《大学物理》教学改革的一个尝试——谈谈如何解决课时少与内容多的矛盾

物理学是工科大学必修的一门重要基础课，按照传统的教法，需要约200个课时方能讲授完全部内容。然而在我们专科院校一般只能安排48～54课时，内容多与时间紧的矛盾非常突出。如何解决好这一矛盾．我在教学实践中进行了尝试，现就此作些分析与介绍，以和同仁共同切磋。     

负反馈放大器的单向传输

以电压串联负反馈为例,采用晶体管的广义h参数,对反馈网络的负载效应做了定量分析。得到负反馈放大器放大倍数一般表达式的使用条件,同时强调了反馈系数与信号源内阻及负载电阻无关。     

负反馈放大器的稳定性

本文在分析负反馈放大器产生自激的原因,自激的过程,判断自激的方法,分析影响反馈环路系统稳定的因素及对电路进行改进使系统稳定所采取的措施之后分析推算了集中参数与分布参数电路的补偿方法。     

负反馈放大器的网络分析

基于理想方块图,应用网络方法导出了4种形式负反馈放大器的放大倍数、输入、输出电阻关系式,全面描述了影响放大倍数、输入、输出电阻的电路参数。     

负反馈放大器的一般分析和计算

把负反馈放大器用方框图来处理,我们推导出有关四种类型负反馈放大器的电压增益,电流增益,输入和输出阻抗的表达式,并着重指出,为了求解负反馈放大器上述四个量,关健是计算反馈环路的回归比T.     

基于耦合和负反馈的宽带低噪声放大器架构

为了改善现有宽带低噪声放大器(LNA)拓扑结构电路的性能,文中提出了一个交叉耦合和负反馈技术相结合的宽带低噪声放大器架构.该LNA基于复合NMOS/PMOS交叉耦合的无电感宽带差分并联反馈共源低噪声放大器(SFCS-LNA),进一步在输出端和输入端增加交叉连接的PMOS管,引入新的负反馈结构,通过对所引入PMOS管的跨导进行调节,增加了LNA输入匹配的自由度,以解决原复合NMOS/PMOS交叉耦合SFCS-LNA的反馈电阻受限于输入匹配的问题,从而在保证输入匹配的同时提高反馈电阻的阻值,改善LNA中的噪声、输入匹配和增益之间相互制约的矛盾.结果表明,该LNA架构能有效降低LNA的噪声系数和提高LNA的电压增益.     

负反馈放大器的单向化方法

补充了负反馈放大器的单向化条件,给出了负反馈放大器单向化的一种精确方法。     

体育新课程课时计划构成的要素

一堂优质课必将有一个优质的课时计划.不同的课时计划会使教学产生不同的效果.什么样的课时计划才能满足新课程教学的需要?本文试从制订课时计划的依据、课时计划的构成要素等方面作简要的分析.旨在触发中小学体育教师在新形势下如何更好地组织中小学的体育教学活动.     

生物单课时学案编写的研究

学案就是教师依据学生的认知水平和知识经验,以学生的学为出发点而编写的一个引导学生学习的方案.本文以高中生物基因是有遗传效应的DNA片段为例,分析学案编写的流程及规则,特别是结合学校的课时时间来安排学案内容的量,分解知识,前后联系.     

负反馈放大器输入、输出电阻的网络分析

根据电路原理 ,应用网络方法导出了 4种形式负反馈放大器的输入、输出电阻的表达式 ,能全面描述影响输入、输出电阻的电路参数     

负反馈放大器Avmf完全解析式推导

用电路分析方法,不再使用反馈系数,导出4种负反馈放大器闭环电压放大倍数Avmf 的解析关系式.新关系式中4种电路基本放大倍数的定义相同,容易计算,不再需要考虑反馈网络的负载作用,而做单向化变换,并能直观描述各电路元件参数对闭环增益Avmf的影响.利用新关系式可导出更便于直接应用的Avmf的近似公式.     

负反馈放大器闭环输出和开环输出问题的探讨

文章通过分析基本类型负反馈放大器闭环输出和开环输出的情况，得出该两种情况下负反馈放大器输出量之间的关系，以及其成立的条件，指出量纲统一对分析放大电路的重要性。     

基于“收益—风险”的课时分配模型

根据选定组合分配课时风险的一个上界值,使学生总体知识掌握率达到最大的原则,建立课时分配问题的线性规划模型.然后通过分析整理闽清第二中学高三第一学期理科班质量检查考试成绩,带入上述线性规划模型,并运用单纯形法求解带有参数的线性规划问题,从而得出组合分配课时的风险控制值与相应的组合分配课时的成绩最大提升率及课时分配比例向量的关系.     

阅读课第一课时怎样教

本文探讨了阅读课第一课时的科学教法。     

甘肃高校大学物理课时设置比较研究

以教育部教学评估中专家的建议和意见,结合教育部文件精神,对甘肃高校大学物理课程的教学课时做了比较和分析,对教学内容、教学方法和手段做了尝试性的改革,提出了未来的计划和建议。     

负反馈对放大器频率响应的影响再分析

应用电路分析的方法,导出了单级负反馈放大器上、下限截止频率FHf、fLf的新关系式,说明了方块图法不能体现电路的基尔霍夫定律作用。新关系式能全面直观描述FHf、fLf和电路中所有元件参数之间的关系,更便于理论分析和工程设计,及计算机辅助分析。     

"负反馈放大器"实验中的输入电阻分析

针对"电压串联负反馈对输入电阻的影响"实验中出现的测试结果和理论分析不一致的问题,讨论了相关理论存在的条件,给出了实验电路转化为此条件下有关输入电阻的结论,并通过测试结果进行验证.     

论电压串联负反馈放大器放大系数的条件

本文推导了二级电压串联负反馈放大器电压放大倍数，指出了Kf＝1十Rf／Rel成立的条件，并提出了电路的改进措施     

EWB仿真在负反馈放大器实验中的应用

EWB是专用于电子电路设计与仿真的软件,该文通过两极负反馈放大器的静态调试、动态测量介绍了如何在EWB虚拟环境创建、调试和测试电路.EWB仿真技术不仅节省资源和时间,更主要的是能充分激发学生的兴趣和提高学生潜在的能力.     

负反馈放大器非线性失真的一种分析方法

本文提出了分析负反馈网络非线性失真的一种新方法——传递函数展开法。它对于通常的分析方法是一个有益的补充。