大学生心理咨询专家系统的意义及改进方法

本文介绍了大学生心理咨询专家系统的意义以及对现有咨询专家系统模型的一些改进方法。     

大学生心理咨询专家系统的意义及改进方法

本文介绍了大学生心理咨询专家系统的意义以及对现有咨询专家系统模型的一些改进方法。     

基于Vague集及隐马尔科夫的大学生心理危机预测

现有关于大学生心理问题的研究主要停留在心理健康教育层面,对心理问题的发现缺乏有效手段,难以准确预知大学生心理危机.针对这一问题,应用隐马尔科夫模型对大学生心理危机进行预测,分析影响大学生心理健康的因素,并利用Vague集理论构造核心因素集;确立隐马尔科夫模型各个要素的初始值,建立预测大学生心理危机的模型,运用Baum-Welch算法对模型参数进行训练,并结合Viterbi算法进行预测.根据某大学学生心理健康评估原始记录进行实例分析,验证了模型的正确性.研究结果表明,采用核心因素集能够提高预测的准确性,为预知大学生心理问题提供有效的途径.     

阅读疗法在高校心理教育辅导网络平台中的应用初探

近年来,大学生心理健康问题成为各高校和社会各界关注的热点。开启心理健康教育新途径,以更好地帮助大学生解决心理问题。本文详细分析了阅读疗法在高校心理健康辅导网络平台的可行性,根据本校心理问卷调查,提出了设计思路,以促进大学生心理健康教育的发展。     

大学生心理健康分析

大学时代是人生的重要阶段,如何加强大学生心理健康教育,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,是尤为迫切和重要的。本文对大学生存在的心理问题进行了分析,找准大学生心理困惑动因,坚持以人为本、关注大学生发展,提出了在高校中开展心理健康教育行之有效的几种方式方法。     

论高校辅导员加强大学生心理辅导的必要性和正确途径

本文分析了心理问题产生的根源、大学生心理问题的性质和特点以及高校辅导员参与心理健康教育的途径,对于加强大学生的心理辅导具有一定的指导作用。     

基于PDCA模型的大学生心理健康咨询系统设计

当前,大学生的心理健康问题越来越受到学校的重视,为了使更多的学生了解自己的心理、关注自己的健康状态,尤其是面对压力时能够得到专业有效的疏导,本文借助于管理学传统的PDCA模型,以互联网为实现平台,设计一套便捷而又有效的大学生心理健康咨询系统,从而能够有效的改善大学生的心理状态,降低心理问题的发病率.     

理科大学生心理干预路径探要

本文以理科大学生心理干预路径为基点,结合当前高校心理工作现状和理科大学生心理问题特点,着眼心理工作新形势,立足实际找问题,紧盯重点寻良策,旨在推进理科大学生心理干预工作良性发展、可持续推进.     

浅谈贫困大学生教育和管理

本文首先讨论了高校贫困大学生心理问题的主要表现,接着分析了贫困大学生良好社会知觉的培养,积极开展心理咨询和心理治疗是贫困大学生心理脱贫的关键,最后研究了贫困大学生自救方式探析.因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用.     

贫困大学生心理问题分析及对策

贫困大学生是我国高校改革后出现的特殊群体,近年来,贫困大学生的心理问题引起社会和高校的高度重视.本文分析了高校贫困大学生心理问题的表现及成因,指出了目前相关措施存在的问题,提出了解决贫困大学生心理问题的对策建议.     

高校大学生心理安全危机的防控

近年来，高校因学生心理问题引发的校园安全事件层出不穷，高校学生的心理问题也越来越引起我们的关注。本文立足于大学生心理安全危机的概述，目的是找到防范心理安全危机的策略，降低大学生因心理问题产生的校园安全危机的概率。     

加强大学生心理健康教育途径和方法的探索

文章分析了当前大学生心理健康教育存在的主要问题,提出了新形势下加强大学生心理健康教育的途径和方法,并对加强大学生心理健康教育应注意的问题进行了一些思考.     

高校贫困生资助及教育工作探析

近几年来,随着国家对高校贫困学生群体的重视,高校贫困生资助的力度有了大幅度的提高,随之而来的高校贫困生资助和教育工作中存在的一些问题也逐渐凸显,并阻碍高校贫困生资助工作进一步向前推进。对贫困生认定方法的科学性、经济贫困导致心理贫困以及被动帮扶导致贫困生心理依赖等方面的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

大学生心理健康现状及心理教育方式研究

当前在校大学生的心理健康问题越来越突出,人际关系的处理,就业与学业的双重压力和承受挫折的能力是普遍存在于大学生中的心理健康问题。针对这些问题,研究建立健全大学心理健康教育体系的机制和模式。     

基于大学生心理需求的高校孵化器建筑空间研究

基于大学生心理需求,通过对不同级别城市的大学孵化器类建筑进行实地调研以及相关资料整理,分析建筑的特征、功能、空间布局及现存问题,探索大学生对高校孵化器建筑空间的需求,为以大学生为主体的高校孵化器建筑空间设计的完善提供一些策略或方法。     

顶岗实习中高职生的心理问题及其辅导方法

顶岗实习是高职学生学习生涯中必不可少的一部分,也是其由学校走向工作岗位的过渡期,这一时期是否顺利渡过直接影响毕业后的工作质量。高职学生在顶岗实习期间遇到的一些心理问题,但当前高职院校顶岗实习的心理辅导方法存在不足,应该实施将心理辅导教师引入顶岗实习中的心理辅导策略。     

大学任课教师心理辅导作用探究

当前,大学生心理问题日益严重,逐渐为社会所广泛关注.笔者在教学实践中发现,任课教师对学生的心理能起到很好的辅导作用,但是长期形成的观念使得任课老师远离了学生的心理辅导工作.如果任课教师也参与学生的心理辅导,能很大程度上帮助解决学生存在的心理问题.本文从任课教师的心理辅导优势、学生的心理需求、任课教师的心理辅导方法以及任课教师的心理辅导意义等多方论证了任课教师参与学生心理辅导的可行性及重要性.     

高职大学生心理健康状况的调查研究

运用症状自评量表(SCL-90)为研究工具,对高职大学生的心理健康状况进行了调查与分析.结果表明:1. 高职大学生心理健康状况总体上要比全国大学生要差;2. 女生存在中等程度以上心理问题的人数要略高于男生,差异主要体现在恐怖因子和抑郁因子两个项目上;3. 来自农村的高职大学生要比城镇高职大学生存在更多的心理问题;4.高职毕业生存在中等以上程度心理问题的人数要大于高职新生,差异主要表现在躯体化、抑郁和偏执因子等3个项目上;5. 心理健康教育应该贯穿于高职大学生整个学业生涯.     

高校和谐心理健康教育体系探索

加强大学生心理健康教育,是促进大学生健康成长,培养经济社会发展所需人才的重要途径。当前高校心理健康教育存在认识不到位,师资队伍不稳定,知识化、片面化、形式化等“不和谐”因素。因此,高校心理健康教育应该以培养大学生成为心理和谐的人作为最终的价值追求,构建各部门协调统一,全体教师共同参与,内容丰富、形式多样的和谐心理健康教育体系。     

影响高职高专院校学生心理健康的因素及解决对策

针对当前影响高职高专院校学生心理健康问题的主要因素,如环境的不适应、学习压力、就业压力和人际关系等,应始终把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,加强高职高专院校学生心理健康教育工作队伍的建设以及学生的自我心理调适等,旨在通过学校、教师和学生三方面共同努力,解决学生的心理健康问题。