《会计电算化》课程教学的探讨

计算机技术在会计领域的应用形成了会计电算化课程,本文就会计电算化理论与实践知识提出看法并对课程教学方式进行了探讨。     

加强会计电算化实践性教学探讨

本文分析了目前高职院校会计电算化教学的现状及存在的弊端,阐明了实践性教学在会计电算化教学中的意义,给出了加强会计电算化实践性教学的具体做法.     

基于会计电算化下会计方法的探讨

信息新技术促使人们改变原先的思维方式，重新考虑新的会计方法。虽然信息新技术的日新月异，使会计学者从不同的角度重构未来的会计格局，但这种重构必须是会计科学性与信息新技术科学性的相互融合与完美结合，忽视其中的任何一方，都会使会计的发展受到影响。基于这一认识，这里对电算会计中的若干会计方法加以探讨。     

会计电算化对审计的影响

<正> 会计电算化的实施,大大提高了会计信息处理的速度和准确性,还能为用户提供及时、准确的会计信息,是会计事业发展史上的一次飞跃。但这个飞跃也给审计工作带来很大的影响,归纳起来主要有下列几方面: 一、审计线索的改变随着会计实行电算化,审计线索也随之发生很大变化,传统手工会计系统中的审计线索在电算化系统中中断甚至消失。在手工系统中,由原始凭证到记账凭证,由过账到财务报表的编制,每一步都有文字记录,都有经手人签字,审计线索十分清楚。审计人员进行审     

论会计手工操作与电算化会计

论述了传统会计与电算化会计并重的必要性，指出只有把手工会计模拟实验与电算化会计模拟实验结合起来，才能培养出具有专业理论基础扎实，专业技能精湛的会计人才。     

浅谈会计电算化教学

会计电算化是一门融会计学、管理学、计算机技术为一体的边缘性学科，文章分析目前会计电算化教学中存在的问题，并提出解决的对策和方法。     

关于会计电算化教学的分析

文章从会计电算化教学特点出发,论述了会计电算化教学内容和课程体系、教学方法和方式,并提出会计电算化课程应建立具有特色的教材体系和专业的师资队伍.     

会计电算化教学规范化初探

根据会计电算化发展的需要 ,结合一些大专院校会计电算化教学现状 ,提出了在会计电算化教学的师资队伍、教学内容和硬件配置等三个方面进行规范化的措施     

高新技术对会计电算化的影响

现在,人类正步入知识经济时代,越来越多的高新技术的不断涌现已经或将要对社会经济生活的方方面面产生巨大的影响。无庸置疑,随着多媒体、互联网、远程通讯的进一步应用和普及,现代的高新技术必将对会计信息系统产生空前的影响。下面,我们就此谈一点粗浅的认识并对高新技术下的会计信息系统加以构想。     

高职高专会计电算化课程实践性教学探讨

在我国,会计电算化发展成为一门独立的学科已有二十几年的时间,目前已经建立起了比较成熟的学科体系,但目前高职高专院校会计电算化教学仍存在着许多问题,电算化教学滞后于实际应用的矛盾十分突出。如何尽可能缩短学校教育和实际应用之间的距离,改革传统的“重理论、轻实践”的教学模式,在高等职业教育中探索一种新的会计电算化教学模式已势在必行。     

高职《会计电算化》课程教学探讨

为提高高职院校会计相碰专业的教学质量,本文拟对会计电算化课程从教学内容、教学实施、课程考核等几个方面进行探讨,并总结一些教学经验。     

我国电算化会计与电算化审计的比较分析

阐述了电算化会计和电算化审计的概念、存在问题及特点等有关问题。     

对高职会计电算化课程教学的探讨

随着信息技术的飞速发展,会计电算化在我国被广泛应用。在现代信息社会,会计人才的质量与我国高职院校会计电算化课程教学建设息息相关。本文主要从教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核评价方式、师资、实训条件六个方面分析了高职会计电算化课程教学的现状,探讨了其存在的问题,并站在社会需求的角度提出了一些可行性的措施。     

高校电算化会计教学若干问题探讨

电算化会计作为一门交叉性学科已成为高校会计专业的一门重要必修课程。针对电算化会计课程的特点,提出其教学目标在适应社会人才需求和学生知识结构的前提下,应根据培养对象进行层次化细分;其先修课程应理论和实务并重,为电算化会计教学提供所需的知识基础;在教学方法上,对于电算化会计的实践教学部分,宜采用机房教学和练习相结合的方式;课程设计也应成为课堂教学的有益补充。     

关于会计电算化教学的教学思考

在目前实际的教学中,不同院校财经类专业教学内容的安排上大相径庭,致使老师的教学内容和方法各有不同。会计电算化教学中遇到许多问题,文章主要从课程设置、课程内容、教学方法、教学过程和教学评价方法等角度提出改进建议。     

关于电算化会计课程设计教学的探讨

从教学计划、学生和教师等方面了电算化会计课程设计教学中存在的问题，提出了如何做好电算化会计课程设计的措施与方法。     

探析高职会计电算化实践性教学

会计电算化课程已经在各类学校的会计专业开设,但是学生在电算化学习中出现了困惑,即无法快速适应实际工作,本文对会计电算化教学中出现理论和实践相分离的情况及其解决方法进行了探讨。     

浅谈会计电算化教学应注意的问题

文章依据会计电算化学科的特点,提出了会计电算化课程教学应注意合理安排理论与上机时间,要把电算实验与手工模拟相结合,并采用多样化的教学方法与手段;进行合理的教学效果评价。     

中职会计电算化教学之我见

会计电算化在我国起步较晚,但近年来发展很快,它在教学和应用中显示出愈来愈重要的地位。如何把这门课程的教学设计规划好,是会计教师的一大任务。本文主要探索中职会计电算化教学存在的问题及其对策。     

关于会计电算化相关问题的探讨

我国的会计电算化系统实现了从记帐凭证到会计报表编制全过程的自动化。。我国会计电算化目前存在的问题有：对会计电算化的认识不到位,会计软件存在缺陷,内部控制制度不完整,对会计电算化的审计还有待加强和完善。本文就会计电算化发展现状中的一些问题作了探讨。