,配合了多种流派的语言,创新性地运用它们;揣摩拿捏欧化语法和句子,描述简单明了,专研和掌握这些风格,能让我们得到很多有用的启发。本文着重分析语言艺术大师老舍的语言风格形成因素,从老舍语言口语特点、审美特点、幽默特点、兼容特点和欧化特点五部分分析其语言形成因素,具有一定的参考价值。