《电力电子技术》实验教学改革探索与实践

《电力电子技术》是电气信息类专业的一门重要的专业基础课,具有很强的应用性和实践性。针对现在学生人数大幅增加、实验装置老化及传统实验教学模式存在的问题,对《电力电子技术》实验教学方法和内容的改革进行了初步探索,提出了以课题形式课内课外相结合和实验台与仿真平台相结合新的实验教学方法。实践表明,《电力电子技术》实验教学改革,不仅提高了教学质量,学生的实践能力和创新意识也得到了明显提高。     

关于土木工程实验教学环节的思考

在对传统土木工程实验的实验内容、实验手段和实验方法梳理分析的基础上认为,加强实践教学基本建设是保证实验教学能否顺利按时按质按量完成的关键所在;实施实验室开放性实验教学,能有效地激发学生热爱实验教学,这样才能提高教师教学效果和学生实践创新能力的培养,从而提高学生分析、解决问题及实验动手能力。     

MATLAB在电力电子教学中的应用

电力电子技术是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,实践性和应用性都很强.教学效果的好坏直接影响着后续专业课的学习.在电力电子教学实践中,我们立足于传统的授课模式,引入MATLAB/SIMULINK仿真工具,把传统授课方式和现代多媒体授课方式有机地结合起来.教学实践表明该法不仅能提高教学质量 ,而且能提高学生综合素质.     

基于CDIO的逆向性实验方法对学生素质的培养

实践教学是培养和提高学生工程素质和科研素质的重要环节,传统实践教学多采用正向性实验方式,由于实践内容的预设和规范性,传统方法培养出来的学生缺乏解决实际问题的能力。文中提出的逆向性实验方法秉承CDIO的教学理念,以模拟电子技术实验为试点,在学生完成正向性实验的基本上,加入逆向性实验内容,使学生在职场工程背景下完成整个实践内容,以培养学生的工程应用能力和科研素质。     

《电力拖动控制系统》虚拟实验平台的开发

针对《电力拖动控制系统》实践教学中存在的问题和学生的不同层次需求,利用MATLAB的图形用户界面开发工具和仿真工具箱,开发电力拖动控制系统的虚拟实验平台.虚拟实验平台由验证性实验、综合性实验、设计性实验和开发性实验组成,不仅能有效扩展实验空间和时间,加强实验内容的深度,提高学生综合运用知识能力和创新能力,而且也可作为科研、设计和分析的重要工具.     

虚实结合的“电力电子技术”教学改革

"电力电子技术"课程是一门实践性很强的专业基础课,对学生今后的工作和研究具有较强的指导作用。从理论教学内容与方法、实践教学和考核方式三个方面对该门课程教学做了较大改革。在理论教学方面增加了现代化的多媒体教学手段;在实践教学方面提出了"虚实结合"的教学方式,通过计算机仿真和实际电路实验相结合,提高学生的实际工程设计能力;在考核方式上,提出了理论与实践相结合的多元化考核方式,真实反映学生对知识的掌握程度。实践表明,该教学改革对教学水平的提高,培养应用型、地方性人才方面取得了较好的效果。     

电力电子技术课程的应用电路仿真教学实践

应用电路能很好体现电力电子技术的核心原理,即"电子、电力和控制"三大学科的交叉。应用电路教学为学生提供了全面认识电力电子技术的有效途径,计算机仿真是应用电路教学的一种高效方法。该文以有源电力滤波器应用电路为例,采用电力电子电路仿真软件,探讨电力电子技术应用电路的教学设计与实践,有助于提高电力电子技术课程的实用化。     

远程实体操控单片机实验平台建设

为解决传统单片机实验平台的可扩展性和灵活性差、仅能进行现场实验教学操作且难以满足实验教学内容及时升级换代的要求等问题,该文自主研制了远程实体操控单片机实验平台。其具有多MCU、硬件模块化设置、能够远程实体操控及虚实结合进行实验的鲜明创新特点。实践表明,经过多年实际教学应用检验,证实其对有效激发学生实验创新能力,提高学生学习效率效果显著,已成为全国领先的时空开放、资源优化的立体化单片机实践教学平台。     

非计算机专业学生计算思维能力的培养——以“程序设计基础”课程改革为例

为培养具有计算思维能力的复合型人才,针对非计算机专业计算机程序设计课程的教学现状,探究了在程序设计基础课程教学过程中培养学生计算思维能力的可行性和方法。实践表明,在教学中采用案例驱动、加强上机实验等多种方法有利于学生计算思维能力的培养,能有效提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力,有利于提高教学质量。     

电力电子技术课程实践教学的探讨①

电力电子技术在电气工程专业实践教学中占有重要地位。该文结合塔里木大学的工科教学实践，对电力电子技术课程实践教学进行探索和研究。提出增强实践教学的方法和手段，包括增加电力电子技术课程设计，增加综合性、创新性实验，搭建开发实验应用平台。     

开放实验教学管理的探讨与思考

为解决传统实验教学模式对培养学生的兴趣与爱好、创新思维与创新能力等方面存在的问题,阐述了实验教学在高校教学中的重要地位,提出了新的开放实验教学的具体方案。该方法极有利于学生实践能力的锻炼与创新意识的培养。针对开放实验教学过程中可能遇到的困难、问题提出了切实可行的解决办法,以保证开放实验教学的顺利开展。     

水蒸气蒸馏实验的改进

该文对现有《有机化学实验》教材中水蒸气蒸馏实验方案存在的问题进行了评述,开发了以丁香为原料进行水蒸气蒸馏实验的新方案。新的实验方案不仅绿色、环保,实验现象明显,而且与工业实际结合紧密,产品有实用价值,能激发学生学习的兴趣。     

《计算机组成原理》实验教学改革

根据多年来计算机组成原理课程的实验教学情况,提出一种实验教学的新方法,即紧密结合理论教学,增加随堂实践,配套独立实验,并加入课程设计环节。以此提高学生思维能力和动手能力,该方法应用于实践,取得了良好的教学效果。     

大学物理实验教学特点与方法的研究

物理实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生实际动手能力,培养求实精神、严谨作风的重要手段.对物理实验教学的特点与方法进行了探索和实践,总结出一些提高教学质量的具体做法,以提高学生的实验能力和培养学生的创新精神.     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

多层次全方位实验教学探索与实践

本科教育是高等教育的重要组成部分,实验教学是本科教学的重要环节,探索有效的实验教学方法,提升大学生的创新能力,具有重要的理论和实践意义。文中从个性化教学模式角度出发,系统地阐述了多层次全方位实验教学的内涵和外延,以《自动控制原理》课程为例,表述了如何进行和实现多层次全方位实验教学活动。可为相关或相似课程的实验教学改革提供直接参考和借鉴,也为新形势下实验教学改革提供新思路、新方法和新途径。     

电子类专业实验教学改革研究

指出了传统实验教学存在的问题,并提出了改进方法。实验教学的改革要以提高学生的实践能力和创新能力为目标。提出要重视创新性实验教学,设计性和综合性实验教学,虚拟实验教学,实际项目设计教学。提出要加强实验课程之间的联系。通过实验教学改革,全面提升实验教学质量。     

新课程标准理念下掷标枪的教学策略研究

运用文献资料、调查访问、数理统计和实验等方法,对高师体育教育专业普修掷标枪项目的教学策略进行重新设计。结果表明：采用“逆进式”教学程序和“合作”教学方法,能有效克服新教学大纲学时少的问题,有利于提高体育师范生的教学实践能力,培养学生的自主探索、合作的精神和创新意识,促进社会和谐发展。     

“学生助理实验员教学法”在工业基础训练教学中的应用

"学生助理实验员教学法"是工业基础训练课程中的教学新方法,其主要特点是选拔具有较好理论基础与较高实践技能的学生进行一定的培训,经过考核合格后担任实训指导老师的助手,参加实训课程的备课、材料准备、资料查找及讲解授课和操作指导等各个环节的工作。几年来,"学生助理实验员教学法"经过东莞理工学院现代工业技术实习中心的不断实施和完善,取得了较好的教学效果。     

基础物理实验教学改革的实践与设想

本文针对新世纪高师基础物理实验教学改革的要求 ,通过总结实践经验 ,提出了教学改革的“整体构想”,以及实施改革所应达到的效果。并从“教学手段”、“教学内容”、“考核方法”等方面进行了详细论述