英联邦有哪些正式成员国?

英联邦正式成员国共有四十一个。其中在亚洲的有:印度、斯里兰卡、马来西亚、新加坡,塞浦路斯、孟加拉。在非洲的有:加纳、冈比亚、尼日利亚、塞拉利昂、肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚、赞比亚、马拉维、博茨瓦纳、斯威士兰、莱索托、毛垦求斯、塞舌尔。在欧洲的有:英国、马耳他。在美洲的有:加拿大、圭亚那、牙买加、特立尼达和多巴哥、巴巴多斯、巴哈马、     

ICP中27种元素间的光谱干扰

本文对27种常见元素(Ag、Al、As、B、Be、Ca、Cd、Co、Cr、Cu、Fe、Hg、La、Mg、Mn、Mo、Na、Nb、Ni、P、Pb、Sb、Si、Ti、V、W、Zn)的最杰出线的光谱干扰进行了研究,发现了一些光谱表上从未记载过的干扰线。     

禹州汉墓随葬品与汉代人的世俗生活观

禹州汉墓的形制大致有土洞墓、砖室墓、画像石墓、画像砖墓四大类,出土的随葬品主要有陶器、石器、铁器、铜器、铜钱、骨器、玉器七大类。禹州汉墓中出土的器物如陶灶、井、圈厕、熏炉、石磨、臼、砚台、铁犁铧、锛、铜钱、铜镜等随葬品背后是两汉时期活人日常生活用品的投影,共同承载着汉代人们的居家炊煮、饮水、养殖、净化空气、碾舂、书写、农耕、经济、信仰等等日常居家生活理念。     

火灾现场痕迹物证的拍照方法

火灾痕迹物证是指能证明火灾发生原因和经过的一切痕迹和物品，包括烟熏痕迹、倒塌痕迹、液体燃烧痕迹、短路和过负荷痕迹，火场尸体、炭化痕迹等等。火灾现场中拍摄有检验鉴定价值的各种痕迹物证是火场照相的重要内容。常见的火灾痕迹物证存火烧、蔓延、炭化、灰化、烟熏、倒塌、坍塌、变形、变色、变性、熔融、流涎、断裂、炸裂、爆炸、位移、飞落、遗弃、撬压、磨擦、撞击、间隙、层次、交叉、短路、过载、烧死、烧伤、记时、记录、凹形、V形、象形、笔迹等痕迹。如可能引起火灾的火柴、烟蒂残留物；电气火灾中的短路点、熔痕、熔珠、电线接头、插头、电器开关；放火现场的引火物、作案工具及相关的门窗门锁撬压痕迹、血迹、脚印、指纹；液化气火灾中的泄漏点、阀门等。     

和平宣言

参加庆祝伟大十月社会主义革命四十周年的各共产党和工人党代表团,决定利用在莫斯科的机会作一次友好的会见和讨论各党所关心的问题。11月16日到19日在莫斯科举行了会议,参加这次会议的有下列党的代表:澳大利亚共产党、奥地利共产党、阿尔巴尼亚劳动党、阿尔及利亚共产党、阿根廷共产党、比利时共产党、玻利维亚共产党、保加利亚共产党、巴西共产党、英国共产党、匈牙利社会主义工人党、委内瑞拉共产党、越南劳动党、危地马拉劳动党、德国共产党、德国统一社会党、洪都拉斯共产党、希腊共产党、丹麦共产党、多米尼加共和国人民社会党、以色列共产党、印度共产党、印度尼西亚共产党、约旦共产党、伊拉克共产党、西班牙共产党、意大利共产党、加拿大劳工进步党、中国共产党、哥伦比亚共产党、朝鲜劳动党、哥斯达黎加人民先锋党、古巴人民社会党、卢森堡共产党、马来亚共产党、摩洛哥共产党、墨西哥共产党、蒙古人民革命党、荷兰共产党、新西兰共产党、挪威共产党、巴拿马共产党、巴拉圭共产党、秘鲁共产党、波兰统一工人党、葡萄牙共产党、罗马尼亚工人党、圣马力诺共产党、叙利亚和黎巴嫩共产党、苏联共产党、泰国共产党、突尼斯共产党、土耳其共产党、乌拉圭共产党、芬兰共产党、法国共产党、锡兰共产党、捷克斯洛伐克共产党、智利共产党、瑞士劳动党、瑞典共产党、厄瓜多尔共产党、南斯拉夫共产主义者联盟、日本共产党。会议参加者就当前国际局势中的迫切问题交换了意见。共产党和工人党的代表决定向各国工人和农民、向全世界的男女们、向一切善良的人们发出和平宣言,全文发表于后。会议是在密切合作和真诚的气氛中进行的,这种情况表明了以马克思列宁主义思想的一致,以无产阶极国际主义原则联合在一起的各兄弟党的相互关系。     

可增加免疫功能的矿物质与维生素

锌☆富含锌的食物主要有:牡蛎,动物肝、脑、心、肾,烤麦芽,牛肉等。硒☆富含硒的食物主要有:含量最高的是动物内脏及海产品,其次为鸡肉、禽、蛋,其他如银耳、香菇、黑木耳、黄花菜等也含有。铜☆富含铜的食物主要有:谷类、豆类、坚果、肝、肾、贝类等,土豆、蘑菇、葡萄、肉类也有一定量的铜。锰☆富含锰的食物主要有:坚果、黄花菜、海鱼、海参、绿色蔬菜等。β-葫萝卜素☆富含β-葫萝卜素的食物主要有:黄、绿色蔬菜,薯类及水果,如西兰花、豌豆苗、韭菜、菠菜、苋菜、芥菜、芥蓝、胡萝卜、芹菜叶、红辣椒、枸杞子、红花、陈皮、绿茶叶、红薯…     

X射线荧光光谱法测定化探样品中的主次痕量元素

采用低压聚乙烯镶边垫底的粉末样品压片制样,用ZSX primus Ⅱ X射线荧光光谱仪测定化探样品中C、N、Na、Mg、A1、Si、P、S、C1、K、Ca、Sc、Ti、V、Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu、Zn、Ga、As、Br 、Rb、Sr、Y、Zr、Nb、Mo、Sn、Ba、La、Ce、Hf、U、Th、Pb和Nd,共39个组分,C、N的分析采用RX45、RX61专用分析晶体.使用经验系数法和康普顿散射线作内标校正基体效应,经标准物质检验的分析结果与标样值吻合.用GBW07308国家一级标准物质作精密度试验的统计结果,除U的RSD(n=12)为23.8%,Cl、Sc、Mo、Sn的RSD＜13.0%以外,其余各组分均小于6.0%.     

报刊流行词语的出现原因及修辞运用

报刊流行词语产生的原因有:社会的变革、历史的进步、科学的发展、世界的交流、生活的需要、传统的继承、创新的要求;辞格规律常见的有:比喻、借代、仿词、引申、移用、限制、简缩、用典等等。     

贵州大学学报(自然科学版)征稿简则

正1《贵州大学学报(自然科学版)》是由贵州大学主办的综合性学术理论刊物,主要刊载数学、物理、化学、生物、地理、天文、电子学、计算机科学技术、建筑科学、采矿、冶金、机械、电力、化工、轻工等学科的研究成果,发表有关基础理论研究、新技术、新方法研究,新材料、新设备研制等方面的论文、研究报告、研究简报(简讯)及新兴学科、边缘学科的发展动态,对国内外有一定影响的学术论文、著作的介绍和评论,主要反     

贵州大学学报(自然科学版)征稿简则

正1《贵州大学学报(自然科学版)》是由贵州大学主办的综合性学术理论刊物,主要刊载数学、物理、化学、生物、地理、天文、电子学、计算机科学技术、建筑科学、采矿、冶金、机械、电力、化工、轻工等学科的研究成果,发表有关基础理论研究、新技术、新方法研究,新材料、新设备研制等方面的论文、研究报告、研究简报(简讯)及新兴学科、边缘学科的发展动态,对国内外有一定影响的学术论文、著作的介绍和评论,主要反     

高等师范《现代教育技术学》课程教学的创新

文章分析了高等师范《现代教育技术》公共课教学的现状和问题,提出了以“切实提高师范生的教育技术应用能力”为目标,对高师《现代教育技术》公共课的教学方法和教学内容提出了一些创新性建议。     

面向21世纪的高师生物教学模式改革的一些思考

从素质教育的整体出发，对生物教学过程中的数学目标，课程与数学内容，课堂教学的模式，教学评价，实验教学等方面进行了分析和思考，提出了一些改革建议。     

高师公共心理学课堂教学效果的现状、成因及对策

在分析当前高师公共心理学课堂教学现状及其成因的基础上,对如何提高当前高师公共心理学的课堂教学效果作了有益探讨,提出了几条相应的对策:重组教材内容,形成教师个人的教学体系;改变课堂教学结构,突出实践教学环节;灵活选用教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性;注重教学资料的原始积累,建立高师公共心理学教学资源库;充分利用课外教学资源开辟第二课堂,提高学生学习的积极性。     

关于整理高校评估档案材料的几点思考

随着高校本科教学工作水平评估工作的发展,如何整理评估档案材料,使其能为高校评估工作提供重要的客观依据是高校必须考虑的问题。根据工作实际,对评估档案材料的原始性、针对性和规范性等问题提出一些看法。     

试论高校公共体育课的“轮换教学”模式

针对传统公共体育课教学在实践中的缺陷,依据教育学和体育学的规律,提出了高校公共体育课的“轮换教学”模式,此模式在减轻教师教学压力、提高学生学习兴趣、解决教学物质条件紧张和提高公体教学质量等问题上显示出了传统公体教学无法比拟的先进性。     

高等学校医药类教材发展商榷

自1999年普通高等学校扩大招生规模以来,我国医药类高等学校及在校生人数有较快增长,这直接导致了医药类教材教辅的需求增加。由于经济利益的刺激等众多利好因素影响,高校医药类教材教辅的出版发行出现了诸多的问题。本文阐述了医药类教材教辅发展的背景及出现的诸多问题,提出了高校医药类教材教辅应该走和谐、科学之路,才能有更好发展。     

从教学实习反思谈师范生教学实践智慧的培育

高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师范生将来成长与发展的需要。     

浅谈文献检索课教材的改革模式

通过回顾文献检索课教材的发展历史,指出现行的文献检索课教材存在的不足之处,提出了改革文献检索课教材的发展思路。     

高校多媒体教学管理浅议

多媒体教学具有传统教学不可比拟的优越性,因此在高校得到广泛运用。但分析高校多媒体教学的现状,仍可发现不少问题,必须从观念转变、教师培训、制度构建、环境建设等方面加强管理,以提高高校多媒体教学的质量。     

小学教育学实践教学初探

针对高校面向小学教育实践培养教师弱化的问题,在小学教育学教学中进行教育见习、参与教学、模拟教学等多样化实践教学的探索,有效地促进了师范生培养训练小学教师的角色意识和教学技能,还促进师范生去研习小学新课程教学改革,为培养适应教师专业化发展新需要的合格、优秀小学教师发挥了积极作用。