应重视初中阶段的美术教育

八十年代以来，我国的美术教育在改革开放政策的推动下有了新的发展。首先是一个较完整的美术教育体系出现了：一方面是以培养学生素质和修养为目的的普及性美术教育，包括学前美术教育和基础的美术教育，另一方面，则是以培养各级美术人才为目的的专业美术教育，其中有培养中等美术人才的美术学院附中、     

西部农村中小学美术教育存在的问题及对

在全面实施素质教育的今天，美术教育是其中一个重要的组成部分。2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确提出了“加快构建符合素质教育要求的基础课程体系”的任务，素质教育理念重建了美术教育在基础教育中的地位，确定了美育的位置。然而，地处我国西部的一些贫困山区，由于政治、经济、文化相对落后，美术教育得不到应有的重视，存在着比较严重的问题，对素质教育的实施提出了严峻的考验。为此，笔者针对当前的教育发展现状以及对素质教育的执行情况等方面进行了了解，并对存在的问题进行了分析研究，提出了一些相应的对策。     

源于地区中小学美术课青年教师教学竞赛的思考

美术教育是学校实施美育的主要内容和途径之一;是学校实施美育最有效最重要的手段之一,是培养学生全面发展所不可缺少的重要环节.本文针对地区基础美术教育的现状和实际,阐述了美术教育在学校教育中的重要性,就新形势下尽快改变地区基础美术教育薄弱、落后的现状作初步探讨.     

浅谈高中美术教学的技巧

美术教育是对学生进行美育的重要手段，是高中教育阶段的基础科目，也是素质教育的重要组成部分。在高中美术教学中，教师应该明确教学目标，改进教学方法，注意教学技巧，以提高教学效果，达到美术教育的目的。     

实践教学:高师美术教育学课程所不可忽视的内容

基础美术教育课程改革对高师美术教育人才的培养提出了新的要求,而作为专业核心课程的美术教育学课程教学却忽视实践教学,落后于课程改革的需要. 根据新课程实施对美术教师的要求,实现高师人才培养目标,美术教育学课程教学要重视实践性,通过实践教学,使学生获得对新课程改革的了解,掌握美术教育的技能,培养实践能力和创新精神.     

探究当下高校美术教育的发展趋势

美术教育是高校素质教育改革的重要课程，对于促进学生的全面发展具有极其重要的作用。但是当下很多高校美术教育仍然采用传统的教学模式，传统的美术教育教学过于强调学科为中心使学生处于被支配地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学生创新意识的发展，导致学生的学习兴趣不高，教学质量低下，旧的教学方式已不适应当今美术教育以及社会的发展。该文主要分析了大力发展高校美术教育的意义，探讨了当下我国高校美术教育中存在的主要问题，结合国外先进的教学经验指出了我国高校美术教育的发展趋势。     

论当前高校美术教育面临的突出问题及解决对策

近些年来，我国美术正逐步成为社会各界关注的热点问题，推动了我国高校美术教育事业的快速发展。但是，随着我国高等教育体制改革的不断深化，高校美术教育正逐步暴露出一些不容忽视的突出问题。本文将围绕我国当前高校美术教育面临的问题展开进一步的讨论，分析造成这些突出问题的原因所在，并结合实际情况提出一些有针对性的解决对策，从而提高高校美术教育模式的先进性，提升美术教育质量与水平。     

浅谈高等师范美术专业的毕业创作课

高等师范的美术教育，担负着培养最基础的美术教育人才的重任。高等师范院校美术专业如何提高教学质量，缩小与专业美术院校的差距，是值得我们不断探讨的一个课题。毕业创作课，是最能体现美术专业的教学质量和教学效果的一门课程。高等师范院校的美术专业，如何正视毕来创作课，如何搞好毕业创作课．是本文作者所要论述的主要问题。     

浅析初中学生美术兴趣的培养与发展

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。学生的兴趣在美术学习活动中起着十分重要的作用，培养兴趣是美术教育教学中的首要任务。初中基础美术教育的出发点是非常明确的，通过美术教学，向学生传授美术的基础知识和技能；提高学生的审美能力，陶冶情操，加强爱国主义精神，培养学生良好的品格；能提高学生的想像能力、欣赏能力和创造能力。     

试论在美术教育中突出审美教育本质的重要性

本文试图通过分析美术教育中审美教育对人的情感的影响，研究通过突出美术教育解决现代人的情感危机感的可能性，提出只有突出美术教育的审美教育功能才能实现美术教育的价值。     

初中美术教育中深入浅出的教学方式与学生发散思维的培养

在基础美术教育中,教师应该注意把＂以学科为中心＂的教育转变为＂以学生为中心＂的教育。本文主要通过总结教学过程中的经验,分析当前美术教育的背景以及初中学生的特点,提出在初中美术教育中应通过深入浅出的教学方式来培养学生的发散思维。     

浅谈基础美术教育

基础美术教育与专业的美术教育既有区别又有联系,延续着美术文化的发展,但是在良好的发展态势中也存在不足,在观念与认识上仍有需改进的地方。     

制度化教育中的美术教育目的刍议

现代化、大规模的教育体制使教育目的更多地定位在社会本位的教育目的上,制度化教育对个人本位的教育目的地相对漠视使现代美术教育面临目的危机。本文从宏观教育目的出发,初步探讨现代美术教育的目的问题,指出现代制度化教育中,美术教育的目的仍然应该定位在个人本位的基础之上。     

西部农村中小学美术教育存在的问题及对策

在全面实施素质教育的今天,美术教育是其中一个重要的组成部分。2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确提出了"加快构建符合素质教育要求的基础课程体系"的任务,素质教育理念重建了美术教育在基础教育中的地位,确定了美育的位置。然而,地处我国西部的一些贫困山区,由于政治、经济、文化相对落后,美术教育得不到应有的重视,存在着比较严重的问题,对素质教育的实施提出了严峻的考验。为此,笔者针对当前的教育发展现状以及对素质教育的执行情况等方面进行了了解,并对存在的问题进行了分析研究,提出了一些相应的对策。     

乡镇中小学美术教育在素质教育中的现状

美术教育作为素质教育的重要组成部分，其作用是其他学科无法替代的。但在乡镇基础教育中，美术教育教学还有许多等待解决的问题，要真正贯彻素质教育方针，才能改变中小学美术教育的现状。     

美术教育应造就中国式的理想人格

美术教育具有特殊的教育作用，应通过美育与我国优秀的民族传统的结合，造就和培育中国式的理想人格，服务于社会主义精神文明建设。这主要体现在如何从宏观上认识美术教育的作用，在实践中如何落实美术教育，如何使中国美术教育走上民族化的道路等方面。     

浅谈《美术课程标准》中的“人文性”教育

新课标将美术教育的基本性质界定为人文性，美术教育从根本上转变到以人的全面发展为中心，充分体现对学生的人文关怀，走出旧的单一技能训练为主的美术教育误区的层面上来……体现美术教育对促进学生情感、态度、价值观的形成中所起的重要作用，体现教育的人文精神，注重学生发展的需要。     

师范院校美术教育专业改革的思考

正确理解作为一门学科的美术教育其承载的涵义，重新认识作为一门专业的美术教育的目的、任务，对师范院校调整美术教育专业的办学方向和培养目标定位，确立科学的课程体系结构具有重要意义。要实现办学目标，实行真正的学分制是美术教育专业改革的重要途径。     

例谈美术鉴赏课堂教学导入艺术

普通高中美术新课程标准提出，普通高中美术教学既要区别于义务教育阶段的美术学习，又要不同于专业美术教育。在教学中要做到两点：其一，难度一定要与普通高中学生的兴趣、基础、时间和条件等相适应；其二，方法与表现相结合，     

基础美术教育的现状及对策研究

素质教育是我国教学改革的目标与核心,也是科教兴国战略的重大举措。幼儿园至高中的基础美术教育,是实施素质教育必不可少的一种美育途径和方式。美术教育通过艺术鉴赏和实践活动,在启迪学生智慧、提高学生综合人文素质和创新能力、完善人格方面的作用,得到了社会各界人士越来越多的认同。但目前,基础美术教育存在课程落实不到位、师资匮乏、素质短缺、考核与评价机制不完善等诸多亟待解决的问题,与素质教育要求之间还存在一定的差距,现状不容乐观。本文以事实为证,剖析成因,拟提出相应对策。