以就业为导向的高职室内装潢设计专业课程体系构建

高职教育培养的人才应当具有必要的理论基础和较强的实践能力,因此,培养学生走向社会的适应性是高职教学体系安排的重要特点。该文尝试以高等职业院校室内装潢设计专业为例,探索构建以就业需求为导向,以职业能力培养为目标,以技能训练为抓手,以工作过程系统化为主要教学模式的课程体系。     

基于工作过程系统化的高职生物制药技术专业课程体系构建

构建"基于工作过程"系统化的课程体系是高等职业教育课程体系改革的一项重大举措,也是实现培养目标的重要手段,是工学结合、校企合作的重要体现,更是学生就业的坚实基础。通过六年来课程改革的研究与实践,我院高职生物制药技术专业基于"工作过程"系统化的课程体系已初步构建,并展现出它的特色。     

以工作过程为导向的计算机网络技术专业课程体系构建

高职专业要办出特色,课程体系的构建是重要载体,本文结合娄底职院计算机网络技术创建省级精品专业的经验,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。     

以能力为本位构建高职园林专业课程体系

实现高职教育的培养具有较强综合职业能力的现代园林技术人才和高素质劳动者的教学目标,必须构建以能力为本位的新型课程体系.阐述了以能力为本位构建高职园林专业课程体系的指导思想、基本原则、构建方法及保障措施.     

以就业为导向 构建高校实践教学体系

实践教学体系建设是高校专业建设的重要内容，是确保高校人才培养质量的重要途径和手段．是培养高级应用性人才的关键环节。在我国高校扩招的背景下，师资队伍紧张，办学条件参差不齐，实践教学体系建设面临人、财、物资源的紧缺。导致实习实践教学硬件建设滞后、组织落实不到位的情况普遍存在。本文针对这种现象，提出以就业为导向，充分利用社会资源，构建高校实践教学体系。     

以职业能力形成为本位构建高职建筑工程技术专业课程体系

课程体系建设是高职教育教学中非常重要的内容.本文主要对如何围绕职业能力形成构建高职建筑工程技术专业课程体系展开了阐述.     

以行业需求为导向的建筑安全工程专业课程体系构建

在分析建筑业发展和安全现状的基础上,提出建筑安全专业建设的必要性,具体分析了以行业需求为导向的建筑安全专业课程体系构建,包括培养目标的设定、相关课程的设置、理论教学课程体系和实践教学体系的构建,以及创新创业体系的建立.     

以就业为导向构建高职化工专业人才培养模式

随着我国教育水平的不断提高,我国高等职业教育已经有了大幅度的进步,在教学规模,教学设施以及办学条件等方面已经有了很大的提高,但是在内在建设方面仍有一定的不足,由于内在建设是学生职业能力培养的核心建设,因此,我们现在必须将高等职业教育的建设重点转移到内涵建设方面来,从全局的视角出发采取各种措施提高学生的职业能力。要加强学生的内在建设必须综合考虑教学模式,教学方法,课程设置以及创新手段等多种因素。就业问题是高职院校学生未来所面临的一大重要问题,不仅与个人命运息息相关,而且与我国的发展紧密相连。因此高职院校管理人员必须更加重视对学生关于就业问题的教育,本文就针对这一问题提出一些具体措施。     

以职业能力为核心构建高职商务英语专业课程体系

课程问题是高职教育的核心问题。课程设计是否科学合理,直接关系到高职教育的教学质量高低和培养目标的实现。本文通过对高职商务英语专业岗位群及其职业能力的分析,提出构建模块化的课程体系的具体设想,进而分析了保证这一体系实现的一些措施。     

高职物联网应用技术专业课程体系构建

物联网应用技术专业是为培养新信息时代信息化应用专门人才的专业,由于社会人才需求量大,各高职院校相继开办本专业。为更好地对专业人才进行培养,需确立科学的专业课程体系。本文从专业需求出发,就物联网应用技术专业的课程体系进行梳理,确定较为合理可行的专业课程体系,为专业人才培养奠定基础。     

以就业为导向推进高职教育改革

经济全球一体化条件下中国劳动就业机制受到世界就业规律的调节.本文从对全球化在就业方面规律的认识入手,通过分析我国就业机制演变过程,说明高职教育应以就业为导向的理论依据,提出高职教育改革的一些措施.     

高职生物制药技术专业实践教学体系构建研究

实践教学是实现高职培养目标的关键。实践教学体系由目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四大要素组成。目标体系的构建应以就业为导向,职业能力培养为主线,以"双证书"为有效载体;内容体系构建要面向岗位群,以行业标准为蓝本;管理体系构建应采用学校、学生、企业共同参与的形式;保障体系的构建要以师资队伍建设和实训基地建设为依托。     

以就业为导向的工业设计专业课程体系改革研究与实践

在分析现有工业设计专业课程体系存在的问题的基础上,针对企业对工业设计人才的需求,从课程设置、学时调整、结合多种实践方式三个方面构建了以就业为导向的工业设计专业课程体系,提高了学生的专业技能,为学生的就业奠定了坚实的基础。     

以“课证融通”为导向的高职商务日语专业课程体系的构建

高职教育培养的是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才,因此在构建课程体系时,必须以就业为导向,把高职学历教育的专业标准与岗位职业标准相结合,将高职学历教育与职业资格培训相融合。以"课证融通"为导向来构建高职商务日语专业的课程体系,开发教学内容,既能突出学生实践能力的培养,满足学生的个人发展需求,又能适应用人单位和岗位的实际需求,是实现高职教育人才培养目标,提高学生职业素质和就业能力的重要手段。     

以就业为导向的高职体育教学新模式的构建

高职教育是整体教育中的重要部分,能够为社会发展提供综合型人才。而构建体育教学以就业为导向的新模式,不仅能够使学生加强身体素质,还能使其加强职业素养。该文简要阐述了体育教学的内涵以及特征、体育教学新模式的重要性,并从教学模式、教学内容以及教学理念等方面分析了构建方法,以供参考。     

以就业为导向构建高职学生干部的核心竞争力

学生就业是高职院校的重点工作,提升高职学生的就业竞争力尤为重要,作为高职学生的精英,如何培养学生干部的核心竞争力值得研究。本文以就业为导向,通过问卷调查及活动实践,研究了高职学生干部在工作学习中如何更好的构建核心竞争力。     

以就业为导向的高职体育教学新模式的构建

在新的教育改革背景下,实现以就业为主导的高职体育教学新模式具有重要的意义。因为在现阶段,对于高职学生来说,就业的重要性显而易见,所以,在进行体育教学改革的时候,要对教学模式进行创新。作为体育教学来说,不仅要将学生的体育素质进行提高,还要对体育带来的实用价值给予重视,从而将实验教学的性质进行充分的发挥。本文将从体育教育"职业导向"这一新型模式出发,提高高职学生的就业压力,希望能够为高职院校的体育教学提供一些借鉴。     

以就业为导向的纺织工程专业课程体系改革研究与实践初探

依据加入WTO和高等教育大众化以及市场化的特点,结合纺织工程专业毕业生就业的特点,进行了大量的市场需求调研,开展教学研究与探索,制订出以就业为导向的应用型纺织工程专业课程与教学内容体系,为社会培养大批优秀的纺织工程专业应用型本科人才,纺织工程专业作为盐城工学院的校内特色专业,按照学院＂重基础、宽口径、强实践、擅应用＂的教学指导方针,结合纺织行业的发展情况、专业特色和就业形势,制定了切实可行的人才培养计划,取得了一定的实际效果。     

以就业为导向深化高职院校教育改革

以就业为导向,直接为就业服务,这是职业教育的功能,也是职业教育存在的理由。国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出:坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"是职业教育的办学方针。如今,大学生就业难问题已促使高职院校不得不以就业为导向深化自身教育改革。     

以就业为导向的高职英语专业教学改革

高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式，是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。高职英语专业教学改革也必须以就业为导向，以培养实用型人才为目标。