中国日语学习者在自他动词习得过程中的母语负迁移现象研究

<正>1先行研究中日两国语言由于有着深远的历史渊源,无论字、词,乃至句式都有很多相似之处,因此,中国的日语学习者在学习日语的过程中总会感觉掌握日语并不困难,但在那些初看来为相似之处并认为其会对日语学习带来便利的同时,也导致了以汉语为母语的日语学习者在日语学习过程中,会由于母语的影响而对日语学习引起负迁移作用。很多外语学习者,尤其是初学者在学习外语的过程中会经常出现以下现象:当一句话出现在眼前,需要用外语表达时,首先想到的是用中文如何表达,然后将中文的意思表达直接译成目标语。这一现象在日语学     

浅析大学日语第二外语课程教学的几个问题点

随着国际化进程地日益加快,社会对人才素质的要求也越来越高.不但要熟练应用第一外语,而且要熟练掌握第二外语,以适应社会对多语种型人才的需求.在众多的第二外语选择中,日语占据首要地位,这是因为日本是我国一农带水的邻邦,两国之间的文化交流和经济贸易往来十分频繁.随着两国交流的深入发展,大学日语第二外语课程也发生了很大的改变.本文对大学日语第二外语课程的教学现状进行初步的探索和分析,找到符合大学日语第二外语课程的特点的教学方法,培养和提高学生的日语语言交际能力.     

日语的起源与汉语之关系初探

日本与中国一衣带水之隔,日语与汉语的关系源远流长。中国人学习日语比学任何一门外语都觉得容易,最重要的原因就是由于日语有汉字,让中国人感到熟悉亲切。然而,日语毕竟是日语,日语让中国     

大学日语教学中的文化导入方法研究

在中国,人们对文化理解的重要性认识还比较低,很多人认为这只不过是个学习外语的问题。然而,在中国文化背景下属于常识性的行为,换在某个国家可能成为一种不合常识的行为。近些年来,＂文化差异＂、＂文化摩擦＂、＂跨文化交际＂等词频频出现在日语教学论著及研究中,人们越来越意识到了解日本文化在日语教学中的重要性。本文主要通过对日本文...     

浅谈大学日语课堂教学模式

语言的本质是交际,因此,大学日语课堂的主要的目标应是培养学习者使用语言的能力,日语课堂教学应该培养学生的学习兴趣,通过课堂活动和教学要求,创造有效的交际需求,教学生学习外语的良好习惯及解决学生在外语实践过程中遇到的困难和问题.大学日语课堂上的"师生互动"和"生生互动"是实现日语学习目标的有效的教学模式之一.     

简析日本动画对语感形成机制的影响和对策

外语语感对于外语学习者非常重要。日语学习和教学的目的就是获得日语语感。学习语言,就是把外部语言不停地＂内化＂,形成内部语言。在外部语言向内部语言转化过程中的正反馈是语感得以形成的关键。日本动画作为一种有效的学习和教学素材,可以从多方面对增加正反馈产生积极影响。动画也要和教材结合起来,多管齐下,形成日语语感。     

不要误会日本老师的“冷漠”

日本的大学教师并不是不照顾中国留学生,只不过是因为他们的教学方法同中国老师不一样。笔者教过的一些学生,希望在本科毕业后到日本学习,提高日语水平、了解日本文化的同时,还能学习对就业更有利的专业。早在笔者在日本读本科以及研究生的时候,周围就有来自中国的留学生,他们也抱有类似的目标,因此学习很认真,上课的时候经常向老师提问或发表自己的意见,他们学习态度值得钦佩。     

日语教学的创造性思维与实践

随着越来越多日资企业在中国的出现,综合性大学纷纷试办日语类专业,大批的学生加入了日语学习的行列。面对日语教学热的出现,各校对日语教育人才培养目标和教学内容上也在不断做出调整和创新,慢慢地向着既会日语,又有一定知识面,具有较强综合性应用能力的方向转变。使所培养的学生,不仅会日语,还要了解日本国情,具有日本社会、政治、经济、文化方面的知识和修养。     

教学方法改革研究

随着国际交流的日益加深,国与国之间的交流的日益频繁,而和作为邻国的日本的交流也更上了一个新的台阶。日语作为一种交流工具,也显得重要起来。现在学习日语的人越来越多,不过我国在日语教学方面还存在很多的问题,这些问题对日语教学效果产生了极大的影响。该研究综述了日语教学及方法介绍、日语教学中存在的问题、日语教学改革的必要性、日语教学方法改革的新举措等内容。     

试论如何将宫崎骏作品引入日语影视欣赏课堂教学——以电影《幽灵公主》为例

影视作品是外语习得的活教材。贴近生活的语言环境,地道的表达方式,为外语学习者提供生动有趣的学习资料。随着计算机等硬件设施的普及,将优秀的日本影视作品引入日语课堂变得必要而具有可行性。漫画大师宫崎骏的作品以唯美的画风、感人的故事情节、发人深省的内涵,深受青年人喜爱。其作品风格符合大学课堂的审美要求;主题积极向上、充满正能量;作品中体现出的日本元素符合日语教学的知识结构。授课教师在课前、课上、课后三个环节精心设计,引导学生观影,可收到较好的教学效果。     

浅谈如何提高中职学校日语课堂的趣味性

随着福清市与日本交流的增加,日语人才需求也随之增长,福清市中职学校普遍开设了日语专业。目前,学习日语的人数不断增加,但是由于中职学生的自身素质、教与学方法欠缺,以及学校日语课程设置、师资队伍等原因,学生在课堂上普遍没有学习兴趣,更享受不到学习日语的乐趣。笔者通过分析福清地区中职学生特点,结合自己出国留学经历,从中职学校的日语课程改革、教学方式方法改革、师资建设等方面进行论述,就教师如何针对中职学生的特点,挖掘日本文学所蕴涵的魅力,让日语课堂气氛愉悦、氛围轻松,从而激发中职学生的学习兴趣、提高学习主动性和实际口语能力,增强日语课堂的趣味性,达到书面知识与实践相结合乃至学以致用的目的。     

浅析影响日语学习的因素

随着中国国际化进程的加快,外语学习正变得越来越重要。由于与其它外语的学习不同,日语学习有其特殊性。因此,探索并分析影响日语学习的因素,使其得到有效的搭配,对于日语学习者来说具有重要的现实意义。     

略论工作日本语

在信息时代掌握一门外语已不仅仅限于学习语法和单词,只有充分地了解它在实际工作生活中,甚至一些特殊场合的表达方法,才能在工作中得心应手。探索商务社会中日语的特点,有助于进一步了解日本社会。     

略论工作日本语

在信息时代掌握一门外语已不仅仅限于学习语法和单词,只有充分地了解它在实际工作生活中,甚至一些特殊场合的表达方法,才能在工作中得心应手。探索商务社会中日语的特点,有助于进一步了解日本社会。     

美国的外语热

美国的中学和专科学校,新近出现了一股学习外语的热潮。不久前,国家教育中心进行的调查表明,大约80％的中学生表示希望至少掌握一门外语。目前,这股风也波及到一些大专院校。一些专家指出,与1980年相比,学习日语的大学生增长     

美国促进教师专业发展的策略研究

建设高水平的大学外语教师队伍,保障大学的外语教学质量,是高校改革和发展的重要内容。专业学习共同体对大学外语教师专业发展起到了积极的推动作用,这已在美国的大学外语教学实践中得到了验证。本文主要介绍当代美国学校组织变革和教师专业发展的最新进展,以期为我国高校外语教师专业发展提供可执行、可操作的策略。     

新文科背景下日语专业核心课程思政实践研究

在新文科建设不断推进的影响下,我国高校外语专业教育也需积极进行改革。日语专业作为高校外语专业的重要组成,也需积极响应新文科建设提议,主动投入其中,尤其是日语专业核心课程,更是要注重新文科建设,可以通过实行课程思政的方式来满足新时代外语专业教育发展的要求。然而随着新文科建设的不断推进,日语专业核心课程思政实践遇到的困难也在不断增加,因此开设日语专业的高校需从教学目标、教学方式、评价方式、教师综合素质等方面入手进行新文科背景下日语专业核心课程思政实践研究,提升日语专业核心课程思政效果和质量。     

日本童谣的特征对日语学习者的启示

对于日语初学者,最枯燥的莫过于记背单词了。除了背诵教材中的单词还需要通过大量阅读来丰富词汇,而初学者的阅读能力低下,选择合适的阅读材料就成了关键。笔者认为日本童谣是适合初学者水平的最佳选择之一。童谣用词简单,语句简,通过学唱日本童谣,不仅可以熟悉日语假名,丰富日语词汇,熟悉基本的日语语法,而且还能了解一些日本文化和风土人情。本文通过例子对童谣在日语初学者在学习过程中发挥的作用做了初步的分析。     

谈谈日语学习中应该注意的几个问题

近年来学习日语的人数急剧增多.但学好日语并不是一件容易的事,特别是日语专业的学生如果在学习过程中留意一些东西,注意一些问题将会收到更好的学习效果.比如培养对日语的兴趣,学好日语假名等基础知识,重视听力和口语练习,了解日本人的语言习惯及文化背景,养成良好的学习习惯等.本文根据笔者多年的教学经验对这几方面做简单分析和介绍.     

基于文化导入层面的应用型日语人才的培养

每个民族,每个国家都有其独特的文化背景,因此在学习一门外语的同时就必须了解这种语言所承载的文化。在与日本人语言交流的实践中,在体察日本的风土人情的过程中,深感课堂教学中的日语与日本国土上的日语有很大的差异,这种差异并非是语法、词法所能解释、解决的。这种差异是来自于中日两国不同的文化背景。本文从中日两国存在不同的文化背景的角度分析了日本文化导入的必要性,以及从文化导入层面看应用型日语人才的培养。