题库系统设计模型的研究

题库系统是计算机辅助测验系统的重要组成部分。主要介绍题库系统构成的基本理论和方法以及题库系统的实现     

B/S模式下的网络化题库平台研究与实现

根据学校对题库系统的实际需求,提出了基于B/S模式下的网络化题库平台的实现方案,并结合WEB2.0技术对题库系统中的关键功能模块进行了详细阐述.该平台基于ASP.NET的四层结构模式分层设计开发,具有良好的通用性、可扩展性和安全性.     

基于WWW的题库系统设计与开发

在进行需求分析的基础上,对基于WWW的高等院校通用题库和考试系统的设计与实现中所涉及到的题库系统的结构、管理模式、组卷策略、在线考试等相关问题进行探讨,设计开发出一套适用于高校多学科特点的题库系统.     

基于WWW的题库系统设计与开发

在进行需求分析的基础上,对基于WWW的高等院校通用题库和考试系统的设计与实现中所涉及到的题库系统的结构、管理模式、组卷策略、在线考试等相关问题进行探讨,设计开发出一套适用于高校多学科特点的题库系统.     

基于多示例学习的题库重复性检测研究

基于多示例学习方法对题库重复性检测算法进行了改进,其基本思想是:将包含多个子问题的试题重复性检测转化为多示例学习问题.采用基于前缀树的高频词抽取算法抽取试题的内容特征,避免了对同义词典的依赖.在此基础上,结合试题的元数据特征提出试题相似度计算方法.在真实题库基础上进行的实验结果显示,该方法简便可行,正确率和查全率分别达到91.3%和92.3%,为进一步实现题库系统的整合奠定了基础.     

自动评分系统的设计与实现

计算机网络教学系统称之为E-education,题库系统是其中的一个重要的组成部分,而在题库系统中自动评分是非常关键的一环．本系统所有代码用C＋＋实现,实践证明本系统有很强的实用性和稳定性。     

基于Web的自主学习环境设计研究

随着通讯技术的迅速发展和终身化学习社会的到来,网络环境下的自主学习成为一种重要的学习方式.本文以学习环境的含义和作用为切入点,分析了网络环境下自主学习的特征,对基于网络的自主学习环境设计进行了探讨.     

ADO.NET和SQL Server在智能题库系统实现中的应用

智能题库系统是基于网络用户对试卷的要求进行组卷,并自动生成试卷,系统通过对数据库的不断更 新,实现对题库的管理．本文着重阐述ADO．NET和SQL Server在智能题库系统中的应用．     

探究学习在数学课堂上的误区

新课程改革为小学课堂教学带来了众多的变化,特别是学习方式的改变,被广大教师认为是特别重要的方面.其中探究学习是新课改提倡的学习方式之一.基于此,教师在今后的教学中格外地强调自主探究学习,有的甚至走入了探究学习的误区,对什么内容都要自主探究一番,严重违背了探究学习的本质.     

网络智能题库系统分析与设计

基于Web方式的智能题库系统能够和学校现有主页或其它基于Web方式的应用结合在一起,能够满 足单机、网络教室、校园网、网校和城域教育网等各种应用环境的需要．本文介绍网络智能题库系统的主要功 能及设计实现．     

基于SPA的大学生自主学习能力评价的物元模型研究

物元模型是对事物特征进行数学描述的一种模型,集对分析(SPA)是可以处理确定性和不确定性问题的系统分析方法.大学生自主学习能力评价是高等教育的一项重要内容,科学的评估直接影响自主学习的最终效果.建立了基于SPA的自主学习能力评价物元模型,对影响自主学习能力的主要因素、发展态势和权重进行了分析,用物元理论进一步将事物的特征量化,得到大学生英语自主学习能力评价方法,通过实例对模型的合理性进行了验证.结果表明,SPA物元模型能够较好地评价大学生英语自主学习能力,是系统分析的一种科学、有效的方法,培养学生自主学习能力的研究和实践能最大化地帮助学生的英语学习.     

自主学习视角下基于SPOC的听障大学生混合学习效果实证研究

基于SPOC的混合学习有助于共享优质教学资源,变革课堂教学结构.自主学习能力是混合学习得以有效开展的前提与结果.从自主学习视角构建基于SPOC的听障大学生混合学习模式,并进行行动研究.结果显示,在该学习模式下,听障大学生的自主学习能力与课程成绩均有所提高,取得良好的学习效果.结合研究过程与结论,对在听障大学生中开展基于SPOC的混合学习提出建议:重视优质资源建设,合理安排线上、线下教学内容;强化动机激发与策略引领,促进自主学习能力的提升;构建助学群组,为听障大学生自主学习提供全面支持.     

高校建筑类专业学生自主学习的探讨

自主学习是目前教育界倡导的一种学习方法,它是基于人本主义的"以学生为中心"的学习理念.自主学习能够提高学生的学习能力,笔者认为对高校大学生来说自主学习能力的培养是提高学生综合素质的有效途径,要使高校建筑类大学生成为一个具有创新性的高素质人才应该提倡自主学习能力的培养.     

基于BDE技术实现试题库系统的开发

基于BDE技术及Access数据库,用Delph i 7设计和开发一个题库系统.BDE技术为开发数据库应用程序提供了灵活性和通用性.能对“题库”的相关信息进行添加、删除、浏览等.     

浅谈语文教学中的自主学习

自主学习在新课程的推动下,越来越受关注.在教学中,自主学习得到越来越多的教师认可.基于语文学科特点,自主学习对语文素养有促进作用,同时也是走进语文学习的好渠道.本文主要是对自主学习的一些感悟,工作中对自主学习的运用和反思.以便不断地提升自己的教学素养.     

大学英语网络自主学习成效归因研究

随着高等教育和信息技术的发展,大学英语网络自主学习及其学习者比例的扩大,网络自主学习的优势充分体现.但是,研究数据也表明,学习者个体学习成效却有相当大的差异.对网络环境下大学英语自主学习成效进行归因研究日显重要.基于社会心理学中常见归因分析方式,就网络自主学习中学习策略指导、合作学习模式组织及合作学习活动设计等方面进行归因探究并提出可行性建议.     

一个基于Internet 的通用题库系统的设计与实现

分析基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的通用题库的几种发布方式,并采用ＡＳＰ技术设计和实现了一个基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的通用题库系统。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力是学生学会学习的关键.英语教学中加强学生自主学习能力的培养至关重要.培养学生的英语自主学习能力应从加强学生自主学习意识、培养学生对英语的兴趣、掌握科学的自主学习方法等方面着手.英语教师也应转变观念,在培养学生英语自主学习能力方面发挥自己的重要作用.     

浅谈初中体育教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是当今教育研究的重要主题,是世界范围内极力倡导的一种学习方式,也是我国体育课程改革的重要目标之一.初中体育教学作为初中阶段教育的重要组成部分,对学生的全面进步有着积极的作用,为培养学生自主学习能力有着重要作用.因此,研究体育自主学习是时代的需要,初中体育教学应重视培养学生的自主学习能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性化的目的.     

浅析大学英语新《课程要求》的关键词-自主学习

自主学习是学生学习英语的一种很重要的学习方式.在教学中教师应尊重学生的个体差异,注重培养学生自主学习的意识和习惯.自主学习是合作探究学习的基础和核心。文章通过对自主学习理论的论述,结合大学英语教学与实践,阐明了大学英语教学与自主学习相结合的意义和价值.