高等数学与高中数学衔接改革的研究

根据原国家教委１９９７年关于普通高级中学课程改革实验的要求，对在高等数学教学中如何与高中数学教学大纲相衔接的问题，作了若干改革尝试，取得了良好的效果。     

高等数学与高中数学衔接改革的研究

根据原国家教委 1 997年关于普通高级中学课程改革实验的要求 ,对在高等数学教学中如何与高中数学教学大纲相衔接的问题 ,作了若干改革尝试 ,取得了良好的效果 .     

基于高中数学课改的大学数学课程体系改革

中国高中在实行新的数学课程标准后,中学生的数学基础与数学意识发生了巨大的变化。为了适应高中数学改革与社会进步的要求,改革现有的数学课程体系,以提高本科生的数学素养,探讨了高中数学课程改革对大学数学教育的影响,提出了大学数学课程体系改革的方案。     

实行学分制后高师体育课程内容改革探析

通过对高师学校体育改革的理论思考与实践探索，在实施学分制管理体制的过程中，对学校体育课程内容的现状、构想、设置进行了剖析．     

对高中数学教学的几点思考

文章认为搞好高中数学教学，必须从四个方面逐层递进，使学生的主体意识、能动性和创造性得到不断发展。     

对我国新一轮税制改革的思考

在市场经纵深发展、加入WTO、坚持科学发展观、构建和谐社会等全新背景之下,严格审视现行税制,会发现其存在许多新的问题。启动新一轮税制改革的必要和重要性,已为包括企业界、理论界和政府部门在内的方方面面所熟知,甚至在社会上形成了强烈企盼。所以,在新形势下对现行税制调整、改革、完善,具有十分重要的现实意义,有必要对此加以系统的研究。     

高中数学新课程改革之探析

面对新时代的新课程改革,作为老师要用全新的理念来面对。以前的教学方式过于陈旧,始终以教师的教为中心,学生的学是被动的,毫无积极心的,大大压缩了学生自主思考、自主探究的时间和空间,磨灭了学生创新的个性,减少了学生发现知识的机会,因而容易发展为定式思维,无法进行更好的知识体系建构,难以形成有意义的认知结构,教学效果也会差强人意。因此,我们必须转变教育教学观念,以学生为主体,以学生的终身发展作为教学改革的出发点,打造出优质高效可持续发展的新课堂。     

高职测量学课程内容的改革

结合高职教育培养目标,阐述了改革测量学课程内容的重要性,从当前测量学课程内容存在的问题,提出了解决方法和改进措施.     

高中数学新教材的特点初探

现代社会,教育必须培养更具创造力和锲而不舍、追根究底的人才,来解决新世纪社会发展所带来的各种问题;面对新时代更多元的世界文化,也需要一种具有团队精神、愿意与他人合作、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人。目前的教育现状是不能满足这种要求的,教育必须改革,而教育改革又当以课程改革为要,课程改革应首改教材。本文着重探讨了高中数学新教材对于课程改革的作用。     

高中数学教材的改革给高师数学教育提出了新挑战

在对高中数学新教材与旧教材的内容进行比较的基础上，分析了新教材的特色，并指出了进行高中数学教材与高师数学教材改革是历史的必然与时代的要求。据此，讨论了高师数学教育进行改革的问题，并阐述了其基本观点。     

提高高中数学教学有效性的几点思考

就我们数学教师而言,应尽快地适应新旧课程的过渡,由传统型教师向新型教师转换。我们应充分考虑数学的学科特点,以及高中学生的心理特点,引导学生积极主动地学习,培养学生自主探索、与人合作的良好品质,为学生终身发展打下良好的基础。     

高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

众所周知,创新是一个民族进步的动力和灵魂,在新课程改革中,培养学生的创新能力是一项重要的任务。在高中数学教学中,教师要认识到创新对于教学和学生自身发展的重要性,鼓励学生进行创新,培养他们的创新思维。     

对初、高中数学过渡问题的反思

进入高中,大多数学生都觉得数学比初中难好多。常常遇到问题,无法解决,考试成绩不理想。渐渐的,失去了学习数学的兴趣。而高一的数学教师也经常感叹真难教。因此,如何解决从初中到高中数学学科的过渡问题,是高中数学教师必须反思的问题。     

高中数学教学现状的调查与思考

新课改在教学内容、教学理念、教学方式等方面都有很大变化。然而,面对这么多的新内容、新理念、新模式,教师能否适应呢?教学效果能否保证?通过问卷调查,同时,结合个别访谈、召开小型座谈会和深入课堂听课等方式进行调研发现新课改推进中还存在不少问题:教师、学生普遍反映负担重;新理念难以接受;新模式难以实施。     

对高中数学课程目标的再理解

数学课程改革是实施素质教育的需要,本文依据人的发展、社会的发展、数学的发展以及普通高中的性质重新拟定了一个高中课程目标表述.     

高中数学教师职后培训内容分析及建议

本文分析了高中数学教师在教学中存在的主要问题,并提出教师职后培训的意见与建议。     

新课程下高中数学多媒体教学的探索与思考

现代教育技术是当前教育的制高点。如何利用多媒体进行辅助教学，探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题，数学作为一门独立的自然科学，有它自身的特点、体系和规律，本文就两年来从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会。     

浅议对高中数学教师的素养要求

新课标的推行,突破了传统的教学模式,对学生和教师都提出了新的要求。作为高中数学教师,要积极的应对新课标带来的挑战,在这种情况下,广大高中数学教师要不断提高自己的素养,紧跟时代发展的步伐,使自己的数学教学水平上升到一个新的台阶。     

关于《社会化学》课程内容设置的思考

阐述了《社会化学》课程的产生，意义和作用，分析了目前我国高校类似社会化学课程开设的现状，调查和研究了部分、理科学生对化学知识的了解和需求情况，以及在总结历年教学实践经验的基础上，拟定了师范院校《社会化学》课程大纲和应包含的主要内容，并对其教学形式进行了一些探讨．