知识经济下我国成人高等教育的改革

成人高等教育要适应知识经济时代的需要，深化教育改革，培养高素质人才，必须从激发学员的求知欲入手，增强对学习的兴趣；应从培养学员的求知力着眼，增强获取知识的能力；应注重提高学员的求知术引导学员掌握正确的学习方法。     

关于成人高等教育改革的思考

成人高等教育要适应知识经济时代的需要，就必须从激发学员的求知欲入手，增加对学习的兴趣；从培养学员的求知力着眼，增强进去知识的能力；应注重提高学员的求知术引导学员掌握学习方法。     

“含能材料及性能测试”教学改革探索与实践

为做到因人施教,采用问卷调查掌握学员的专业基础,有针对性地设计课程内容;部分理论教学内容采用视频演示方法,便于学员理解和掌握;强化实验教学内容,采用以动手及分析能力培养为核心的学员主体式实验教学模式,培养了学员自主动手实践能力;以学员独立报告、教员引导及讨论相结合的形式开展课程相关技术前沿进展研讨,提高了学员的文献检索与归纳能力、问题分析能力、知识综合能力和学术交流能力。通过上述方法的综合运用,有效提升了"含能材料及性能测试"研究生课程的教学效果。     

物理教学与思维能力的培养

思维能力能使学员创造性地获得知识。各学科教学 能培养学员的思维能力，但由于不同学科各有其特别在而培养的侧重点不同。根据物理学科的特点，物理教学应着重培养学员的抽象思维能力，比较鉴别能力，判断推理能力，分析综合能力。     

物理教学与思维能力的培养

思维能力能使学员创造性地获得知识。各学科教学均能培养学员的思维能力，但由于不同学科各有其特点，因而培养的侧重点不同．根据物理学科的特点，物理教学应着重培养学员的抽象思维能力、比较鉴别能力、判断推理能力、分析综合能力。     

浅谈电大远程教育药学专业实验教学的作用及改进

21世纪要求的人才既要具备宽厚的理论基础,又要有扎实的专业知识与技能,教育的模式已发生了根本性的变化,教学的目标重在培养学员的能力。而能力的内涵不仅是掌握一定的专业知识,还要具备一定的技能。实验是培养学员动手、观察、分析问题和解决问题的综合能力的一种的手段,因此实验教学在远程教育药学专业的教学中有着其不可忽视的作用及重要性。但目前的实验教学中存在一些问题,本文就远程教育药学的实验教学提出了改进意见。     

在汉语综合技能课生词教学中培养学生的语用能力

对外汉语教学的最终目的，是使留学生掌握汉语并能用于交际，即是培养学生的汉语交际能力，课堂教学不仅要教授给学生汉语的知识，还要注重培养学生的语用能力；生词教学是汉语综合技能课的重要内容，在生词教学中就应该注重培养学生的语用能力，作者用实例阐述了生词教学中培养学生语用能力的种种细节。     

以信息安全竞赛为平台促进大学生创新素质培养

全国大学生信息安全竞赛是高校高层次学科竞赛之一，它对培养大学生的创新意识与基本能力有着十分重要的作用。文中在分析研究信息安全竞赛特点的基础上，探讨了如何利用信息安全竞赛平台，促进大学生的创新素质培养。指出信息安全竞赛既是检验学员综合素质的重要平台，又是培养学员创新能力的有效手段。     

演说语篇中的语用策略探微

以公共演说的一些实例为语料，结合语用学的相关理论。对演讲语篇中所采用的非常规性使用人称指示语、适当冗余策略及语码转换策略等语用策略作一分析，以期教师在外语教学中，能注重培养学习者掌握正确的语用策略．提高他们的语用能力和教学能力。     

美术培训的教学方法之我见

美术培训的教学方法，是强调学员在具体学画过程中，以类似研究的手法去实现，还要利用各种途径去收集有关的美术信息，应用各种材料，经分析后解决，以此来培养学员的艺术综合能力。美术培训作为培养学员艺术素养、创新精神和绘画技能为目标的教学方法，在具体的美术培训辅导过程中，应怎样进行呢?我认为以下几个方面可以进行尝试。     

快速培养学员掌握土工实验技巧的途径

结合具体的实验实例,从制定培训计划、灵活教学、培养观察能力、进行验证性实验和学会综合处理实验数据的能力等5个方面,论述了土工实验中快速培养学员掌握土工实验技巧的教学方法,以期对土壤实验教学提供一定的参考。     

军校学员科技创新素质培养浅析

科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。     

物理图像与数学图像斜率研究

物理规律常用数学公式和图像来表示，要引导学生理解公式和图像的物理意义；培养学生应用数学工具处理物理问题的能力，能用图像进行表达和分析；特别掌握物理图像与数学图像中的关于斜率的区别。     

教学能力自我提高的途径

教学能力是胜任教学任务的主观条件，它包括激发学员求知热情的能力以及与学员建立和谐师生关系的能力。教员要牢固树立教学是第一学术责任的观念，从深入理解学科知识、提高讲授技能和掌握情感交流技巧等方面着力，提高教学能力。     

《分析化学》课程理论与实践教学方法探析

《分析化学》是化学和化工专业的一门基础课，包括理论教学和实践教学两大环节。在理论教学环节，应采用互动式、启发式教学法，努力提高教学效果；要精心组织习题讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力；要与职业资格证书考试相结合，使学生将来能够持证上岗；要探索多样化的考核方式，全面、科学地评价学生的综合素质和创新能力。在实践教学环节，应正确引导，改变学生重理论轻实验的观念；开展多层次实验教学，提高学生的动手能力，使所学知识融会贯通；要鼓励学生参加教师的科研活动，培养他们的综合能力和初步的科研素质。     

浅谈在短期电工作业培训教学中引入PLC

本文阐述了在短训电工作业培训教学中，如何在搞好学员的专业基础训练、提高学员专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力的基础上；在教学中存在的教学困难以及怎样解决困难的方法作具体分析；由浅入深的引入PLC应用技术充实教学内容，把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合，培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨和体会。     

培养军校学员“九种军事能力”

强军之道,要在得人。一支军队要胜战打赢,人才队伍的军事能力是核心所在。从战场战位需求上看,强化智能、制胜未来,需要加强学习能力、思维能力、创新能力、科技能力的培养;锤炼技能、胜任战位,需要加强指挥能力、操作能力、协同能力的培养;夯实体能、适应战场,需要加强运动能力和心理能力的培养。军队院校是打仗人才培养的源头和主渠道,只有深刻理解九种军事能力的内涵要义,紧紧围绕能力生成要素条件,准确把握各类学员的差异关系、知识与能力的辩证关系、课内与课外的一体关系、共性与个性的协调关系,才能有效把学员军事能力培养落实到办学育人全过程各领域,真正让培养的人才成为能打仗、打胜仗的时代尖兵。     

PBL、CBL与“模拟病人”融合教学法在妇产科护理临床见习中的应用

为了探讨PBL＋CBL＋“模拟病人”三结合的教学模式在妇产科护理见习带教中的应用效果。采用问卷调查与成绩分析两种方式综合进行评估。问卷调查对教学方法的综合满意度，实验组显著高于对照组（P〈0．01），分别在激发妇产科见习兴趣、提高解决问题能力、提高护理知识应用能力、培养自学能力、增强与病人沟通能力5方面，观察组满意率高于对照组（P〈0．05或P〈0．01），差异有统计学意义。病例分析总成绩实验组高于对照组（P〈0．01），在护理措施和健康教育的掌握程度上差异有统计学意义（P〈0．05）。PBL＋CBL＋“模拟病人”三结合的教学模式有利于激发学员的学习兴趣培养学生的临床思维和实践能力，有利于提高教学质量。     

军校大学英语有效教学的最后一环——英语课外作业布置与批改

课外作业布置与批改是培养军校学员的英语综合运用能力,提高学员自主学习能力,实现有效教学的最后一环。目前,军校大学英语课外作业量偏小、设计缺乏层次性针对性、批改往往流于形式。要改变这一现状,大学英语教员应该了解军校学员特点,精心设计课外作业,改革课外作业批改形式,提高课外作业的有效性。     

生物学教学中要重视学生自学能力的培养

在实施素质教育的今天，在生物学教学中培养学生的自学能力首先要掌握方法，增强自学效果；其次是是让学生养成良好的习惯，提高自学能力。