材料科学与工程专业“本硕连读班”物理化学课程改革

学硕连读试点班，是按材料科学与工程一级学科办学。打破了本科与硕士研究生教学计划分割的状况，改革课程体系，按照并行原理改革教学过程。这样可以合理有效地利用教育资源，培养出厚基础、宽口径、强实践、善适应的复合型人才。一、教学改革过程1．改革教学内容学硕连读班学生在物理化学方面应具备的最优化的知识结构作为精选课程内容的依据。物理化学课程的教学内容和教材体系在是五十年代形成的。经过几十年的实践和不断完善，但基本模式没有变化。教材不考虑使用对象的具体情况，一味追求大而全，使得课程结构越来越庞大，教学内容越…     

材料科学与工程专业“本硕连读班”无机化学教学内容改革

本文介绍了武汉工业大学材料类专业面向21世纪学硕选读改革班无机化学理论课、实验课教学内容、教学方法和手段改革的总体思路和教学实践，并对几年来的教改经验进行了总结。材料科学与工程专业综合改革     

材料科学与工程专业“本硕连读班”凝聚态物理课程探讨

一、引言学硕连读班是我校1996年开办的教学改革试点班，根据学硕连读班学生的学科方向和培养目标，在该试点班的课程设置中开设了凝聚态物理作为专业基础理论课。二、开设凝聚态物理课程的意义凝聚态物理学是从微观角度出发，研究相互作用多粒子系统组成的凝聚态物质的结构和动力学过程，及其微观物理性质之间关系的一门科学。凝聚态物理学是当今物理学中最庞大，同时也是发展最为迅速的一个分支学科；其研究对象日见扩大和复杂，其基本概念和理论工具也大为丰富。与作为固体物理学分支的金属物理学、半导体物理、磁学、低温物理、电解质物…     

材料科学与工程专业“学硕连读班”《高等数学》教学改革

本文围绕96级学硕连续试点班的教学方案，分析了学生的特点，阐述了高等数学的改革任务，在此基础上开展探索与实践，并根据其成效提出了进一步努力的设想。     

化学本硕连读班有机化学实验教学的几点体会

本文针对化学专业本硕连读班有机化学实验课教学中存在的问题,结合自己的教学实践,探讨化学专业本硕连读班有机化学实验教学的几点体会。     

材料科学与工程专业实验教学体系的改革

根据材料科学与工程学科发展规律 ,结合本校的办学经验和条件 ,构造了以材料合成与加工和材料性能两大实验体系为特征的材料科学与工程专业实验教学体系 ;提出了实验室发展的近期、中期、远期目标     

材料科学与工程专业教学体系和课程体系的改革

清华大学在1988年成立了材料科学与工程系.该系是在原工程物理系材料物理专业、机械工程系金属材料专业和化学工程系无机非金属专业的基础上组建的.建立材料科学与工程系的目的,一是为了更好适应材料科学与工程学科的飞速发展,二是为了适应我国国民经济建设和科技发展对材料人才的培养要求.材料科学与工程系成立后,全系只设置了一个专业,即材料科学与工程专业(大专业).现就我校材料科学与工程系(大专业)教学体系和课程体系方面的改革总结如下:     

材料科学与工程专业“学—硕连续试点班”教学方案

遵循小平同志教育要“面向未来、面向世界、面向现代化”的战略思想和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针,结合国内外教育改革的大趋势,以及我校的实际情况制定材料科学与工程专业“学—硕连续试点教改方案,并于1996年开始实施.材料科学,以及材料科学与信息科学的结合,材料科学与生命科学的结合,将成为21世纪最具活力的带头学科之一.材料科学与工程是我校的优势学科.本试点班为适应发展的需要和拓宽专业方向的要求,按材料科学与工程一级学科办学,并打破本科与硕士研究生教学计划分割的状况,根据材料科学与工     

材料科学与工程专业的工程教育实践

工程实践教育对工科学生工程能力的培养和提高至关重要.针对当前材料专业工程教育实践中存在的问题,在实验教学、课程设计、毕业设计三个方面进行了改革研究与实践探索.经过近几年的不断改革、创新与实践,武汉理工大学材料科学与工程专业工程教育实践取得了一定的成效.     

材料科学与工程专业大学生工程教育的思考

我国工科大学工程素质教育与发达国家的工程教育比较,工程教育的差距正如浙江大学王沛民教授所总结的的,可能不在数量,而是在观念的落后、目标的含糊、教育制度和教育缺陷等方面。从大的方面讲,中国的工程教育还未形成自觉意识,建构明确的目标,和清晰可操作的蓝图。工程技术人员常常面临的是对工艺过程中各影响因素的判断和多种技术方案的优选,以便采取最有效措施解决工程中遇到的问题。这就要求学生既要有扎实的基础知识和广博的专业知识,还要有丰富经验、良好的工程素养和动手能力,因此工科大学的任务是为社会培养有真才实学的工程师。     

材料科学与工程专业教学改革与发展设想

材料,是人类生活、社会进步、科技发展的重要物质基础,材料的发展水平是一个国家综合实力的主要标志之一.面向21世纪,材料、能源、信息和生物技术将成为现代文明的支柱,成为世界各国高新技术和综合国力竞争的主要领域,科技人才的竞争也将更趋激烈.……     

材料科学与工程专业立体实践教学改革研究

以传统实践教学模式和实践教学内容为出发点,分析传统教学的弊端,结合建设应用型本科大学的要求,进行实践教学改革.阐述了实践教学改革的目标和方向,以专业体系建设和课程内容建设为主体,结合当地经济发展,推行课堂与实习实训地点的一体化和学校与企业的"双主体"培养,提高学生自主创新能力和知识运用能力,全面提高教学水平.     

材料科学与工程专业新编教材建设的思考

一、全国材料类专业的现状和教学改革发展趋势 　　1.拓宽材料学科专业口径成为人才培养的必然趋势.材料科学的发展是人类对客观物质世界的认识不断深化的结果.长期以来,人们一直按照材料的化学属性将其分为金属、无机和有机材料三大类,各类材料具有不同的化学键,因而具有不同的结构和特性. 　　……     

六所高校材料科学与工程专业教学计划评析

材料是当代社会经济和科学技术发展的四大支柱之一。我国高等院校材料科学研究与教学担负着为国家经济建设培养高级人才的重要历史使命,确定适应社会主义市场经济发展和科技进步要求的人才培养目标、办学模式和教学体系,是当前一项重要和紧迫的课题。     

材料科学与工程专业多层次办学模式的探讨

近年来,国内材料科学与工程专业的办学指导思想和人才培养模式正在发生根本性转变,普遍以专业培养方案为中心环节推进教学改革,围绕新的专业培养方案的制订和实施推进课程体系、教学内容、教学大纲、专业实验基地等方面的综合改革.因此教学改革也就主要体现在办学指导思想及改革思路的确定、人才培养模式的探讨、专业培养方案的优化、课程体系及教材建设、专业实验基地建设等几个方面.……     

提高材料科学与工程专业毕业设计质量的探索与实践

从实践出发,围绕提高本科生毕业设计质量这一核心,简要介绍了我们在材料科学与工程专业毕业设计质量管理中,深化质量意识,加强过程质量控制等方面的做法与成效;从而有效地构建有利于创新能力和独立能力培养的教学体系,建立有利于创新能力培养的考核机制.     

深化电信工程专业实验课程改革的探索

本文针对目前高校实验课程教学存在的弊病,提出了电信工程专业实验课的改革思路,阐述了改革的内容和方法,并作了初步尝试,收到了较好的效果.     

“计算机在材料科学中的应用” 课程教学内容设计

"计算机在材料科学中的应用"课程是为材料科学专业学生适应现代新材料研究而开设的一门重要专业基础课,我们在进行充分调研的基础上,结合本专业和现代计算机应用特点,对该课程的目标任务、性质、基本要求及课程内容进行了探讨.     

工程力学专业的办学特色与改革创新

针对开办力学专业过程中的一些问题，提出了培育学生专业思想的重要性和培养方法，指出了加宽加厚学生的数学力学基础的一些改革措施，对能力强、就业面宽的力学人才的培养模式也进行了较充分的阐述。     

“生本”教育模式的改革与实践

近年来,湖南建材高等专科学校经济管理系（现已更名为工商管理系）以市场为导向,遵循培养技术应用型人才的目标,注重以创新精神和实践能力培养为重点的素质繁育,构建了以满足求学者明确的或潜在的需求为教育出发点的“生本”教育模式,并在教育教学改革中积极组织实施,取得了不错的效果。一、改革的背景传统的教育以教师的“传道、授业、解惑”为教育活动的中心,学生则作为被动地、程式化地、趋同地接受教育的对象而存在。这种“师生”教育模式已经产生了严重的不良后果：一方面缺乏个性、创新精神和实践能力的受教育者们越来越难以迅…