将物理学史引入工科院校大学物理教学中的作用与途径探讨

物理学史是究物理学知识、理论以及方法的出现和发展规律的科学。本文重点分析了物理学史在工科大学物理教学当中所能够起到的作用,并探讨了将物理学史引入工科院校大学物理教学的方法和途径,包括熟练运用物理学史的教学方法、充分重视物理学史课程资源的开发与利用以及提高工科院校大学物理教师的物理学史素养,以期能够为将物理学史引入工科院校大学物理教学提供一定的借鉴与参考。     

工科物理实验教学中物理学史的渗透

结合目前大学物理实验教学的现状及存在的突出问题,文章提出工科物理实验教学中渗透物理学史的必要性,总结物理学史渗透的依据,阐述了工科物理实验教学中物理学史渗透的意义、原则、方法和途径,以提高大学物理实验教学质量,充分发挥物理学史的科学素质教育功能,更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。     

大学物理教学中学科史因素分析

物理学史在物理教学中有着极为重要的地位,在教学中正确运用物理学史,对提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、开拓学生的视野都有着重要作用,本文试图从物理教学中物理学史的重要性和正确运用物理学史进行辅助教学两方面入手,结合作者多年从事教学的经验,对这一问题进行探讨。     

浅谈物理学史在物理教学中的作用

分析了物理学史的学习对提升大学生的科学素质方面的作用,总结了物理学史在提升大学生的学习兴趣、提高观察和分析问题能力、培养科学精神和科学方法等方面的作用。     

论物理学史在素质教育中的功能

通过论述物理学史在培养教育对象情感、知识、技能等方面的作用，揭示物理学史对培养学生的科学素质、人文素质、科学创造力和爱国主义精神方面的功能；通过物理学与哲学及其它社会科学的历史渊源，分析物理学史对培养学生的世界现、价值观、品德修养和文化素质方面的作用，揭示物理学在素质教育中的学科功能；探讨物理学史教育帮助学生树立正确的世界现、人生观，激发培养学生的科学认知能力、科学创新能力和科学应用能力的途径和方法。     

物理学史引入医学物理学教学中的作用

在医学物理学教学中适当引入物理学史,有助于解决医学物理学时少、内容多与培养学生科学素质的矛盾,能起到提高教学质量的作用。结合多年医学物理学教学,阐述了医学物理学教学中引入物理学史具有非常重要的意义。     

浅谈物理学史在物理教学中的作用

通过物理学史的教育,提高学生学习兴趣,加强学生各方面素质,充分体现物理学史在物理教学中的重要作用。     

物理学史在教学中的应用

本文通过对物理学史在教学中所具有的进行思想教育、进行辩证唯物主义教育、进行科学的学习和研究方法教育、用于提高课堂教学效果等四大方面作用的阐述 ,提出了在实施素质教育中应该重视和加强物理学史教育的观点。     

物理学史在大学物理教学中的意义

首先阐明了物理学与物理学史之间的关系，然后从培养学生的科学素质、创新素质、人文素质三个方面论述了物理学史在大学物理教学中的重要意义。     

日常机械中物理学原理的应用分析

物理作为一门与生活密切相关的传统学科,其原理在我们的生活中随处可见,物理学原理在机械中的应用就是其中一个重要部分。本文以日常机械中的物理学原理的应用为研究内容,通过高中生的视角,对其进行实践分析,以期加深人们对于物理学原理的认识。     

论物理学史在物理教学中的应用

物理学史是人类在物理领域内认识自然、改造自然、获得真知的历史记录;物理学史又是一部人类同自然进行斗争的艰苦卓绝的创业史。在中学物理教学中,物理学史无论对学生学好物理知识还是进行思想政治教育都是一部极好的教材,值得大家研究和应用。 １．运用物理学史吸引学生兴趣,揭开课堂教学序幕 课堂教学是物理教学者的重要环节,老师施教,学生学习都主要通过课堂教学途径来完成的。引用物理学史中与教学内容配合的奇闻趣事揭示课题,使课堂教学一开始便能引起学生强烈兴趣,让学生集中注意力思考物理问题,是创造最佳教学“情境”,迅…     

再论物理学史的有序结构理论

我们已经指出,任何一个物理学理论体系,例如经典力学和电磁学的理论体系等都具有稳定的有序结构,是一种有序结构理论。物理学史是新的物理学有序结构理论不断建立和被扬弃及不断形成较高层次的有序结构理论的历史。“由于物理学史理论是这个发展过程普遍规律的反映,因此,对于物理学发展过程的这种总的理解,也就是物理学史有序结构理论对     

物理学史与素质教育

通过对物理学史与素质教育关系的讨论，说明研究，学习物理史有利于受教育者对物理知识，科学方法的学习，有利于受教育树立正确的哲学观点，有助于受教育者进行爱国主义教育，有助于受教育者道德品质的提高。     

物理学史在物理教学中的作用

物理学史在各阶段的物理教学中都起着一定的作用。无数科学家的崇高品质,为科学献身的精神,对培养学生的辩证唯物主义世界观,激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,增强民族自信心和自豪感起到了潜移默化的作用。具体、恰当地结合物理学史教学,就能不断提高教学质量,完成各阶段的物理教学任务。     

物理学史和物理教育

物理学史是物理学科的重要组成部分,含有丰富的教育素材。本文着重讨论了物理学史的教育功能和教育目标,揭示了物理学史在物理教育中的重要意义和作用。     

细推物理，何用浮名——科学史家戴念祖先生访谈录

戴念祖教授1964年从厦门大学毕业后,就分配到中国科学院自然科学史研究室从事物理学史研究.他在物理学史上的研究工作在国内外影响很大,如对古代极光的研究、对喷水鱼洗的研究、关于明代杰出科学家朱栽堉的研究等成果都得到国内外专家的高度评价.他在收集20世纪上半叶中国物理学论文方面也做了大量卓有成效的工作,主编出版了<20世纪上半叶中国物理学论文集粹>,并获得中国科学院自然科学二等奖.他还主编了一个鸿篇巨制<中国物理学史大系>,在国内外影响很大.戴教授还翻译了多部重要的外国物理学史著作,对中国物理学教育和物理学史研究有着重要的意义.戴教授在中外学术交流中也发挥了重要的作用.     

通过物理学史教学培养大学生的创新精神

物理学史包含了丰富的教育素材,充分挖掘和发挥这些素材对培养大学生的创新精神具有十分重要的意义．在物理学史的教学中,通过梳理和归纳物理学的发展历程、挖掘物理学史的内涵,能够逐步培养大学生的批判精神、理论创新精神、实验创新精神和善于提出问题的精神．     

在力学中引入物理学史的教学探讨

物理学史是科学技术史的一个重要分支。在力学课程的教学过程中,适当插入物理学史有利于学生掌握力学发展的本源,感悟科学思想,提升科学素质和人文素养,从而培养其创造和创新意识。本文通过两个具体的力学课堂教学案例,即牛顿运动定律和伯努利方程,讨论了如何在力学教学中引入物理学史知识。教学实践表明,适当插入物理学史教学效果良好。     

大学物理教学中引入物理学史的点滴体会

在大学物理教学过程中,物理学史对物理教育有重要的作用。教师在教授学生物理知识的同时,一定要引入物理学史的教育,其教育作用表现为：深化对知识的理解、可以使学生树立正确的人生观和价值观、教学生动。     

中国古代有物理学吗?

本文从经典物理学的诞生,阐述了一门自然科学的形成,应该具有一定的标准。如果单纯强调生产水平对科学发展的影响,而认为“在什么生产水平条件下都有其相应的物理学”,是缺乏科学根据的。物理学史是研究物理学发展的历史规律的科学。在科学作为一种社会意识取得独立地位之前,人们不可能对其历史发展进行系统的研究。物理学史作为科学史的专门学科史之一,它的形成应是在本世纪。