科技期刊中数字及标点符号用法探讨

根据长期的编辑实践和参考资料,归纳和总结了科技期刊中阿拉伯数字、汉字数字及标点符号的正确用法,列举了一些常见的数字和标点符号错误用法.     

科技期刊编辑的数学修养漫议

提高科技期刊编辑的整体素质是科技期刊在市场竞争中立于不败之地的重要保证。数学知识在科技期刊编辑工作中有着极为广泛的应用，因而，科技期刊编辑的数学修养是其整体素质中的重要组成部分；同时，学习数学可以提高科技期刊编辑的思维能力，并对编辑的思想、行为、意志品质产生积极的影响，因而提高科技期刊编辑的数学修养是十分必要的。     

科技期刊编排中存在的问题

科学技术期刊的标准化、规范化,对文献信息的传播、交流、存储及资源共享有着重要意义。根据对国家编排标准的理解及对已出版的大量期刊的调查,发现一些科技期刊中存在与编排标准明显不符的现象,指出了比较常见的几个问题,提出了编辑人员应从自身做起,认真学习国家编排标准,努力使科技期刊规范化、标准化。     

数学新课程问题式教学评价探析

对“数学新课程问题式教学评价”进行了分析．认为“双赢互惠教学发展观”是其核心理念；“着手于问题情境的有效创设，着眼于问题解决情境中的教学互动过程”是其标准。     

科技期刊作者个人信息著录问题探讨

作者个人信息著录是科技期刊的普遍现象,其对甄别作者、保护知识产权和编辑编审稿件等都具有积极的意义,也能架起编辑和作者之间、作者和读者之间相互了解和联系的桥梁,在统计学、社会学、情报学研究等方面也具有很重要的作用.但在越来越注重个人隐私权的今天,作者个人信息著录在某些方面侵害了个人隐私权的保护.认为在不影响科技期刊传播的前提下,借鉴国外科技期刊的做法,对作者个人信息著录有选择性地保留,以取得个人隐私及信息公开之间的平衡.同时,建议有关部门尽快出台个人信息著录标准,以统一科技期刊作者的个人信息著录格式.     

关于数学教育中若干问题的探讨

随着我国社会的发展,科技的进步,国家对高素质数学人才的强烈需求与相对滞后的数学教育观念与现状之间的矛盾越来越突出。目前的情况是,教师们热衷的各种数学教学目标均将数学教育之根本——培养求原理、讲道理、懂科学、有智慧、究根底、会思考的人抛到了九霄云外,最突出的问题表现为：数学教学重作题轻方法;教材建设跟不上时代发展的要求;单一的教学模式影响学生思维的发展;数学教学脱离现实生活。     

军队院校数学教学中的“抛锚式”教学模式探讨

针对军队院校的数学教育的教学目标,本文结合数学教学实践经验,探讨了"抛锚式"教学模式的含义及特点,以及如何在数学教学中进行抛锚式教学设计。     

问题式教学法在士官数学教学中的应用

通过分析士官任职教育的特点,将问题式教学法应用于军事院校士官数学教学活动中,分析了问题式教学法在士官数学教学中的适用性,并对问题式教学法在实施过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

关于数学符号和数学式编排规范的思考

按照国家标准局颁布的《科学技术期刊编排规则》的要求,结合国内40种数学期刊和进入SC I的59种国际数学核心期刊的编排格式和书写方式所涉及到的常用国家标准中的部分条款,如数学符号与数学式编排的规范标准,分析了编排中的数学符号使用不规范,数学式转行不科学以及数学式不加标点符号的问题,找出了差距,从而提高了初步看法和改进意见。以便提高我国科技期刊编排格式标准化、规范化的程度。     

学术论文数学式和反应式的规范

（1）中重要的或后将要重新提及的数学式、反应式等可另行起排，并用阿拉伯数字连续编序号（或码）．序号加圆括号，右顶格排出．     

变式教学对数学思维能力的培养功能探讨

变式教学是数学教学的一种重要方法,可作为巩固数学基础知识、形成教学能力最直接的训练方式.通过变式训练,可帮助学生深入理解概念,灵活运用公式,提高学生观察能力、概括能力以及解决问题的能力,同时也能培养学生的数学思维能力,本文就变式教学对学生数学思维能力的培养功能作了几个方面的探讨.     

科技期刊中数理公式编排规范探讨

对32种科技期刊进行了考察,发现目前科技期刊中数理公式的编排无一定的规则,为使科技期刊中数理公式的编排进一步规范化,针对共同存在的几个问题,提出了规范化的见解。     

导学式教学法在小学数学教学中应用

在我国社会经济不断发展的进程中,人们对教育的要求在不断增高,教育改革的呼声高涨,信息技术在教学中的运用越来越多。数学课程是小学教育的重要内容,受到了人们的广泛关注。在这种状况下,在小学数学教学中逐渐应用到了导学式教学法。这种方法主要是在教学实践的基础上发展而来,其完整的理论体系已经形成,且非常符合教育改革的要求。该文对导学式教学法的含义以及其应用的意义进行分析,并对其应用在小学数学教学中的具体措施进行了探讨。     

初中数学变式教学法浅议

我国的传统数学教学较为注重“变式教学”。正是因为运用了“变式教学”，我国学生在良好的基础知识和熟练的基本技能方面都优于西方国家的学生。本文据笔者多年的初中数学教学经验，就变式教学法进行探析。     

科技期刊的可持续发展探讨

阐述了科技期刊可持续发展的概念,分析了影响科技期刊可持续发展的因素,提出了促进科技期刊可持续发展的对策。     

科技期刊选订的数学规划方法

期刊选订决策可以归结为解0-1整数规划问题。而且易于操作。面对几个期刊订购方案可以用灰色关联分析方法作出评价。     

科技期刊网站建设及运营相关问题探讨

首先分析了目前科技期刊网站建设的现状及存在的问题,对科技期刊网站运营机制以及网站与期刊的良性互动途径进行了探讨。科技期刊网站在独立经营时,依托自身行业优势和举办实体会展的经验资源,可以发展网络会展,提供增值服务,拓展新的发展空间。     

在数学教学中尝试探索式教学的体会

探索式教学是指在教师引导下，师生共同参与，全方位展示数学思维过程的一种教学模式，主要包括揭示概念及思想方法的概括形成过程，暴露数学问题的提出过程，解决方案的制定选择过程以及探索数学结论的发现、论证过程。探索式教学是现代教学理论指导下的一种教学模式，本文着重谈谈在数学教学中尝试探索式教学的几点体会。