信息化条件下联合作战指挥人才的培养研究

面对世界新军事变革和我军使命的不断发展变化,加强联合作战指挥人才的培养,是我军信息化条件下人才队伍建设的重要组成部分.针对我军面临的形势、任务和发展实际,研究了国外联合作战指挥人才的培养经验,在分析我军联合作战人才培养问题的基础上,提出了关于信息化条件下联合作战指挥人才培养的几点建议.     

对初级指挥生长军官联合作战意识培养的思考

联合作战指挥人才的培养,目前已成为全军人才培养的一项重大战略任务,而初级指挥生长军官的培养在联合作战指挥人才的培养链中具有重要的基础作用,其联合作战意识的形成和培养不客忽视。文中分析了初级指挥生长军官联合作战意识培养的重要意义,从联合文化、组训模式、课程体系三个方面探讨了其主要对策,研究了联合作战意识培养需把握的几个问题,为创新我军联合作战指挥人才机制、造就新型军事人才提供了理论依据,从而在源头上为加强联合作战指挥人才打牢基础。     

教育信息化条件下的高职第二课堂教学体系构建研究

在职业院校"德智体美劳"全面培养社会主义建设者和接班人的大背景下,综合利用信息化手段,实现个性化培养是职业院校人才培养的重要课题之一。职业院校的主要职责是为社会培养高素质的职业技能人才,在学生培养过程中,学校既要注重学生技能的培养还要注重学生素养的培养。本文从建立制度体系、课程体系、标准体系、评价体系、教学模式等方面积极探索第二课堂教学体系构建方式与内容,探索了一条信息化条件下个性化人才培养的路径,为第二课堂教学体系建立提供了样板和范例。     

信息化条件下联合作战炮兵战法研究

从信息化条件下联合作战的特点入手,分析了其对联合作战中炮兵作战行动的影响,提出了信息条件下联合作战炮兵战法的一般观点。     

信息时代下的语言服务人才培养

本文从当前信息化迅速发展的时代背景分析入手,在前人研究的基础上,探讨了信息时代下的语言服务人才培养体系,从培养目标、培养内容、培养方法等方面进行了具体阐述,信息时代下的语言服务人才培养要促进产学研相结合、积极引入信息化技术,教学去中心化等方面入手,培养出具有发现问题、思考问题、解决问题的应用型、专业性、创新型高端语言服务人才。     

公安信息化人才长效培养机制研究

随着"金盾工程"的不断深化,公安信息化人才的重要性越来越得到体现。公安信息化人才的培养是一个系统工程,由于公安信息化人才具有专业性强、培养周期长、知识更新快等特点,人才培养必须从理念、制度、经费、教材、教师、基地、激励机制等多个方面进行保障。对公安信息化人才的培训体系、培训方式、培训内容等方面进行研究,提出以培养复合型公安信息化人才为目标,具有针对性、延续性、实践性和系统性的公安信息化人才长效培养机制,并对长效机制中的培养原则、培养目标、培养方式、考核模式、激励机制等进行了理论探讨。     

着眼能打仗、打胜仗大力培养信息化军事人才

军队院校学习贯彻党的十八大精神,最重要的就是要努力培养信息化军事人才。培养信息化军事人才是打赢信息化战争的必然要求,院校要不断增强培养信息化人才的责任感。当前,军队院校在培养信息化军事人才上还存在不少问题。为做好培养信息化人才工作,军队院校要准确把握时代要求,牢固树立信息化人才培养理念;紧紧围绕培养目标,切实搞好信息化人才培养规划;围绕提高学员信息素质,加强信息化教学能力建设;积极开发运用信息技术,不断完善信息化教学条件。     

信息化条件下军事人才培养目标的定位与改革

新军事变革的实质是信息化革命在军事领域的反映,信息化战争的一个显著特点,是知识和技术高度密集;信息化的鲜明标志是组建数字化部队。培养高素质新型军事人才是信息化条件下军事人才培养的目标;信息化条件下军事人才培养改革的总思想是实现"跨越式发展"。     

军队信息化人才层次与信息化建设的关系

普遍认为人是战争胜负的决定性因素,培养信息化人才是打赢信息化战争的必然条件。本文通过分析信息化人才的特点和信息化人才在战争中的作用,结合当前我军所处的信息化建设发展阶段,将信息化人才分为两类:信息系统使用人员和信息系统开发人员,并说明两类人员在战争中的作用不同,指出信息系统开发人才在当前阶段的整个军队信息化人才培养中处于主导地位。为有效推进当前部队信息化建设,应该首先大力加强信息化开发人员的人才队伍建设。     

信息化条件下的军队院校外语教学“精英化”

在信息化背景下,培养具有全球竞争力的军事精英人才、提升其信息素养和自主创新能力成为军队院校人才培养的主要目标。以精英人才培养模式为主导,外语教学亟需从教学手段、模式、内容等方面进行“精英化”改革,采用信息化教学、分层化及多语种外语教学、研究性外语教学等手段,为智力、能力优越的精英学员搭建信息获取、自主创新的知识平台,为军队培养具有“合格工程师＋军队领导者素质”的技指复合新型指挥人才提供保障。     

适应物流企业信息化要求的人力资源管理研究

本文从道德、知识、技能等方面分析了物流企业信息化对人力资源的客观要求,研究了建设信息化人才队伍的途径、方式及关键问题,并对培养、吸纳及尊重信息化人才的人力资源管理制度作了深入的探讨,旨在最大限度地激发信息化人才的工作积极性和创造性,为物流企业信息化的实施与发展服务。     

从实验技能到创新能力培养的开放式实验教学

根据化学、化工类人才培养的特点,结合山东科技大学的实验教学实践,提出一种基于从实验技能到创新能力培养的开放式实验教学模式。以从实验技能到创新能力培养为主线,以"夯实基础,规范操作,培养能力,提升素质"为实验教学理念,以必修实验、开放实验、科技活动、技能竞赛相结合的内容体系为载体,以开放式的实验教学方法为手段,以网络化实验教学平台为支撑,从提高学生的实验技能着手,分层次、阶段性地提升学生动手能力、综合能力和创新能力。     

CDIO工程教育在交通运输类人才培养模式改革初探——放行评估综合实验改革模式浅析

CDIO工程教育是以培养学生能力为基础的现代教育模式,它注重培养创新型人才,注重从工程实践中锻炼学生的各方面能力。随着时代和行业的飞速发展,作为中国民航特色专业的交通运输专业,迎来了打破传统人才培养模式痼疾,建立更加适应现代民航发展要求的人才培养模式的改革关键期。本文以CDIO工程教育的核心任务为指导,将四个教育和实践的训练环节与放行评估综合实验课程的教学内容改革相结合,以期建立＂本科教育＋职业能力培养＂的交通运输人才培养新模式,培养学生的实践能力和创新能力,实现与社会环境的协调发展,加强培养对象的专业底蕴,缩短未来就业岗位的适应期。     

校企“互动、互补、互融”卓越模式的探索

“卓越工程师培养计划”是轴承专业方向推进校企“全程互动,优势互补,相互融合”教学改革模式的契机。实行校企联合培养机制,注重学生的实践环节培养,促进学生工程素质、工程创新能力的提高。该文提出了对轴承“卓越工程师”培养模式的一些探索。通过对轴承专业方向教学培养方案、教学方法、教学手段的改革,以期为中国轴承行业的技术人才培养模式提供参考。     

信息化作战装备体系及其论证方法

 信息化体系作战已成为战争的重要形式和发展方向,信息化作战装备体系成为实现对战场信息流精确获取、高效控制、综合使用,提高联合作战能力、打赢信息化战争的根本保证。联合作战环境下的新一代信息化作战装备,技术密集、作战管理复杂,因此更加讲求从战略全局出发的总体筹划。本文概述了信息化作战体系的发展现状,分析并总结了信息化作战体系的特点,强调了装备体系论证的重要性,着重论述了以“需求驱动、体系结构主导”为特征的武器装备体系论证方法及主要过程,从而促进我军信息化作战装备体系建设的协调发展,更好满足当前及未来信息化体系作战的需求。     

校企联合培养教育管理在高校的实践探索

校企联合人才培养模式是科学技术与高等教育发展到一定程度的必然趋势，具有强大的生命力．当前，在世界范围内掀起了一股校企联合培养人才的热潮．我国校企联合培养在不断的发展过程中，为社会输送了一大批高素质的人才，然而，在校企联合培养教育管理方面，也存在不少问题．针对当前我国校企联合培养在教育管理方面存在的不足。初步探讨了如何加强和改进校企联合培养的教育管理问题．     

推进素质教育与培养创新型人才

创新是人类社会前进发展的动力,创新离不开具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。高等教育承载着培养人才的重任,而加强素质教育是培养创新型人才的重要途径。     

关于完善高校本科生班导师制度的几点思考

高校本科生班导师制度是顺应新形势发展的教育管理模式，对培养全面发展的高素质创新人才和提高人才培养质量起到了重要的推动作用。本文简要介绍高校本科生班导师制度的起源和提出背景，并针对其在实施过程中存在的问题提出几点建议。     

信息化条件下车辆保障技术兵教育训练转变

信息化条件下,转变车辆保障技术兵的教育训练,不断创新,培养出适应信息化战争的优秀车辆保障技术兵。本文立足于我系的当前实际条件和学兵的具体知识结构,提出了如何进行信息化条件下车辆保障技术兵教育训练的转变。