地理学发展趋势的现实思考

地理学是人类的科学之母。自从地理学产生之际,其就是伴随着人类的发展而得到发展的。地理学与人类二者是不可分离的一个统一体,二者又相互促进得到各自的发展。地理学在人类发展的新时期,遇到了新的课题,同时也是人类自身发展遇到的瓶颈,这就为地理学的发展提供了新的发展方向。可以说,在新时期的地理学将是一门在理论化和数量化基础上,进一步综合化、生态化、社会化、空间纵深化的理论与应用并举的两栖科学。     

教育地理学简论

本文结合地理科学和教育科学的发展现状以及我国教育发展的实际，提出了建立教育地理学的重要理论意义和现实意义，对教育地理学的研究对象、性质、内容及学科结构体系进行了初步的探讨。认为教育地理学是一门从地理学的角度，用空间的观点，系统研究教育地域组合的形成、发展及教育地理空间分布规律的边缘性科学，其研究既填补了人文地理学研究中的一项空白，又为教育科学的深化研究提供了新的独特的视角，对促进我国教育与社会发展     

试谈初中地理教学中的素质教育

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学，地理学与人类的生活和生产，社会的进步和发展有着密切的关系。     

地理教学现代化必须地理科学专业化

现代地理学已推向新的发展阶段,已确立为一门综合性很强的科学,具有独立而自成体系的分类系统,它的研究对象就是整体的地理综合体。地理综合体又可区分为自然环境和人类社会两方面,所以地理学也可区分为自然地理学和人文地理学两大部门,但是,它们之间有着紧密的内在联系,是绝对不可能从地理综合体里截然分割开来的,如果无视两者之间紧密的内在联系,这就等于否定现代地理学属于一门独立而自成体系的科学,也就是对地理科学专业化的彻底破坏。 地理科学研究对象比较广泛,为了综合分析研究整个地理综合体,必须从其它科学领域中吸取与地理环境密切相关部分,设置各种有关的边缘科学,它们都是地理综合体的组成部分,也是地理科学专业化所必需具备的条件。 地理科学必须专业化,才可能确立现代地理学的完整科学体系,然后地理教学现代化才可能根据现代地理教学应有的目的和任务,而采取适当的教学原则和方法,以期收到良好的教学效果。     

浅议高中地理学科中的哲学思想

地理学是一门古老的学科,是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,地理学产生于人类的生产和生活实践.哲学也是一门古老的科学,是通过一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科,哲学智慧产生于人类的实践活动并指导人类的实践活动.地理学思想发展至今,充满了人们的哲学智慧,体现了丰富的哲学思想,如宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动是有规律的等等.因此,地理学科中渗透着丰富的辩证唯物主义的基本观点和思想.     

一门新的边缘学科 医学地理学

一、疾病与环境的关系是医学地理学研究的出发点恩格斯在《自然辩证法》中曾经指出:“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的”。作为基础科学部门之一的地理学,和其他自然科学一样,它的起源和发展也是在长期生产实践中,在同自然界作斗争的过程中不断总结出来的。由于地理学是一门研究地理环境本身的发生、发展和结构规律,以及人类社会和地理环境之间关系的科学,而疾病作     

试论人文地理学复兴中的几个基本理论问题

本文首先概括总结了我国人文地理学的兴废及其原因和背景,认为复兴是必要的、及时的。但复兴不是复旧,而是创新,创马克思列宁主义人文地理学之新。关于人文地理学对象问题,笔者认为把这门科学规定为研究“人地关系”之学,这是西方资产阶级地理学者的旧观念。文章着重论证“人地关系”这一人文地理学核心问题。笔者分析了什么是“地”,什么是“人”,两者发生什么“关系”?怎样发生关系?认为自然(地)“必须通过劳动过程然后作用于人类社会”。人是主体,地是客体,对人类社会发展起决定作用的是社会生产方式,是社会发展规律。因而,人文地理学是一门属于社会科学范畴的科学。     

地理学的历史发展趋向与现代地理学的科学分类体系问题

本文试从地理学的历史发展趋向进行分析研究,证实现代地理学不仅具有综合性特点,而且特别需要研究和利用其综合性特点,使现代地理学能有更进一步的发展.并发挥其更大的建设性作用,因此它的科学分类体系也必然应是综合性的.地理学是一门研究地理环境和人类活动相互关系和相互作用的科学.根据其综合性特点,它应分为三大部门:第一,研究自然地理环境的自然地理学;第二,研究人类社会活动的人文地理学;第三,综合研究自然地理和人文地理的综合地理学.但因综合地理学和地理学本身都是综合研究自然地理和人文地理的,同具有综合性特点,事实上它们属于同一类型,因此在分类系统上,综合地理学应直属地理学下面,而不需另立一个部门;于是地理学直属下的部门地理学,事实上只余下自然地理学和人文地理学两大部门.所有那些边缘科学,由于必须与自然地理或人文地理综合后才能形成,所以必须归入地理学直属下的科学体系里.这样,地理学才能真正成为一门独立而自成科学体系的科学.     

从人地关系谈地理学及其发展方向

一、地理学是研究地理环境的科学地理学是一门既古老又年青的科学。它是人类在认识、利用、改造周围环境的实践中产生的,并随着生产斗争和科学实验的发展、人类认识的深化而不断向前发展的。在漫长的历史时期里,由于生产力和技术发展水平很低以及宗教偏见和迷信的束缚,使地理学曾是专门记述山川、物产、城市、交通及人口的百科全书式的地志学。直到上个世纪,受到生产力的推动和有关科学的启发,地理学才着手研究地理环境各种自然现象复杂的规律性,探讨自然规律为生产服务的途径。最近几十年,尤其是六十年代以来,随着经济生产的飞速发展,带     

新形势下的地理课堂教学对学生能力的培养

知识经济时代，将对中学的地理教学产生十分深刻的影响。21世纪社会的发展是以社会，人与环境的协调和统一为特征的发展，而地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的一门科学。21世纪人类将更加重视与地理环境的关系，树立人与地理环境协调发展的观念，正确认识和处理日常生活，生产中所遇到的人地关系矛盾，促进人类社会持续发展，因此，作为新形势下的中学地理教师应如何在地理课堂教学中培养学生的各种能力呢？     

关于环境和环境科学

地理学是研究地理环境的一门科学,曾被称之为“环境科学”。地理环境有自然环境和社会经济环境之别,故地理学有自然地理学和经济地理学的分科。通常所说的地理学,一般指自然地理学而言。19世纪60年代产生了生态学,继而在本世纪30年代提出了生态系统的概念,并发展成为生态学的一个分支一生态系统学。本世纪60年代又产生了一门新兴的综合性     

浅论提高七年级地理教学效率的手段

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,兼具自然科学性质与社会科学性质。它不仅研究地理事物的空问分布规律和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化规律。地理学作为一门重要的基础学科,对社会的发展起着巨大的作用。     

经济地理学的传统与创新

经济地理学是地理学的一个极其重要的分支学科,在地理科学体系中占有重要的地位。纵观经济地理学学术史,有一个不断完善和发展的过程。随着时间的变化和人类社会的发展,经济地理学面临着新的机遇和挑战,要求经济地理学在新的形势下有所创新。1前瞻与反思1．1经济地理学研究对象及其再认识地理学把人类活动和地理环境的关系即“人地关系”作为自己的研究对象。其中心任务是要研究在空间上不同地域的人与自然之间存在的物质交换。经济地理学的发展也是以“人地关系”为基础的,主要研究人类经济活动与地理环境的关系。经济地理学的研究对…     

浅论提高七年级地理教学效率的手段

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,兼具自然科学性质与社会科学性质.它不仅研究地理事物的空间分布规律和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化规律.地理学作为一门重要的基础学科,对社会的发展起着巨大的作用.     

浅谈地理教学中的素质教育

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理学对我国的社主义现代化建设会建设和可持续发展具有重要作用。通过这门课的学习有助于学生形成正确的世界观，人生观和价值观。使学生对人类与环境之间的问题作出正确的判断和评价。帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观点，培养学生的爱国主义情操。     

困境与出路 势态与选择——论地理学的科学性和社会实践性

目前，地理科学和地理教育的发展走入“低谷”．处于困境，其出路究竟何在?面对人类社会发展对地理学需求日益增加的基本势态，地理学应该怎样选择自己的发展方向?本文通过对地理学的学科特点．及社台历史对地理的需求分析，认为地理学是一门具有强大生命力的科学．向软科学方向转轨是地理学发展的最佳选择。     

教育研究的地理学方法论

教育是人类基本的实践活动之一,它是在一定的地理环境中产生和发展起来的,并将在一定的地理环境中继续存在的发展。长期以来,尽管人们从不同的学科角度对教育进行了广泛而深入的研究,并且陆续建立了多门教育科学分支学科,但是,很少有人用空间的观点或者说从地理学的视角去探索教育,很少有人就用地理学的和方法去研究教育中的问题。本文是对教育研究的地理学方法论的开创性研究。     

行为地理学的研究对象、内容和意义

行为地理学是地理学中新兴分支科学,也是地理学与心理学之间的边缘科学。本文着重对这门学科的研究对象、内容和意义进行探讨,指出把心理学和社会学的感应行为概念引入地理学,使地理学所研究的人地关系,触及到主体(人)和客体(环境)的关系,而感应和行为地理学正是现代科学这一整体化过程在地理学中的体现。另外,还指出感应和行为地理学的研究涉及到人类经济、物质、文化、意识等与自然环境关系的各方面内容。本文搜集了有关方面的资料和进行了实地考察,作了这方面的论述,对指导经济建设具有重要意义。     

人地关系发展规律

人地关系规律是既涉及自然过程又涉及社会过程的综合规律．地理科学是一门研究地球表面自然关系及自然与人文要素的相互作用的科学．地理学家通过观察、旅行、国际交流、远航，以及通过对经济生产的追踪，逐步认识了环境，并因此而扩大了他们的视野．近来，伴随规律分异，人文地理学及自然地理学已各自在其领域中作重点研究．然而，地理科学主要焦点之一仍然是把人作为中心的人地关系研究．     

泛论区域地理学的复兴与改造

笔者对近年来我国地理学界提出复兴区域地理学十分重视,认为这是该门科学的重振和改造问题.本文从地理学发展史角度论证了区域地理学是地理学的导源、核心和基础.只是由于二次大战后以来,地理学发展的偏向和区域地理学自身的缺点和弱点,使这门科学受到了轻视和鄙弃,使它失去了在地理科学中应有的地位.为了适应我国四化建设的需要,并使这门科学走上健全发展的道路,区域地理学的重振和改造,是十分必要的,及时的,作者着重提出了必须在马克思主义思想指导下,结合这门科学的特点,重新建立科学理论基础和体系.最后,作者对近年来中外学者提出的关于体系和研究方法问题,表示了自己的看法.