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实现课堂教学的有效性,已经是当前课程改革的重要方向。那么如何构建有效的机械制图课堂,提高教学效率是每个机械制图教师永恒的追求。本文在理解"什么是有效教学"的基础上,探讨提高机械制图课堂教学有效性的几点想法。 相似文献
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在新课标下,许多教师普遍感到英语难以教学,知识零散,无所适从。往往是教师教得很辛苦,学生学得也很痛苦。有很多时候,有的教师的英语课堂看上去热热闹闹,而实际效果却并不理想。那么,我们该如何去提高英语课堂教学的有效性呢?根据我多年来的经验和思考,我认为,要提高英语课堂的有效性,必须做到以下几个方面: 相似文献
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在有效教学理论的指导下,如何提高中职语文教学的有效性是许多中职语文教师一直思考的问题。笔者和所在学校的老师也一直致力于这方面的研究,并不断尝试将语文教学与实践活动相结合,以期彰显语文"实用性"的特点,并为其综合职业能力的提升奠定基础。本文围绕提高语文实践活动课程教学有效性的探索展开。 相似文献
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教育心理学是~门研究教育情境中教育学的基本规律的科学,它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理变化,其旨在理解学生的学习心理以及根据这些理解创设有效的教学情境。教师如果在教学中,能够了解并掌握学生心理,并根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,让学生紧跟教师的思路,那么则能优化课堂效率,还能减轻学生负担,提高教学成绩。同时,课下在和学生的交往中,老师也要注意学生的心理特征,找准谈话的切入点,和学生做有效的沟通,尽量做一个学生喜欢的老师,这对学科的教学将会不无裨益。 相似文献
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作为老师,几乎每天都要面对学生,教师的教和学生的学贯穿了学校教育教学过程。随着课程改革的不断深化,师生之间的关系变得更微妙、有趣。有的同学爱老师,有的同学烦老师,个别同学甚至还会恨老师。一提起学生和老师的恩恩怨怨,有些老师就说现在学生越来越难教了,有些同学们说现在老师越来越不理解我们了。 相似文献
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语感,体现着人们对语言文字的理解和感受能力,传统的语文教学已经不能满足学习语言的需要了,因此语感培养是语文教学的一个重要目标和新的思路。中学语文老师应该逐步完善课堂教学策略,让学生更能亲近母语,中学语文老师要用科学的方法培养学生的语感能力,培养学生语感的教学模式要比培养语文知识性的教学模式更好。该文通过对语感概念的介绍,以及对中学语文语感教学所存在问题的分析,从而探索出一些新的培养方法,从而将语文教育带到一个新的层面。 相似文献
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人们常说语文是“老师教着辛苦、学生学着叫苦”。在应试教育的笼罩和传统教学手段的束缚下,语文教学仍局限于分析、归纳、总结的教学模式,忽略了对学生审美能力的培养。以至于一位有着丰富教学经验的特级语文教师顾老师说:“我们语文课的一大弊端就是每篇课文都从头分析到尾,每本书也从头分析到尾,没有时间去感受文字的魅力”。我经常会觉得很痛苦,痛苦于感受不到职业本身带给自己的尊严,痛苦于不能把自己认为最美好的、最应该给学生的东西教给学生。 相似文献
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色彩教学对于学生的美术学习有重要影响,老师在美术教学的过程中应该提高学生有效运用美术色彩的能力,这样才能使学生的作品添光增彩。然而提高美术色彩教学的有效性既是教学的重点,同时又是教学的难点,需要老师将有效的教学方法运用于课堂教学之中。 相似文献
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随着我国新课改的不断深入,我国的教学方式与教学理念发生了很大的变化,老师要改变传统的教学模式与教学方法,以提高中学语文教学的有效性。先是对中学语文教学低效的原因进行概述,又详细阐述了中学语文教学低效的解决措施,以对我国中学语文教学有效性的提高有所帮助。 相似文献
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有效教学是指教师引起、维持或促进学生学习的有效行为,包括激发学生的学习动机、学生明确学什么、学到什么程度、采用易于学生理解的方式、方法组织教学等方面。针对初中数学课堂上如何开展有效教学问题谈谈实施的方法与策略。 相似文献
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目前,我国关于体育教学模式的研究,存在概念理解上分歧多于共识、选择运用的条件范围界定不明晰、实践操作层面上有效性选择的理论依据模糊、一般性方法步骤不确定等问题.针对这些问题,界定了体育教学模式的概念、属性及构成要素,初步确立了选择最有效的体育教学模式的理论依据和一般性方法、步骤. 相似文献
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传统的中学语文教学模式存在诸多弊端,其中最令人困惑的问题是老师教得累,学生学得烦。究其原因就是教师以本为本,以课堂讲授为主要教学手段,整个教学过程就是老师讲学生听,再通过大量的作业练习强化记忆,达到师生共同完成教学任务的目的。 相似文献
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在教学活动中,通过创设一些有意义的问题,可以很好地调动学生的学习兴趣,培养他们的思考能力,让他们自觉主动地投身到学习中来,从而使学生自身的各项素质能力得到有效锻炼。在小学数学教学中,如何创设问题导入新课,该文认为:开启不平衡思维就是通过教师引导学生去重新认识问题,发现差异,使学生的认知观念、认知水平达到一个更新更高的界面,达到新的平衡;积极参加实践教学就是通过实践活动引导学生自我思考的能力,在不断的怀疑探索中更好地了解数学过程,获得冲突的解决;感知生活经验就是要重视学生已有的生活概念,通过学生熟悉的生活状况来引导他们,让他们将现实生活和数学学习相结合,进行理解的升级和优化;激发趣味性就是在教学中要开展各种趣味活动,如游戏等。 相似文献
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21世纪各国普遍关注如何通过有效的教学促进学生的学习和发展,实现课堂教学的有效性是我们每位教育工作者的不懈追求。那么如何才能提高教学的有效性呢?笔者通过自己作为一线教师的一些实践和思考,认为开展"课堂观察"或许是其有效途径之一,并以此文,记录下些许感想,仅供同行切磋。 相似文献
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教学反思就是对过去教学经历的再认识,包含对"失"的反省,也包含对"得"的归纳.教学反思可以帮助教师从每天都在进行的习以为常的教学方式、教学行为中发现自身的教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平.如何进行有效的教学反思?笔者认为:要"思之有的",就是以解决教学问题为基本点,以提高教学质量为出发点,以教师全面发展为主足点;要"思之有物",就是思"特色"是什么,思"精彩"在哪里,思"偶得"有哪些,思"缺失"在何处. 相似文献
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职业教育教学中,传统的教学方式课堂效果很不理想,基础理论教学的改革老师普遍感觉有难度,在理论教学中采用参与式教学会改善课堂效果。在本文中,就什么是参与式教学,如何进行参与式教学以及在参与式教学中应该遵循什么原则进行了论述,希望对于老师教学能够有所帮助。 相似文献
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胡睿 《中国新技术新产品精选》2010,(10):240-240
师范院校要培养具有较强职业能力的师范生,改革传统的教学模式势在必行,本文以师范院校培养目标为出发点,结合学生的心理特点构建科学的”合作教学模式。从合作教学模式的理论依来源和形成思路;实践合作教学模式的思考,合作教学的效果三方面来论述合作教学模式的有效运用,达到促进优化课堂教学的效果. 相似文献