浅谈计算机辅助教学

随着信息时代的来临，计算机越来越广泛的应用于教育教学领域，计算机辅助教学成为计算机技术发展的研究方向之一。本文从计算机辅助教学的优点出发，分析了利用计算机进行辅助教学的效果，以及如何开展计算机辅助教学。     

计算机辅助教学的应用现状和问题分析

计算机辅助教学是随着现代教育事业发展而产生的一种新的教学方式，正确应用计算机辅助教学，将有助于改变我们传统教学的观念，丰富教学手段，提高教学质量，本文根据大量的调查资料，详细了解了计算机辅助教学应用现状，多角度分析了计算机辅助教学在应用过程中存在的问题，希望帮助大家走出计算机辅助教学应用误区。     

计算机应用技术在教学中的应用分析

随着科学技术的发展，现代信息技术尤其是计算机技术在各个领域中都得到了十分广泛的应用。计算机应用技术在我国的教育领域中发挥了越来越重要的作用，计算机应用技术在教学中的应用使得教学的内容更加信息化、系统化、现代化与丰富化，这些都使得计算机应用技术成为现代教学中重要的辅助教学手段。本文简单的分析了计算机应用技术的特点和计算机应用技术对教学的意义，同时介绍了在现代教学中如何运用计算机技术，发挥出其更大的作用。     

非计算机专业计算机教学若干问题的探讨

从计算机教学角度阐述了非计算机专业计算机教学的现状和存在的问题，分析了计算机教学体系的层次结构，对计算机教学的教学内容和要求提出了一些意见和建议，并对考核要求、考核形式和课程内容进行了探讨。     

深化计算机教学改革提高实际运用能力

计算机在人们的日常生活中发挥着巨大的作用，对于计算机人才的需求标准也越来越高，当前，我国的计算机教学中还存在一定的缺陷，因此有必要深化计算机教学的改革，提高实际运用能力来满足社会对计算机人才的需求，针对中职计算机教学工作，提出了一些改革的方法建议。     

计算机辅助中学数学教学的误区与对策

随着科学技术的飞速发展，信息技术已渗透到社会的各个领域。数学教育也不例外，计算机辅助教学在各个学校的应用也越来越多。计算机辅助数学教学固然有它的优点，但在实际的教学中，有许多教师走入了计算机辅助教学的误区，本文对计算机辅助中学数学教学的误区进行了总结，并提出了相应的策略。     

计算机教学中学生创新能力的培养研究

在信息化高速发展的今天，计算机成为人们必须掌握的一种技能。老师在计算机教学中，应该跟上时代发展的步伐，着力提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。该文从计算机教学出发，先分析了计算机教学中学生创新能力培养的必要性，然后重点探讨了计算机教学中学生创新能力培养的措施，旨在提高学生的创新能力，保障学生的良好发展。     

对当前计算机辅助教学中存在的误区的思考

计算机辅助教学，在我国已有些年头了，毫不怀疑计算机辅助教学已经进入了教学主流的前沿，但许多的计算机辅助教学实践使人们产生了怀疑态度，这不得不使我们广大教育工作者思考其中的一些误区。要想搞好计算机辅助教学，我们应该正视这些问题并对之进行改进。     

中学计算机教学中存在的问题及有效的应对措施

中学阶段对学生进行计算机教学，为学生进行更加深入的计算机学习活动奠定了基础。本文首先对中学计算机教学中存在的问题进行了分析，进而提出了应对措施，希望能够进一步提高中学计算机教学质量。     

对计算机文化基础课程改革的探讨

计算机科学的发展，社会以及其它学科对计算机需求的变化，中小学计算机课程改革的深入，给大学计算机基础教育带来了深刻的影响。论述了大学计算机基础课程如何改变教学观念、改革教学内容、教学手段、教学环境等等，以满足新时期各行各业对计算机应用技术、信息技术的需要，在各个领域培养能充分使用计算机的高素质人才，以适应社会发展．     

计算机辅助教学的应用现状和分析

文章介绍了计算机辅助教学的基本特点和功能，并对目前计算机辅助教学的应用现状进行分析，对计算机辅助教学的提高具有一定的现实意义。     

全国计考新大纲对计算机基础教学的影响与对策

2013年教育部考试中心对全国计算机等级考试所有开考科目都制订了统一的考试大纲。通过比较计算机等级考试2013版新大纲与旧大纲的区别，研究计算机等级考试新大纲的新变化和对考生计算机应用能力的新要求，分析我国当前计算机基础教学存在的问题，以及目前新大纲对当前计算机基础教学的影响。针对我国普通高校计算机基础教学的现状及存在的问题，在计算机课程设置、课程实施、教学设备、教学评价四个方面，提出一些有实用性的建议以便于组织计算机基础教学。     

浅谈计算机辅助教学(CAI)与教师的关系

随着计算机技术的不断发展，计算机辅助教学已成为一个重要的教学手段，探讨了一些计算机辅助教学的基础理论，以及计算机辅助教学和教师之间的关系．     

论计算机基础教学策略提升

信息时代的发展，使计算机得以普及，人们的工作、生活、学习也越来越离不开计算机。掌握计算机基础知识，是这个时代的要求。如何提升计算机基础知识教学策略，促进学生学习计算机基础知识的兴趣，是每个计算机教师思考的问题。该文分析了计算机基础教学的现状，从教师、学生等多个层面提出了计算机基础教学的策略。     

高校计算机基础教学的形势和任务

分析了高校计算机基础教学面临的新形势与任务，从计算机基础教学改革的目标、教学的目标与要求、课程体系、教学实施等方面，阐述了对计算机教学改革方案的思考。     

化工专业CAI系统的研制与开发

针对化工专业课程计算机辅助教学的特点和共性，探讨了化工CAI的发展及应用前景，制订了化工专业主干课程的计算机辅助教学体系。立足于科研成果与教学经验相结合，利用多媒体开发工具Flash5.0、Authorware,Powerbuilder和编程语言Bland C ，Matlab等开发具有智能性的计算机辅助教学课件，构建化工计算机辅助教学实施系统。     

计算机辅助教学的特点及其合理应用

将计算机引入教学中已成为世界范围的必然趋势，计算机辅助教学能使教学形象直观，可以动态、对比地演示一些现象，突破教学难点，充分激发学生的兴趣、便于学生理解和掌握，缩短时空距离，加大教学密度，提高教学效率。但应注意计算机辅助教学的作用是“辅助”，如果是理科教学不可削弱实验教学，应加强交互活动，尤其应提倡多种形式的组合教学，才能使计算机辅助教学得到合理应用。本文还以化学教学为例作了些实际说明。     

论提高高职院校的计算机基础上机教学效果

计算机教学目的就是培养学生在上机过程中操作及运用能力，而计算机教学脱离不了上机实践，从理论知识向操作实践过渡的重要环节就是靠计算机上机教学，本文就高职院校计算机上机教学管理中存在的问题分析，从课前准备及讲课细节、作业布置、教学管理、教学评价等方面阐述了计算机上机课中的教学管理，从而提高上机课的教学效果。     

初中计算机教学要求和方法

中小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分，是培养学生对计算机的兴趣和意识，提高学生科学文化素质，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的重要途径。而入门教学更是初中计算机教学的重中之重，而要上好一堂课，难度就显得大了。     

计算机基础教学改革初探

分析了计算机基础教学现状和计算机基础教学的基本任务，以计算机应用为培养目标，从课程体系、教学模式、教学手段、实践环节、评价体系、师资等方面阐述了计算机基础教学改革的措施。