试论情感教学在语文教学中的作用

在语文教学中情感教学能起到提高学生审美情趣,完善人格及激发学习兴趣等作用.     

情感在语文教学中的先行作用

人文的社会,和谐的生活,素质的培养,都商不开健康的情感.成功的语文教学更高不开情感氛围的打造.因此,情感在语文教学中的先行作用就越发凸显出来,它直接影响着教学过程的顺利进行.合理适度地调动教师与学生的情感,将会取得理想的教学效果.     

情感教育在语文教学中的作用

情感教育,就是指通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程.它作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,使学生在潜移默化中受到教育.因此,情感教育在语文教学中是必不可少的.九年义务教育初中语文教学大纲指出:“语文教学要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶”.这就肯定了语文教学具有情感     

在语文教学中的渗透情感教育

现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”所以，情感教育在语文教学中占有十分重要的地位。现行的中学语文教材“文质兼美”，形神俱佳，贮藏着大量的情感因素，这为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件。所以，教师在语文教学中要通过生动而形象的讲解，把文章中这些优美的感情移植到学生的心灵中去，使之产生共鸣，心灵得到净化和升华，从而使道德情操变得高尚，审美趣味得到提高。     

情绪与情感在语文教学中的作用

我们知道，每个人在认识对象的过程中，对客观世界及事物都会有一定的态度。根据个人主观的需要，可能采取肯定的态度，也可能采取否定的态度。当采取肯定态度时，就会产生热爱、满意、愉快等内心感受；当采取否定的态度时，则会产生憎恨、厌恶、痛苦、忧愁、     

浅谈语文教学中的情感培养

情感教学应始终贯穿着语文教学的全过程,情感教育不仅能陶冶学生的情操,净化学生的灵魂,还可以使学生保持积极的学习态度。然而,长期以来我们在教学过程中过分的注重理性分析和追求知识的灌输,忽略了语文教学中的情感因素,致使学生感到乏味枯燥无味,因此,我们应呼吁语文教学中情感的回归,当教学中灌输了奔腾的感情激流,我们的教学已经升华到了理想的艺术境界。     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力.因此我们教师应根据教育学和心理学的理论,针对语文教材实际,运用各种教学手段和方法来激发和培养学生积极的社会情感.     

试论小学语文教学中的情感教学法

在新课程的大背景下,传统的教学方法已不适用于现今教育事业的发展。教师应创新教学方法,以满足新课程对小学语文课堂的要求。对于现今的小学语文教学而言,将情感教学融入到小学语文课堂,有利于带动学生对知识的热情,使整个课堂氛围轻松、愉快,进一步促进学生在学习知识过程中形成良好的学习习惯。因此,本文通过分析小学语文教学中情感教学法对教师的要求,进而寻求发展小学语文教学中情感教学法的方式、方法。     

情感——语文教学的灵魂——浅谈初中语文教学中的情感教育

情感是语文课程中固有的因素,是语文教学的灵魂。因此在语文教学中,加强对学生的情感教育非常有必要。而阅读教学,习作教学,甚至是课堂之外,都分别不同程度地体现着情感教学。     

浅论语文教学中的情感教育

在语文教学过程中,进行情感教育的环节很多,朗诵就是发挥情感因素积极作用的重要一环.文章分析了情感教育在语文教学中运用时应注意的一些问题,强调情感教育应贯穿于语文教学的始终.     

论语文教学中的情感训练

情感是可以训练的.学生在产生情感及体验情感的过程中,需要有一定的内部环境和外在因素,这就要靠老师的引导,既要从内部将学生潜在的情感诱发,又要从外部对学生进行感化,这种诱发、感化的过程就是语文训练的过程,也是学生情感得到体验、熏陶的过程.文章不是无情物,师生皆是有情人,文章情、教师情、学生情,构建起一个情感体验的互动空间,用情感拨动学生的心弦,使学生身心智能获得全面和谐的发展.     

语文教学中的情感美教育

语文课程对学生精神领域影响深广,语文教师应重视对学生情感美的教育,通过创设与教材内容相适应的情绪气氛,或由教师扮演文中角色进行情境演示,让学生体验情感美,从而受到熏陶感染.     

让情感在语文教学中流露

情是教育的根，教育不能没有情感教育，教育过程是情感体验和情感交流的过程。语文教学，从某种意义上来说，就是作品、老师、学生三者的情感交流，因此，情感性原则是语文教学必须遵循的一条重要原则。文章从陶冶情感、释放情感和培养情感这三方面来注重情感教育，让情感在语文教学中流露。     

语文教学的情感教育初探

语文教学的情感教育具有增进学生语文学习兴趣,利于掌握、巩固所学知识技能,提高教学效果的作用.加强情感教育可从三方面入手1、运用朗读和教学语言感染学生的情感;2、利用教材中的关键词语触动学生的情感;3、活用习作方法培养学生的情感.     

试论情感因素在思想政治课教学中的作用

本文立足于情感这个因素,详细分析、阐述教师良好的情感在教育教学中所起的作用和政治教师怎样在思想政治课教学中发挥情感的作用。     

让语文教学浸润在情感之中

现今中小学生漠视生命的现象日益严重,关爱学生情感和生命成了教育的一个焦点。语文是人生命的体验与表达,。作为语文教师,应立足于语文学科自身的特点,在教学中通过各种途径渗透情感教育,关注学生的生命成长,让学生享受到生命自觉发展的乐趣。     

语文教学的情感教育初探

语文教学的情感教育具有增进学生语文学习兴趣,利于掌握、巩固所学知识技能,提高教学效果的作用。加强情感教育可从三方面入手:1、运用朗读和教学语言感染学生的情感;2、利用教材中的关键词语触动学生的倩感;3、活用习作方法培养学生的情感。     

浅谈中职语文教学中的情感教育

白居易说：＂感人心者,莫先乎情＂,只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵。中职学生有别与其他普通中学的学生,其特殊的生源构成更是决定了在日常的语文教学中必须从情感入手,让学生产生心灵的共鸣。这样才能真正使语文学科成为一门有血有肉,博大精深的凝结着人类文明内涵的学科,才能发挥其教育、感染、熏陶、净化等功能,从而实现它的最高价值。     

"情"在语文教学中的作用

在语文教学中注重“情”的作用,要领悟作者的激情;备课要培养教师的感情;课堂上要营造特有的情境;教学中要调动学生的情趣。     

语文教学应重视情感教育

情感教育指的是在具体教育过程中 ,教育者根据教育学和心理学的理论 ,凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会性情感的一种教育。在教学中我主要从以下几方面来激发学生的情感 :一是借助电化教学手段创设美的情境 ;二是采取编演课本剧诱趣法 ;三是煽情法