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吴发富 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(5):62-63
在中学化学教学中,应培养学生的五大能力。即:观察能力、思维能力、记忆能力、实验操作能力和自学能力,其中自学能力至关重要,是一个人可持续发展的重要能力。它是建立在观察记忆、思维想象能力基础上的一种独立综合学习能力,通过自学能力的培养,可以缩短掌握知识的时间,提高学习效率。本文就如何培养学生自学能力作一些探讨。1培养学生自学教材的能力自学主要是学习他人间接经验,学生自学的书本主要是教材。自学教材习惯的养成过程,就是自学能力的提高和培养过程。如果一个人(特别是学生),没有良好的自学习惯,完全依赖于被动… 相似文献
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采用调查法及访谈法对26名心理咨询师进行调查、访谈,从对其工作经历的了解总结他们刚走上心理咨询工作岗位时存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
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化学课在素质教育中的作用,主要是促进学生科学素质的养成。平常教学中强调的能力培养,核心就是思维力的培养。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。思维能力包含的范围很广,化学学科知识的特点非常有利于培养学生分析、综合、抽象概括的能力,也非常有利于培养他们对事物对比、类比、逻辑推理的能力。在化学教学过程中,应注意利用有关化学知识的特点,进行相关思维能力的培养。化学教学中,培养学生的思维 相似文献
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沙乖凤 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2005,(Z1)
化学基础理论职业技术教学,必须从自身教学特点出发,积极实施教学改革,增强学生自学化学的能力和提高实践操作能力,以培养适应市场要求的化工技术人才. 相似文献
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就化学教学中如何培养学生兴趣提出了几种方法。实践证明,这些方法是行之有效的。因此,也可提高化学教学质量。 相似文献
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强化能力培养,提高学生数控实际操作能力 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应现代制造业的数控技术人才的需求,该文以机械设备及自动化专业为例,从提高学生数控设备实际操作能力与技术应用能力出发,将专业核心能力与职业技能培养并重,利用课内教学与第二课堂,开展数控教学与技能培训等几个方面进行了阐述,并论述了机械设备与自动化专业提高人才培养质量的必要性、可行性与操作性。 相似文献
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推进基础化学实验教学改革努力培养学生的实践和动手能力 总被引:2,自引:0,他引:2
围绕推进基础化学实验教学改革,提高学生科技创新能力方面,提出了转变教育观念,突出学生实验技能与综合素质培养,大力调整教学内容,构建21世纪新型基础化学实验课程体系.通过改革实验教学,满足工科学生个性发展的需要. 相似文献
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陈立立 《江西科技师范学院学报》2003,(5):104-105,96
一支粉笔、几本书,教师引经据典地教,学生把时间、地点、人物详细记住的历史教与学的方法已成为过去。教师应具有立体的历史观,充分运用历史实物、多媒体设备进行教学,缩减政治斗争的内容,增加科技发展、文化交流和社会进步的内容.拓宽专业实践的范围,切实培养学生创新能力。 相似文献
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试析微格教学与体育教学技能培训 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在分析微格教学的概念及微格教学过程的基础上,探讨如何使用微格教学培养体育教育专业学生的实践教学技能,旨为培养体育师范生的综合教学技能,提供可操作的教学技能培训途径。 相似文献